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  • 简介:党的十八大以来,习近平总书记围绕“幸福”这一话题多次发表重要讲话,形成内涵丰富、系统具体的幸福观。习近平幸福观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,其核心是使人民过上幸福的生活。中国梦的提出就是为了更好地实现国家的富强、民族的振兴和人民的幸福。中华民族伟大复兴的实现就是圆了每个人的幸福梦,而“五一体”总体布局为实现人民幸福提供了强有力的保障。青年是祖国的未来,民族的希望,深刻理解习总书记的幸福观,同时坚定理想信念,积极投身社会主义事业,对青年自身和社会的发展都有深远的意义。

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  • 简介:著名的语言学家吕叔湘在谈到课外阅读的作用时曾经说过:学习过程中得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少,大概是三七开吧。《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。”“一至六年级课外阅读的总量不少于145万字。”

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  • 简介:教育理念北京化工大学结合国内外高等教育发展趋势和“双一流”高校的建设要求,将进一步强化创新人才培养作为教育教学改革的重点工作,以塑造人格、知识、能力“三一体”人才作为培养目标,教育教学活动从“以教为主”向“以学为主”转变,从“课堂为主”向“课内外结合”转变,从“结果评价为主”向“结果和过程评价相结合”转变的教育教学理念,通过完善人才培养体系,优化课程结构,突出办学特色,

  • 标签: “三位一体” 培养创新人才 “三个转变” 教育发展趋势 北京化工大学 教育教学改革
  • 简介:到达加拿大的那一天好像是6月2日,我也有些记不清了。只记得经过了长达17个小时的漫长飞行后,我拖着沉沉的步子终于来到了渥太华国际机场。伴随着我的只有两个同样沉重的箱子和我的双手,口袋里是我最重要的两样宝贝:一万加元,和一张加拿大的大学硕士录取通知书。闭上双眼,我几乎可以看见自己躺在学校里美丽的大草坪上看书,几乎可以闻到指间枫叶的香气,我对自己的未来充满信心。

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  • 简介:研究运用土地生态理论的数量生态(宽度)和扩充压缩度数学模型,以安徽江淮分水岭地区1998~2013年农用地利用变更调查数据为基础,分析了江淮分水岭农用地生态的变化过程。分析表明:(1)各种类型农用地之间生态态势差变化不明显,耕地生态突出,其他类型农用地生态较低,农地利用结构不够合理,影响江淮分水岭的生态环境保护。(2)区域内各类型农用地的生态竞争不明显,系统相对稳定。农用地的变化主要表现为园地、其他农用地与耕地、林地、牧草地之间弱的生态竞争。农用地生态整体在不断压缩,整体向系统外其他类型用地流转。(3)农用地生态系统经过15年的发展变化,目前系统比较稳定,变化小,但耕地与园地的生态矛盾竞争使区域农用地生态系统潜伏着一定的危机。(4)需要提高园地、林地等生态保护功能用地的生态,适当缩减耕地生态,增加生态多样性。

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  • 简介:大学生是祖国宝贵的人才资源,其心理是否健康是能否成为合格建设者和接班人的关键所在。良好的心理健康教育可以使大学生心理问题在早期获得预防和缓解。文章对构建大学生心理健康教育体系的必要性进行了分析,提出“三一体”大学生心理健康教育体系的新思路,分析了体系构建的基本原则,并在此基础上提出了体系良性运作的机制。

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  • 简介:提到知识产权专业,许多同学还是感到比较陌生,可能大家第一时间是从专业隶属法学学科上想到了各种西装革履的大律师,也可能从王老吉和加多宝的冲突中看到了凉茶的红罐装潢之争,这使得知识产权看起来好像就是一个传统的法学类专业。但其实,知识产权永远比大家想象的要大很多,以大家喜欢的美食火锅为例,我们去吃火锅第一眼看到的店名就是商标,许多人钟爱的苹果手机综合了数以万计的专利权和软件著作权,当一些喜爱记录的朋友们拿起手机往火锅和菜品那么一拍,咔嚓间,照片的著作权就已经产生了,哪怕就是我们吃到嘴里的那一块肉,也包含着商家的商业秘密权…简而言之,知识产权专业并没有那么陌生,现代社会中,知识产权是我们能接触到的专业中覆盖面最为浩渺、学习内容最为广泛的专业之一。

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  • 简介:本研究运用口述史的方法,通过对许芳华身份符号的转换过程进行个案分析,考察了集体主义工作伦理的社会建构。计划经济制度以集体主义工作伦理一元价值观为基础;个体许芳华在国家力量的运作下被阶段性地建构成团员、党员和劳模,这种身份符号的转换使得集体主义工作伦理实现了从抽象到具体的社会建构;这种具体化的价值观具有榜样示范和社会整合的作用,从而有效地维护了计划经济制度。因此,集体主义工作伦理的社会建构是国家利用符号资源和传统文化进行社会控制的一种策略。

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  • 简介:现代西方哲学乃是对传统西方哲学进行的一次基于“理性主义何以可能”的问题式全景反思与批判。人类理性同人类历史的发展一样,都是一种充满内在矛盾的辩证运动过程。作为呈现人的反思判断能力的理性,本质上属于人类须臾不可或缺的“本体论承诺”;作为“普照之光”的理性主义,实质是人之为人的一种“弘道逻辑”,即“真”与“诚”相统一的科学精神和人文精神的复合体。当代世界理性主义的复杂性立场或走势值得关注。人类理性主义精神重在建设和培育。

