简介：摘要：朗读能够帮助学生了解文章内涵，对于提高语文课堂效率有着重要意义。因此，抓好小学生朗读能力培养在语文教学中至关重要。受到民族文化差异影响，少数民族地区朗读教学还存在着一定问题。为了不断提高少数民族小学生朗读能力，教师要积极探索提高少数民族语文朗读教学的有效手段。

简介：摘要：就目前在学生教育管理中出现的时间加汗水就表明我在努力，只要往工作群或家长群中发送图片就证明我在工作，只要把所有学生关在教室就证明我在管理的“一刀切”工作。这么一种不正常的工作学习管理方式和思维控制方法，但就是这种几近于变态的方式居然能够在我能够了解的（全国）范围内大行其是，甚至是成为了一种教育的新时尚。总书记在全国教育大会上提出教育的目的就是要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们的“一刀切”是彻彻底底违背这一伟大的教育期望的，那为什么还能够如此“流行”？究其原因我大胆提出个人一些浅薄的看法。

简介：摘要：当前，我国推行素质教育改革，鼓励学校多元化办学，根据地区学生特点、文化风格、经济状况，制定符合当地发展实际的办学模式，推行学校特色发展，进而实现人才的综合素质提升以及个性化培养。而理论认知是学校办学形式转变的关键，要形成学校特色，首先要确立办学理念，树立鲜明的办学旗帜方能引入后续工作的开展。本文通过深入剖析地区中小学办学理念特色的确定思路，进而探究其建设策略，以期推进我国中小学特色发展进程。

简介：摘要：班级管理是班主任教学工作中的重点内容，也是十分艰巨的一项任务，所以班级管理对于班主任日常工作的开展，对优化学生的身心教育，促进学生的健康发展等都有积极的促进作用。青藏地区地域特殊，环境与内地存在很大的差异性，所以青藏地区初中班级管理工作的开展要结合青藏地区学生的特点以及实际情况，指定有效的管理策略，以推动班级管理教学有效性的提升。

简介：摘要：西部民族地区的教育扶贫是我国实现全面小康社会的必然要求，消除贫困精准扶贫是我国现阶段的最终目标。社会主义的本质要求也是消除所有贫困人口，这是中国特色社会主义实现的重要途径，建成小康社会的重要过程，从而实现中国民族复兴的中国梦。本文通过对西部民族地区的精准扶贫现状发展现状做出研究，分析西部地区教育现状出现的问题，提出与此相对应的解决措施。以教育的重要性和人才的培养作为出发点和最终落脚点，提出定位精准扶贫教育的方式方法，对于教学团体强调课堂学习远程学习，对于个人强调自主学习和强制学习，通过对应的学习方式提升整体西部地区的教育教学质量，实现西部地区教育的规范化，为西部地区的教育精准扶贫做出贡献。

简介：摘要：我国是一个多民族的国家，因此文化也是具有多样性的，且民族教育也会面临着比较复杂的黄金。对于民族地区的建设以及和谐社会的发展需要，这就要求要从多元文化的视域下，以教育和谐为目标来寻找促进民族教育能够进行科学发展的思路。本文以多元文化为背景，对民族地区的和谐教育进行研究。

简介：摘要：在边疆地区的物理学习中，学生在学习时倾向于采用被动的、接受的和封闭的学习方式，严重的阻碍了素质教育的发展，违背当今时代的发展。依据物理学习方式的特征，提出相应的学习方式：自主式学习、探究式学习、合作式学习、情景式学习。这些学习方式将为学生更好地进行物理学习提供科学的理论依据，同时也将为教师进行课堂设计提供有益的参考。

简介：摘要：在新冠疫情面前，国家应对突发公共卫生危机的能力受到挑战，暴露出一些公共卫生应对隐患，需要各个单位在制度顶层设计和措施采取方面加以改革和完善，实现公共卫生应对能力的提升。根据江苏地区的新冠疫情应对实践，疫情应对的地区联动机制需要加强，疫情影响下的物资管理与供应制度需要加以改进，地区应该针对疫情的发生可能性建立新冠疫情模拟制度，提高民众对疫情防护的认识。文章介绍江苏地区背景下的疫情认知，分析暴露出的疫情问题，探究有效疫情应对措施。

简介：摘要：沟通是人与人之间相处的必然，是建立健康人际关系的前提。良好的沟通是一门艺术，能够让人与人之间更加的信任、关系更加的和谐，问题的解决更加的畅通。对于班主任来说，掌握了沟通的艺术，班级管理工作就成功了一半；善于运用沟通的艺术，问题的处理将会收获事半功倍的效果。沟通是教师了解学生，落实教学任务的基本方法，是在尊重、信任学生的前提下，及时解决学生自身存在的问题、促进他们健康成长的必要条件。

