简介:摘要:新工科理念强调跨学科融合、实践能力培养以及面向未来的创新思维。在这一背景下,本文旨在深入研究如何在新工科理念的指导下,推动《设计表现技法》课程的教学改革。对新工科理念进行了简要介绍,包括跨学科合作、实践导向、创新能力培养等,以推动《设计表现技法》课程的未来发展,为社会和行业的进步做出贡献。
简介:摘要:为了促进终身学习能力的培养,以无机非金属材料工艺学课程为例,开展了以课程思政为引导,以终身学习理论为基础的混合式教学设计。结果表明,开展课程思政教育是终身学习内驱力形成的关键。采用课前、课中面授、课后及期末考试4个教学活动环节,可以实现全过程融入终身学习能力的培养,对于促进课程目标的达成有积极作用,有助于工程认证毕业要求的达成。
简介:摘要:随着教育改革的不断推进,汽车维修专业课程既是理论性很强的课程,又是实践性较强的课程,要求理论与实践同步配套进行,同时还要紧跟汽车技术的发展变化,重点培养学生维修现代汽车的能力。随着新型汽车维修技术难度的增加,学生对维修新型汽车的需求更加强烈,为了满足学生维修新型汽车的需求,需对汽车维修专业课程知识体系进行重新构建。因此立足当前汽车的故障现象,转变僵化的教学方法,对汽车维修课程及教学方法进行改进,不断提升学生发现问题解决问题的能力。汽车维修课程教学在开放式的教学环境下,构建多元化的学习环境,让学生在真实的汽车维修案例中学习,提升学生维修现代汽车的能力。
简介:摘要:本研究旨在探讨基于“项目教学”方法的“建筑工程施工”专业活页式教材的研发与应用。通过对该教材的设计、开发和实施进行深入分析,我们旨在揭示其对学生学习效果和实际施工能力的影响。本文主要关注于如何利用项目教学方法,促进学生在建筑工程施工领域的全面发展。通过激发学生的学习兴趣,培养其解决实际问题的能力,并提高他们的团队协作技能,这一教材不仅有望提高学生的学术成绩,还将有助于他们顺利过渡到职业生涯中。关键词:项目教学,建筑工程施工,活页式教材,学习效果,实际施工能力。
简介:摘要:通过对建筑环境与能源应用工程专业基础课程的调查与分析,旨在了解该专业基础课程的现状和问题,并提出相应的优化建议。调查结果显示,当前该专业基础课程在内容设计、教学方法和实践环节等方面存在一定的不足,学生对其教学效果普遍不满意。针对这些问题,本文提出了改进课程内容、更新教学方法以及加强实践环节等建议,以期提高该专业基础课程的质量和教学效果。