简介：通识教育的精髓就是广博地涉猎各个领域的文化知识,培养丰富的思想和知识体系.数学文化是由数学传统和数学本身组成.作为通识教育的数学文化旨在传播数学的思想、精神和方法,重在提高学生的人文素质和科学素质.

简介：大学生过分依赖手机,导致身体机能下降、学习能力下降等诸多问题.应对大学生手机依赖的对策是：加强校园文化引导及规章制度的约束;营造良好信息环境;激发学生学习兴趣;提高大学生信息辨别及自我管理能力.

简介：当前,大学生群体中存在着对中国精神的认知度不深、认同度不广、认同度与教育程度不匹配等问题。加强大学生中国精神培育已成为时代发展的必然要求,要用中国精神引领大学生价值取向发展,提升大学生思想境界。要进一步强化培育实践创新,必须围绕社会主义核心价值观,营造浓厚培育氛围;加强理论研究与发展,完善大学生中国精神培育理论体系;紧密结合大学生成长规律,强化教育模式创新等。

简介：

简介：责任生存应成为大学生虚拟生存的伦理范式，以道德责任为价值取向与旨归。网络空间的责任生存之所以可能．源于网络技术的工具性、虚拟行为对现实行为的反映、“虚拟的人”的“影子”特质等因素。基于虚拟生存的道德责任生成，必然在虚拟世界的生存体验、情感交流、虚实交互融通中发生。因此，大学生网络空间的责任生存可拓展的路径为：通过主体重塑以实现类我与自我的协同与超越：培育网络慈善文化以凝聚虚拟世界的价值认同；实现责任生存以重建虚拟生存的实践范式；强化行为规引以优化虚拟生存的代价管控；促进虚拟发展以确证虚拟生存的生命意义。

简介：大学生恋爱已经成为非常普遍的现象。综合各方调查发现,恋爱中的伤害行为呈现高发性、多样性及影响深远的特征。为有效避免恋爱伤害特别是极端伤害行为,高校教育工作者应秉持科学、开放的理念扎实开展爱情教育、性教育和心理健康教育,培育学生的健康人格。

简介：为扶持大学生自主创业,河南省实施了大学生创业引领计划,对初始创业毕业生给予一次性创业补贴5000元;为大学生创业培训发放经费补贴,最高可达1000元;对休学从事自主创业的在校大学生,可保留学籍两年。省教育厅还投入600万元专项资金扶持97个大学生创业项目,组织大学生就业创业公益培训298个班次,

简介：摘要合唱艺术代表着一个国家民众的文化艺术素质，合唱也是学生参与音乐实践的基地，是学校艺术教育成果和学生素质的重要体现形式，合唱团的建设在学校工作和音乐教育教学工作中有着积极而又重要的意义。

简介：心理健康教育在每个高校的思想政治教育工作中是重点工作，辅导员在其中起着尤为重要的作用。本文以大学生战胜自卑的个案进行分析与思考，采用沟通、交流、爱的鼓励方法，通过长达三年的倾心投入辅导，辅导员逐渐从对学生的“显形关注”到“隐形关注”过程，有效改善了学生的心理状态。

简介：本文从影响药学专业大学生实习角色转换的内在因素和外在因素着手，鲜明地提出了培养药学专业学生正确的角色意识与角色理念，全面认真地对待教学实践环节，建立和形成了“正确定位、规划调整、适时引导、整体推进”的药学专业实习生角色转变机制。

简介：身体素质对于学生个人的发展具有举足轻重的意义，可是我们同时应当看到：当代大学生在身体素质方面的表现是不能令人满意的，这就让体能训练必然成为高校体育教师的核心工作。基于这种考虑，有必要集中探讨大学生体能训练的注意要点，如运动量、训练时间、训练技巧等，以保证训练效果的最优化。

简介：利用2015年全国大学毕业生抽样调查数据,分析大学生获得期望工作的影响因素。研究结果表明,整体上,当前大学生在求职中仍有明显的体制内偏好。父亲在体制内工作能够对大学生获得期望工作起到显著的促进作用,但比较来说,学生个人人力资本对其获得期望工作的促进作用更大。这在一定程度上反映了改革开放以来由再分配逻辑到市场分配逻辑的演变趋势。这种结果看似乐观,但考虑到大学毕业已处在求学生涯的后期,个体已经经过教育体系的层层筛选,我们也应当对人力资本的这种“乐观”作用保持比较谨慎的态度。

