简介：所谓的研究性学习,其实便是一种效果极好的自主性学习方式。这样一种学习方式,不仅有助于学生学习水平的提高,还可以使学生养成一种自主学习的习惯。本文将结合一些相关的资料,来分析探究研究性学习在高中语文作文学习中的作用。

简介：摘要兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机，是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。孔子曰“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”一旦学生“乐知”，兴趣被激发出来，语文教学就能达到事半功倍之效。

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简介：2018年初,教育部修订并颁布了新的《普通高中语文课程标准》,预示着新一轮的语文课程改革大幕正式拉开。在课程内容方面,新课程标准提出了语文学习任务群的概念,并将高中语文课程内容大致划分为18个学习任务群。＂学习任务群＂,以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。

简介：摘要学困生是现代教育客观存在的一个群体，学困生的大脑思维细胞长期处于“静态”，提高学困生学习成绩要求教师做到诚信关爱，增加情愫；激发兴趣，创造契机；善于激励，促进奋进；及时跟踪，解惑释疑。

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简介：摘要著名的教育学家叶圣陶说过“教育是什么？简单地说，就只一句话，培养学生养成良好的学习习惯。”新课程标准中也把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。对于小学语文教学来说，培养学生良好的语文学习习惯十分重要，在课堂教学中不仅要关注学生如何获得知识、发展能力和培养情感，更要在课堂教学中培养学生养成良好的学习习惯，可以有效提高语文成绩与综合素质。

简介：摘要众所周知兴趣是最好的老师，是推动人们积极认识事物、探索真理的重要动机，是学生学习中最活跃的因素，是学生学习的兴奋剂和催化剂。在初中语文教学过程中，教师要不时激发和培养学生的学习兴趣，使学生在学习中产生强大的动力，并主动去学习，不断增强学习效果。

简介：摘要合作教学作为一种小组学习形式，是目前很多课程教学中都比较适用的教学方式。小学语文教学中采用小组合作教学方法，可以有效地改善传统的以教师为中心的授课模式，将教师转型为课堂的引导者，将学生变为教学活动的主要参与者，使得他们在小组合作中相互探讨、相互学习，最终达到教学目标，完成教学任务。

简介：摘要课内学习与课外阅读有着密切的关系。但是，不仅仅课内得来的“法”可以用于课外学习，课外的阅读也同样可以促进课内学习，课外阅读与课内学习是相辅相成的。

简介：摘要学生兴趣被激发出来，语文教学就能达到事半功倍之效。语文教师要在教学中有意识地培养学生对语文学习的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对语文乐学、善学、会学。教师要融洽师生关系、巧设问题情境、变化教学方法、开展课外阅读交流，只有这样才能激起学生高昂而持久的学习兴趣，才能真正提高语文教学质量。

简介：培养学生自主学习能力是新课改的要求,也是时代发展的要求,我们小学语文教师要深入研究新课改的方向,努力培养学生的自主学习能力,本文重点探讨了培养学生自主学习能力的重要性及方法。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力。在初中语文教学中，语文教学质量的提高，激发学生的学习兴趣和求知欲望尤为重要，在课堂教学中，学生只有积极主动地参与，学习才能变得轻松快乐起来。语文课堂教学的创新和课外活动的开展结合起来，是激发学生语文学习兴趣的有效途径。

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简介：摘要激发和培养学生的学习动机作为学生学习过程中重要的运行机制，是完全遵循小学生心理发展特征和教育教学规律的，因此在小学语文教学中，教师必须高度重视学生学习动机的激发和培养，以促进学生语文能力的发展和教学质量的提升。