简介：摘要绿色化学是一种无公害、无污染的清洁化学，身为一名职高化学教师应充分遵循绿色思想指导，在化学教学中展开绿色化学教育，使得化学课程理念与当前注重环保的社会思想保持一致。基于环保的视角来看，绿色思想在职高化学教学中的渗透不仅能够减轻化学教学所产生的有害物质，而且可以促进学生社会责任感的提升。

简介：摘要当代孩子家庭生活的优裕性凸显，学生的自立性与自信心力呈下滑趋势，在生活中的受挫能力和耐挫能力减弱，尤其在学习方面学生的学习兴趣淡然，这必然为学生将来走上社会迎风击浪埋买下了隐患。如今的孩子随着生活水平的提高学生的自主意识、独立意识增强行为，做事唯我独尊，情感以自我为中心，这势必导致在任何方面学生难以接受自己“受挫”的尊严，而导致自暴自弃以至于学业荒废，加上正值青春期的孩子，心理封闭相对较强，很少走进家长、老师的内心沟通世界，这与教育过程是不相适宜的，而作为教育者的我们亟待解决的就是如何通过恰当的卓有成效的方式为这样的孩子撩去心理上的暗纱。

简介：摘要数学具有较强的逻辑性，在解决数学问题的过程中，需要学生具备良好的逻辑思维能力。而思维导图的应用，能够帮助学生捋顺数学思维，从而使解决数学问题的思路更加清晰。在高中数学课堂教学过程中，思维导图的实际应用，对于学生数学思维的训练效果是非常明显的。本文较为详细的阐述和分析了高中数学课堂思维导图的价值达成。

简介：摘要英语词汇量是决定学生英语学习水平的关键性因素，思维导图作为一种新型的知识表征工具，能够帮助学生更高效的记忆单词。文章阐述了思维导图应用于词汇学习的认知理论基础，从三个方面列举了应用思维导图记忆单词的现实可能，从理论和现实两方面论证了思维导图在提高学生单词记忆效率方面的有效性。

简介：摘要学案教学是实现“把课堂还给学生，充分发挥学生的主体地位”的一种手段。利用学案教学，能够把更多的时间还给学生，让学生把更多的精力投入到课堂思考、讨论和探索上去，使学生成为独立、自主学习的主人，真正调动学生的积极性，使教师的授课更有针对性。这样，不但提高了课堂学习效率，还能够充分调动学生的主动性、积极性，发展学生的创造思维。

简介：

简介：摘要随着现代社会的飞速发展和信息化的不断进步，相应对每个人具备良好的信息获取、筛查和正确有效地处理信息的能力都提出了更高的要求，由此可体现出学生良好的课文阅读能力。在初中语文阅读教学中，要着力推进思维导图教学方式，以提高学生快速获取并处理不同知识及信息的能力，并实现预定的教学效果。

简介：摘要人教版小学语文课教材中有许多的“小泡泡”，它们有着强大的导学功能，我们可以巧妙借助这些“小泡泡”，整体把握编者意图，精心梳理其内在规律，并用各种策略对小泡泡加以利用，以引导学生学会迁移、学会思考、读写结合及进行课外延伸，从而更大程度地发挥小泡泡的导学功能，提高课堂教学的实效性。

简介：摘要在“细胞器——系统内的分工合作”的教学设计中，利用思维导图构建本节知识体系，让学生在课堂上既能感受复习课的趣味，又能注重知识的归纳与延伸，同时还能突破考点，高效完成一轮复习教学任务。

简介：摘要新课程教育体制改革与核心素养理念已经成为了基础教育发展的主要指导原则，语文作为小学阶段的基础课程之一，其课堂教学的效果已经引起了国家教育部门的高度重视。阅读教学是小学语文教师所面临的教学难点。传统的教学模式下，大多数教师会采用直接讲解的方式开展阅读教学活动，无法达到理想的教学效果。思维导图是一种在头脑中建立知识结构的教学方法，将其应用于小学语文阅读教学当中为教师提供了更多的教学思路。

简介：摘要思维导图是一种将知识与图像相结合的教学方法，将其实际应用于教学中有利于培养学生形成发散性思维，提高学生的创新能力。初中是学生接受规范化生物教育的起点，将思维导图融入到教学中，能使其教育优势得到充分发挥，提高初中生物课堂教学的质量。

简介：

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简介：摘要英语词汇量是决定学生英语学习水平的关键性因素，思维导图作为一种新型的知识表征工具，能够帮助学生更高效的记忆单词。文章阐述了思维导图应用于词汇学习的认知理论基础，从三个方面列举了应用思维导图记忆单词的现实可能，从理论和现实两方面论证了思维导图在提高学生单词记忆效率方面的有效性。

简介：摘要生活是五彩缤纷的，同样，每个人对生活的认识和理解也会因人而异。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。那么，在作文教学中一千个学生为什么就不能给我们一千个生活呢？原因是教师走入了应试教育的误区，扭曲了学生对生活的正确认识，让本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的应试之作。本文试从“写出真实的、独特的感受，才是真正的作文”入手，提出了在作文教学中培养学生说真话、诉真情的几种教学方法，并提出写出真实的生活，写出独特的感受，作文才有生命力。

简介：摘要语文学科是一门基础学科，不仅是提升学生思维能力和语言表达能力的基础性课程，也是培养学生创造性思维和空间想象能力的黄金阶段。在小学语文教学中，教师应该结合学生的认知规律和心理特点，采用丰富多彩的教学手段，营造创新氛围，优化教学过程，激发学生学习语文的积极性和主动性，让学生在自主学习中学会发现、学会创新。

简介：摘要“学导练”教学模式是体现现代教学的有效模式，充分体现了教师的主导性和学生的主体地位。真正展现了教师是学生学习的引导者，学生才是学习的主人，有学才有教，不学则不教。

简介：摘要就目前教育体制来看，教育体制改革已经有了全新的改革形势，在此背景下，已经有越来越多的新型教学手段逐渐涌现出来，并且每种教学手段都取得了不同程度的教学效果。其中，教学效果较为显著的就是思维导图教学法，就思维导图教学法来讲，其主要是利用文字和图片相结合的方式来进行知识的传授，这种教学方式能够有效提高学生的学习兴趣，激发学生潜能。对于提高学生学习成绩来讲是非常重要的。因此，在数学教学过程中，运营思维导图教学法已经成为当前教育界重点关注的问题。

简介：摘要众所周知，小学英语学习英语的首要任务是培养学生学习英语的兴趣，掌握正确的学习方法。所以，对于小学英语教师而言，如何建立一节高效有趣的课堂是重中之重。本文从思维导图的意义入手，试图探索利用思维导图提高小学英语课堂教学效率的有效途径。以便今后更好地促进各阶段的英语教学。