简介：概念能力是概念时代的核心竞争力.在信息时代向概念时代过渡的过程中,对概念能力的影响因素及作用机制进行探讨具有重要意义.基于兰州大学“中国大学生学习与发展追踪研究”（ccss）问卷的调查数据,抽取636个个案作为样本,运用结构方程技术构建概念能力获得模型,分析课堂教学、激发学习志趣和探究式学习三个前因变量对概念力获得与提升的影响.研究发现：大学生概念能力的获得与提升会受到自身学习方式和大学教师教学行为等因素的影响;课堂教学、激发学习志趣、探究式学习对概念能力的获得与提升产生显著的正向影响,其中探究式学习的影响最大,课堂教学与激发学习志趣其次.

简介：人格的培养和塑造是大学生素质全面发展的内在要求,客观性、实践性、能动性是其主要特性。中国传统经典蕴含民族与创新精神是大学生应恪守的行为取向,为大学生人格塑造提供了理想范式,作为隐性的教育方式弥补了人格教育的缺陷。借助于传统经典文化塑造当代大学生的人格需要健全高校人格塑造体系,建立社会参与大学生人格塑造的机制,充分发挥家庭教育的积极作用。

简介：在充分分析大学生科研成果培育存在问题的基础上，提出建设大学生科研成果培育保障体系、搭建大学生科研成果培育服务平台、建立完善相关制度、形成多元资金来源等途径，对于充分调动学生参与科技创新活动的积极性，推动高水平学术成果不断涌现，提升学校办学水平和核心竞争力具有重要意义。

简介：据美国《华盛顿邮报》官网2017年3月3日消息，美国的一些州为贫困大学生提供的资助比联邦政府更多。加州大学伯克利分校的一项研究指出：各州向贫困生提供的财政资助在数量上差异显著。超过30个州给予每个学生的补贴少于联邦佩尔计划拨款的25%。但是加利福尼亚州、怀俄明州和新泽西州每年为每个佩尔计划受益者发放超出4000美元的补助金，超出了每个州领取的联邦佩尔计划拨款数额。

简介：创新大学生发展党员工作模式,实行党员发展答辩制,是保障党员发展质量、增强党组织认同感的有效探索。严把入口关,实行新党员发展“答辩承诺制”;严把转正关,实行预备党员“转正答辩制”;严把教育关,实行正式党员“年终评议制”。大学生党员发展答辩制增强了广大入党积极分子和党员的学习意识、政治意识、责任意识和看齐意识,促使党员发展工作“带动了一批、影响了一片”。

简介：大学生生命教育评价体系是生命教育过程的监督、评价、反思,完整的生命教育评价体系可以为生命教育的实施进行目标指导、强化激励、反馈调节,能够为生命教育提供明确的目标指导,为生命教育提供持续的发展推力,为生命教育提供精准的效用反馈,达到提高生命教育的效果,实现育人的目的。

简介：大学生学业自我概念是大学生在学习情景中对自身学习能力、学业现状及发展预判等形成的比较稳定的认知和评价,对大学生的学业成就发展和心理健康等都有重要的影响,但我国目前仍没有公认的测量大学生学业自我概念的工具。本研究通过查阅文献和无结构访谈,建构了大学生学业自我概念的理论模型和测量维度,编制问卷题项并经过修改和探索性因素分析及验证性因素分析,发现大学生学业自我概念由专业自我、学习行为、学业动机、学业效能和学业自我评价等五个维度构成;自编问卷具有良好的信效度指标,可以用于测量大学生学业自我概念。

简介：大学生职业决策是大学生对职业机会进行相关信息收集与识别、综合评估主客体现实境况与发展趋势而进行的一种价值判断,其受制于大学生个人、家庭环境、高校建设及社会层面等诸多方面。剖析当前大学生职业决策困难的相关因素,加强大学生自我认知,重视家庭与朋辈关怀,整合政府、社会、学校、企业等各方资源,已成为提高大学生创新创业能力,提升职业决策效能的重要路径。