简介：摘要：IBDP高中化学课程中系列滴定实验课的采用即“引导式精熟”在培养学生定量探究能力方面体现发挥了重要的作用。学生通过实践亲自动手实验深化了对化学学科中酸碱反应和氧化还原反应知识的理解、熟悉了常用玻璃仪器的使用，同时也培养了动手实验的技能，尤为重要的是通过定量分析实验及其实验报告的书写为高三独立完成学科要求的研究性论文打下了良好的基础。

简介：在研究了甲基橙——BTAEB作为铜的络合滴定指示剂的分析性能的基础上,拟定了络合滴定法测定铜的新方法,并应用于锡青铜合金和铜箔电镀液中铜的分析。

简介：<正>酸碱滴定曲线,可以用[H_-~+]浓度和滴定剂加入量v之间的关系[H~+]=f(v)表示.对滴定法作深入的讨论研究时,滴定曲线具有重要的理论和实用价值.理论滴定曲线的计算,是根据该质子传递体系的平衡常数、被测组分和滴定剂的质量等恒以及电中性条件,进行必要的数学处理.本文以一元弱酸碱为例讨论用数学方法描述滴定曲线以及由滴定曲线方程讨论敏锐指数、缓冲容量、滴定可行性等相关概念,克服在普通分析化学教学中由于较孤立地讨论酸碱滴定行为和简单地运用近似公式计算而带来的问题,从而深化酸碱滴定的理论.

简介：高中阶段常用的指示剂有三种，见表1。选择不同的指示剂会对酸碱中和滴定产生不同的影响，因此选择指示剂应遵循以下几个原则：

简介：形容词和副词的比较级用法是英语的重要语法考查项目。一般来说,绝大部分形容词和副词有原级、比较级和最高级的'三级'形式,但往往在平时的练习考试中考查最多的就是比较级,如何判定或准确把握形容词和副词的比较级呢?其实在句式中只要扣准'关键词',或者把握它们的比较用法,就能推断出句式应该使用何种等级。相信下面的'判定法'能助你一臂之力。

简介：随着人们环保意识的提高,有机化学实验的微型化越来越受到人们的重视。作者针对毛细管法在沸点测定中所暴露出的不足,探讨了毛细管沸点测定微型化实验装置的改进,改进后的装置不但提高了沸点测定的效率,也克服了微型化实验不利于集体观摩的不足,极大地增强了微型化学实验的演示功能。

简介：摘要：随着科技的进步，通过对标准滴定溶液浓度平均值不准确度的评定，测量不确定度是表征合理赋予被测量之值的分散性与测量结果相联系的参数，是保证检验检测工作质量的重要因素。不确定度概念的提出是由于误差的真实存在，但不能准确得到，是衡量被测量值不能肯定的程度。反过来也可以理解为该被测量值的可信赖程度。在报出被测量的量值时，给出相应的不确定度，一是便于用户评定使用数据的可靠性，二是增强了检验检测机构测量结果之间的一致性。

简介：

简介：　　特殊的平行四边形是指矩形、菱形和正方形,它们之间既有联系又有区别.那么,如何判定一个四边形是特殊的平行四边形呢?且看牟老师的讲解.……

简介：【摘要】在小学阶段加强学法指导的研究，是为了促进学生持续性发展，这是素质教育的需求，更是学生发展的迫切需要。在教学中我努力开放教学过程、运用创设情境、尝试探究、发展运用的教学环节培养学生的自主意识。强调让学生“主动求知，主动练习”，“自奋其力，自致其知”。主张学生的头脑不再是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。