简介：摘要:众多丰富的红色文化遗产分布于少民族地区，如土家族、白族、苗族等28个少数民族地区。它们同民生同民长，具有民间性，近年来贵州红色文化遗产尤为突出，我们更应义不容辞用自己的方式发扬宣传这个文化，其中版画创作可以用于发扬宣传。

简介：摘要：小学语文教育是基础性教育，通过语文的学习可以扩展学生视野，不断改善农村教学问题，让学生能够积极主动地参与到学习语文的行列中来，同时实现多向、有效、优质的互动。基于此，本文对农村小学语文课堂教学现状以及提升农村小学语文课堂教学效率的措施进行了分析。

简介：

简介：摘要：学生自主管理可以使学生增强团队协作能力，增强班级学习氛围，养成自主学习的好习惯，减轻班级教师指导工作的压力，对学校管理工作提供帮助，在新课程改革下，许多发达地区学校已经实现高中生的自主管理，取得良好的效果，但在一些贫困乡县，由于设备落后，基础教育工作跟不上城市地区的节奏，对于实现高中生自主管理的工作仍然无从下手。

简介：摘要：东北地区是我国的重工业基地，肯定发展的同时我们也要看到问题的存在，东北地区的服务贸易

简介：摘要：阅读是语文学习中的重要组成部分，培养学生的阅读能力有利于促进学生语言表达能力的提升，这对于民族地区的学生来说至关重要，因为民族地区的学生受到民族语言或者方言的影响，其在学习汉语言的过程中往往会比较吃力，学生的阅读能力难以提升。要想提升民族地区学生阅读的水平，教师需要立足学生学习实际，优化阅读教学策略，激发学生阅读的兴趣，从而提升民族地区小学高段语文阅读教学的质量，培养学生的阅读能力，促进学生语言素养的发展。

简介：摘要：经典诵读是小学语文课堂的重要内容，它承载民族文化、传承着民族精神，是语文课堂的重要组成。随着教育的发展越来越多的教师开始重视经典诵读教学，加大了经典诵读在语文课堂的占比比重。但由于多方面因素影响，农村小学的经典诵读教学有效性并不高，农村地区的经典诵读教学仍然存在困境。要想突破困境，提高农村地区小学语文经典诵读教学的有效性。农村小学语文教师就必须明其重要性，析其困境，探其对策，实现小学语文经典诵读教学优化。

简介：摘要 :课程化是实现研学旅行目标的有效手段，是学生活动从室内课堂向课外延伸的根本保障。依据现行政策，结合实践，开发研学旅行课程，从课程目标定位、内容设计和主题呈现形式进行初步构建，运用适当手段和相应方案参照课程设计开展实施。在实践过程后通过问卷调查得出课程开发符合学生、家长、老师的要求，能实现预期目标，且有助于在本校推广及给惠州地区其它学校提供借鉴。

简介：【摘 要】2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，在国家乡村振兴战略实施的背景下具有十分重要的意义。《意见》的颁布为乡村美育计划提供了重要的政策保障，但藏族乡村地区美术教育的开展依然面临严峻的困难。本文结合藏区工作的经历，通过分析总结藏族乡村地区儿童美育所面临的困难，并尝试提出藏族乡村地区开展儿童美术教育的方法和途径。

简介：摘要：在民族地区幼儿园的管理中,管理者思考的应是关注教师的需要与发展，如何让教师创造性地工作。只有树立“以人为本”的现代管理意识,以教师的主体性发展作为教师管理的核心目标,注重内在的激励和满足,才能真正创设一个能充分调动教师积极性的环境和氛围,使教师主动地创造性地开展工作。

简介：摘要：民族地区义务教育均衡发展旨在更好地解决民族地区长期存在的区域间、城乡间、学校间教育发展不平衡的问题。进入新时代，实现中华民族伟大复兴，办好人民满意的教育，56 个民族“一个也不能少”、“一个也不能掉队”。本文从教育社会学的视角对民族地区义务教育均衡发展进行内涵重释，并提出了深化改革的路径：（1）优化均衡发展顶层设计，重点攻坚均衡发展薄弱环节；（2） 精准补充师资队伍，聚焦高质量专业化发展；（3）全面改善义务教育办学条件， 加快城乡一体化发展；（4）缓解农村学校“空心化”问题，要着重提高农村教育质量，减少学龄人口外流。使民族地区孩子不仅“有学上”，还能“上好学”， 推动民族地区教育实现均衡发展和可持续发展。