简介：摘要：随着时代发展，社会主义进步。发展生产力理论是马克思主义理论体系当中的重要内容。中国共产党将这一理论运用于社会主义建设以及改革开放的过程中，不仅推动了中国的历史进程，更加速了社会的变革与发展。尤其是当前中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，大力发展生产力不仅是进一步深化社会主义市场经济改革的需要，更是夯实新时代党的执政基础的需要。

简介：【摘要】2024年3月，习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，京津冀协同发展离不开新质生产力的引领，必须继续做好创新这篇大文章。新质生产力创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，形成符合新发展理念的先进生产力质态，推动京津冀高质量协同发展。

简介：摘要：幼儿期是语言发展的关键时期，对于幼儿的语言发展进行评估和监测具有重要意义。然而，目前对于幼儿语言发展水平的评估指标仍然存在一些争议和不足之处。因此，本文通过探索科学有效的幼儿语言发展水平评估指标，希望能够为教育工作者带来一些启发。

简介：

简介：<正>社会是在生产关系与生产力,上层建筑与经济基础又矛盾又统一的过程中发展的,实践证明社会主义也不例外。当生产关系和上层建筑基本上不适应生产力发展时,改革过时的社会制度,解放生产力就是首要的任务。当生产关系和上层建筑基本适应生产力发展,但也有不适应的矛盾时,人们就应首先维护新制度并利用它的优越性,集中力量发展生产力,同时又进行改

简介：摘要：人类社会生产离不开生产力和生产关系的辩证统一，生产力与生产关系的矛盾，是推动人类社会发展的基本动力。这一矛盾规律体现为: 第一，生产力决定生产关系，生产力是生产关系的前提和基础，有什么样的生产力就有什么样的生产关系。只要生产力改变，生产关系也会随着改变。第二，生产关系对生产力具有反作用。如果能够新的生产关系能够调动人们进行生产劳动的积极性，那么就能够起到积极的推动作用，反之，当生产关系压制生产力的积极性时，则会起到相反的作用。

简介：毛泽东同志作为中国社会主义革命和建设事业的主要领导者,带领全党积极探索中国社会主义建设的道路,重视发展我国的社会生产力,提出了许多关于生产力方面的重要理论原则和设想。实践证明,这些思想理论不仅在当时是正确的,而且对今天的建设有中国特色社会主义理论也作出了重要贡献。一毛泽东同志在探索适合我国国情的社会主义建设道路的过程中,以生产力作为矛盾的一个方面,构建了社会主义社会的基本矛盾理论:“在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾.上

简介：组织人事制度的改革,是各项改革胜利的人才保证.在城市改革的试点过程中,组织人事的改革必须同步进行,例如几乎所有的试点单位都要实行民主选举厂长和厂长组阁制度,因为不这样发现能人,重用能人,生产就上不去,改革就失去脊梁.事实证明,凡是改革成功的单位,都是组织、人事制度上有突破、有创新的单位.“能人治厂则厂兴,庸人治厂则厂亡”,这是我们交了上千亿元的“学费”才学到的一条“平凡的真理”.

简介：在和平与发展为主潮流的时代,各国之间的竞争实质上是综合国力的较量,而后者最主要是科技实力的竞争.科技实力不仅表现为技术水平、科学水平以及实际科学技术能力,而且表现为科技长入经济的能力,即科学技术转化为直接生产力的能力、水平和成效.科学技术是生产力,这是马克思主义的一条重要原理;邓小平同志将这一思想深化和具体化,进一步提出“科学技术是第一生产力”的命题,此乃邓小平理论的重要组成部分.不过,仅有科学技术,尤其是仅有技术成果,并不是现实的生产力;如果仅停留在技术成果的层次,科学技术发展就缺乏后劲.经济不可能取得好的增长绩效和发展实绩,科技投资会更加短缺,更谈不上提高科技实力和综合国力.因此,技术及其成果必须转化为直接生产力,实现其经济、社会价值,产生巨大的社会经济效应,改进人民的福利状况,科学技术才谈得上是第一生产力.不过,纵观国际、国内科技发展史和经济史,能转化为现实生产力,产生经济社会效益的技术在人类所开发的技术中所占的比重并不是很大.目前,我国每年有成千上万项技术成果,但能产业化的极少,大多数不能转化为现实的生产力.本人拟探讨我国技术转化为直接生产力的障碍并提出克服障碍和加快技术向现实生产力转化的政策建议.