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  • 简介:本文总结提炼了高校构建“谋规划、早选苗、提能力”三一体的党外代表人士队伍培养格局的实践经验,并对进一步加强高校党外代表人士队伍建设提出了思考。

  • 标签: 高校 党外代表人士 队伍培养
  • 简介:中国特色社会主义是一个总体性概念,就其基本构成来看,它是中国特色社会主义旗帜统率下的中国特色社会主义道路、理论体系、制度的“三一体”;就其基本特征来看,它是科学社会主义基本原则、中国实际、时代特征的“三一体”;就其理论体系来看,包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系本身就是一个“三一体”的整体理论体系。只有深刻理解中国特色社会主义的“三一体”,把握中国特色社会主义的整体性,才能有力回应当前社会思潮对于中国特色社会主义的挑战,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

  • 标签: “三位一体” 中国特色社会主义 整体结构
  • 简介:去年夏天,一普通农民投书某大学校长:“我是两个大学生的家长,大儿子1997年考上了全国重点大学,今年二儿子也考上了同一所大学,在同学和乡亲们的祝贺与赞扬声中,我发觉他们面露骄傲之色,于是我把我的观点告诉了他们,告诉他们千万千万不要骄傲,因为他们没有值得骄傲的理由,我想在我们的大学生中,也许会有一部分同学存有骄傲的思想,这种思想肯定会影响到他们的一生。所以我希望把我的观点也告诉他们,能对他们有一点儿启发。”为们农民的信情直意切、语重心长,这里将这封信全文发表,相信大学生朋友读后会从中受到许多启发。

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  • 简介:创业教育不同于一般的专业教育,其结果不仅在于传授创业知识,更重要的是启蒙学生的创业意识,帮助学生掌握创业技能和经验。为此,文章基于“体验式学习”理论,从高校体验教育的实施主体共青团的视角出发,结合多年的创业理论研究和实践经验,构建了“五一体”大学生创业教育模式,即以创业知识普及为前提、以创业观摩体验为先导、以创业计划竞赛和模拟创业为平台、以创业实训为载体、以理论提升为核心。此外,顺畅的创业资源对接机制、专兼结合的“双师型”创业师资队伍和科学有效的创业教育评价机制,将有助于确保该创业模式的有效运行,从而提升高校大学生创业教育的针对性和实效性。

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  • 简介:<正>党的十四大制定的新党章第31条明确指出:“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。”江泽民同志也曾指出:“党的基层组织是党的全部战斗力的基础,也是我们党执政的基础,基础坚实牢靠,党的整体才会有强大的战斗力。”高等院校作为为祖国培养人才的重要基地,基层党组织建设状况如何,战斗力作

  • 标签: 高校基层党组织建设 战斗力 社会基层组织 战斗堡垒 新党章 十四大
  • 简介:一直以来大学生在两性交往、青春期健康保健以及性病艾滋病防治等方面存在诸多需求,加之近年来高校成为艾滋病感染的新阵地,探索有效的青春健康教育模式成为回应这一需求和问题的重要路径。本文基于社会工作视角,以M高校青春健康教育项目为例,以青春健康教育、同伴教育理论为指导,以专业社会工作介入方法为支撑,论述"四一体的高校青春健康教育模式"在M校的实践过程与内容,并针对M校青春健康教育项目实践过程中存在的问题进行反思:具备广泛群众基础的学校传统教育在推动青春健康教育中面临的挑战,以社会工作专业教育指引下的学生同伴教育专业性有待提升,以充分利用社会资本提升学生实践能力为要旨的社会实践教育在资源整合上呈现乏力状态,并提出应对之策。

  • 标签: 社会工作 同伴教育 青春健康教育 四位一体
  • 简介:高校的感恩教育如何从感恩父母师长提升到感恩国家社会这一高度,一种“智力投资教育”活动通过算账,算出了大学生国家社会对他的智力投资额、家庭的教育投资额和受教育者机会成本。高校思想政治工作部门、专业课教师和教学管理部门在这一活动中突出了“明德育人”、“教书育人”和“管理育人”的职能,实现了教育学生回报父母,回报国家,回报社会,增强社会责任感的目的。

  • 标签: 感恩教育 智力投资教育 明德育人 教书育人 管理育人 高校
  • 简介:人才培养是学校的根本任务,也是检验学校教育质量和办学水平的重要指标之一。高等职业院校特别是示范性高等职业院校,只有和地方经济社会发展相适应,为地方经济社会建设培养亟需的人才,才能获得社会认可,赢得发展空间。北京青年政治学院自建立以来,就以培养首都经济社会发展亟需的高素质实用型技能人才为己任,

  • 标签: 地方经济社会发展 人才培养 高职人才 “三位一体” 示范性高等职业院校 首都
  • 简介:应用型本科高校的市场营销人才培养应区别于研究型高校和高职院校,其培养的学生不仅应具备就业所需的各种能力,还要有创新思维和创新意识。对此,高校应构建“知识、素质、能力”三一体的市场营销应用创新型人才培养体系,设计“层次化+模块化”的课程体系和“多层次+立体化”的实践体系,兼顾就业和创新两个维度,培养满足社会需要的高层次、复合型市场营销人才。

  • 标签: 市场营销 人才培养 应用性人才