简介：摘 要：课程改革的主要目的是提高课堂教学质量，减轻学生学习负担，让不同学生都能真正得到最大限度的发展。采用什么样的教学方法才能提高课堂教学质量呢？这无疑是一线教师值得探讨的永恒话题。俗话说：“教无定法，贵在得法。”由此,在教学上就需要体育教师做到“以学定教”。 能力因人而异， 而传统的 “填鸭式”、“注入式”体育教育模式，片面注重了教师在教学过程中的主导地位， 忽视了学生作为学习主体的差异性和能动作用,学生在整个活动过程中比较被动,不能发挥其主观能动性。 文章结合小学体育教学实践，从选择教学方法；培养学习兴趣， 激发学习动机；针对学生个性,实施因材施教；施行差异评价，体验成功快乐等方面探讨了以学定教，有效提高小学体育课堂实效的问题。

简介：酸碱中和滴定是中学化学中为数不多的几个定量实验之一,其滴定曲线常常是高考考查电解质溶液知识的重要载体。下面以酸碱中和滴定曲线的应用问题为例,通过一题多变形式来帮助同学们更好地理解有关概念和相关知识。

简介：一、“酸碱滴定原理”部分定量分析是本教材①的重点,共包括五章:酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定和重量分析。横看每章都讲了三部分内容,即“平衡”、“原理”、及“应用与计算”。用这三条线贯穿这五章,讲授层次清楚,重点突出。而这五章中“酸碱滴定”

简介：【摘 要】“证据推理核心素养”是化学新课标提出的五大核心素养之一。在实验过程中，会产生各种实验现象，实验现象就是事实证据，因此注重在实验中发展证据推理核心素养显得尤为必要。受时间、实验条件等各方面因素的影响，中学进行实验的次数有限。所以如何充分利用好实验，立足于现有证据，将推理过程向同类型其它实验进行迁移是我们要研究的问题。

简介：

简介：摘要：实践中，民办学校举办者一般均认为其系实际控制人，进而通过各种途径或手段从民办学校转移利润，侵害民办学校独立财产权。但现行法律法规并无民办学校实际控制人认定相关规定，民办学校实际控制人能否依据《公司法》概念进行认定，对于推进民办学校分类登记管理、厘清实际控制人与民办学校关系、保障实际控制人权利和规范其行为、促进民办学校的健康发展至关重要。

简介：“教无定法”是语文界的名言，可在现实中却沉淀出了两层意思，一种当然是教学方法运用纯熟后达到的“无技巧”境界，而另一种却为“怎么教都行”的随意。再加之各种阅读教学法、各种阅读模式、各种思潮迭起，“你方唱罢我登场”，这种“教无定法”式的混乱，在阅读教学中流弊最广，贻害最深。笔者觉得，阅读教学并非“迷踪拳”，怎么顺手怎么来，而应类似于“庖丁解牛”。一头牛牵来了，先在哪儿下刀，绝不能随意，而要“依乎天理”。阅读教学也自有它的“天理”——认知规律。学生对文字材料的认知大致分以下三个阶段：

简介：摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，在“六、实施建议→（一）教学与评价建议→（3）贴近生活、社会实际，重视化学与其他学科的联系”中，提到在化学授课中，需要紧密联系生活、生产实际，使学生认识到化学可以解决人民现实生活日益增长的美好需要，使学生可以应用化学知识，综合性解决现实问题。基于此，本文主要从本文从生活化的角度入手，探索化学开展的路径，让学生在生活中与化学相遇，在解读化学中，理解生活，提高学生的化学素养。在实际教学中，以“酸碱中和滴定实验”为例。

简介：摘要：识字、写字是语文的基本要求，但随着时代的进步，许多教师学生反而忽略识字、写字的重要性，只是注重对知识点的讲解。因此，需要呼应更多人重视低段年级的识字、写字的重要性，将识字、写字作为重点来讲解，让学生明白识多字、写好字的优势。

简介：诗歌鉴赏水平的提高绝非一日之功，但能领悟一些规律、把握一些方法，还是可以有所作为的。而这也是语文课应该而且可以完成的任务。本文从教学实践出发，着眼于操作性与实效性，对高中语文诗歌鉴赏的教学方法进行了浅要分析，以便更好地服务于学生。