简介：<正>社会化生产力是社会主义制度的基本前提和物质基础,这是历史唯物主义的基本观点。所谓社会化生产力,就是生产资料、生产过程和生产成品的社会化,也就是生产资料由许多人共同使用,生产过程分工协作,生产成品是大家共同劳动的结果,“他们当中没有一个人能够说:‘这是我做的,这是我的产品’”。社会主义制度就其经济形式而言,是这种社会化生产力的必然要求,是与其本性相适应的生产关系,或者说社会主义生产关系就是建立在这样的社会化生产力基础上的。在资本主义商品经济关系下,

简介：科学技术是第一生产力——邓小平同志早在20多年提出这一著名论断，在连续四天的中国科协2004年学术年会上，发光材科专家肖志国、语音合成专家刘庆峰，百度搜索引擎总裁李彦宏、生物芯片专家程京、辣椒研究专家邹学校等五位2004年“求是”成果转化将得主在集体接受新华社记者卖方时的共同表示：“科技还没有成为第一生产力。”

简介：本考点涉及的知识点主要有：我国重大的科技成就及与发达国家之间的差距。发展科技的重大举措，实施科教兴国战略的现实意义．科技创新的必要性等。2011年各地思品中考可能会结合“嫦娥二号”卫星成功发射、本年度召开的国家科学技术奖励大会、“两会”中关于科教兴国战略的相关表述等时政资料，考查科教兴国战略的落实、原因意义等．

简介：

简介：生产力的发展给我国的社会主义现代化建设带来了不可磨灭的贡献,对社会发展发挥着巨大的作用。随着生产力的迅速发展,其破坏性的一面开始显现,生产力破坏着生产关系、自然环境,制约着人口数量与素质。供给侧改革则是对其破坏性的反思与修正。

简介：摘要：新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力，通过劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变实现全要素生产率的提升。新质生产力不仅代表着技术革命性突破和生产要素创新性配置，更意味着民族地区产业结构深度转型升级的发展机遇。凉山州要把握优质资源发展新质生产力，以科技创新引领现代化产业体系建设，深入推进“三大强州战略”，奋力谱写新时代新征程凉山现代化建设新篇章。

简介：从安徽城市化发展的现状出发,利用近几年的城市统计年鉴,通过城市的横向和纵向比较,对全省的城市化发展水平进行综合评价和分析,并在此基础上,总结出近年来安徽城市化发展的特点,籍此提出城市发展构想.

简介：新型城镇化成为城镇化发展的必由之路，新型城镇化发展水平越来越受到关注。在分析新型城镇化内涵的基础上，从经济、社会、基础设施、可持续发展、城镇化效率、城乡统筹六个方面，选取了33个因子，对安徽省16个地级市2011年的新型城镇化发展水平进行测评。结果表明，安徽省新型城镇化发展水平空间差异明显，马鞍山、合肥城镇化水平较高；安徽省新型城镇化水平与人口城镇化水平不甚匹配；安徽省各市人口规模与新型城镇化水平呈一定的负相关。

简介：<正>教师职业的一个很大特点是单兵作战。在日常教学活动中,教师大多数是靠个人的力量解决课堂中的所有问题。在分科课程体制下,由于教师文化的封闭性、现行教师评价的甄别性和教师不良的个性品质,使得教师之间的合作难以为继。在很多学校,教师之间缺少真诚的交流与合作,使学校教育教学成为教师的个人行为。

简介：文章利用因子分析方法,计算我国31个地区（除香港、澳门、台湾）2008-2013年每一年的高等教育发展水平的因子得分;然后利用熵权法计算每年因子得分的熵权,根据得到的熵权,计算这6年的综合评价值并进行排序。这样可以从整体上对我国近几年的高等教育发展状况进行了解,为更好地指导和规划高等教育事业的健康发展提供一定的科学依据。

简介：　　摘 要 在幼儿教育阶段，教师有目的、有步骤地提高幼儿的心理素质，保证他们的心理健康是非常关键的。心理健康教育是一个师幼共同参与、相互影响的动态过程。因此，能否为幼儿创设健康的心理环境，在一定程度上关系到幼儿健康教育的成败，而教师健全的人格、积极的态度、良好的行为，又会直接影响幼儿的心理健康水平。