简介：LCL滤波器具有低频增益和高频衰减的优越性,但是参数难以确定.文章提出一种有源电力滤波器的LCL滤波器新型设计方法,并根据LCL滤波器的低频特性,求出LCL滤波器的总电感值.滤波电容使电感分为两个不对称的电感,利用电容吸收的无功功率设计出滤波电容值.以谐振频率作为参变量,借助MATLAB仿真软件并结合工程经验,对两个不对称电感值进行分配.系统的实验结果也证明所提出的设计方法是可行的.

简介：

简介：提出了一种用于单相有源电力滤波器的全数字式混合电流控制方案．该混合电流控制方案结合无差拍控制以及双模结构重复控制以实现优异的稳态性能和动态特性．区别于传统方案，采用该方案的有源电力滤波器可消除电网中存在的奇次和偶次谐波．给出了该混合电流控制方案的详细设计原则，并进行了稳定性分析．在此基础上，提出了混合电流控制结合谐振控制器的一种优选方案以消除电网中的特定次谐波，并讨论了谐振控制与几种重复控制的内在联系．实验结果验证了电流控制方案在有源电力滤波器中的优点和有效性．

简介：吴冠中与端木正，当这两个名字放在他们各自的领域中：吴冠中之于美术界，端木正之于法学界，都是赫赫有名的泰斗式人物。但是他们在百年历史的欧美同学会中有着共同的位置：他们同是20世纪40年代“二战”后的留法学子，他们同为50年代初毅然归国效力新中国的知识精英，他们都是80年代后欧美同学会留法分会的普通而又忠实的成员。在纪念同学会百年诞辰的时刻，记录下这些老会员的不平凡经历和他们的友谊，无疑会给会史增添一些亮点。

简介：采用施密斯预估控制方法对单容水箱液位的控制问题进行研究。介绍施密斯预估补偿器的原理及作用，通过理论分析和实验建立单容水箱的数学模型，并采用施密斯预估控制方法对水箱液位进行控制，得到控制结果后与PID的控制结果进行比较。实验结果表明，史密斯预估控制结果比PID控制结果超调量小，抗干扰能力强，调节时间短，稳定性好。

简介：现代西方哲学乃是对传统西方哲学进行的一次基于“理性主义何以可能”的问题式全景反思与批判。人类理性同人类历史的发展一样，都是一种充满内在矛盾的辩证运动过程。作为呈现人的反思判断能力的理性，本质上属于人类须臾不可或缺的“本体论承诺”；作为“普照之光”的理性主义，实质是人之为人的一种“弘道逻辑”，即“真”与“诚”相统一的科学精神和人文精神的复合体。当代世界理性主义的复杂性立场或走势值得关注。人类理性主义精神重在建设和培育。

简介：本文总结提炼了高校构建“谋规划、早选苗、提能力”三位一体的党外代表人士队伍培养格局的实践经验，并对进一步加强高校党外代表人士队伍建设提出了思考。

简介：中国特色社会主义是一个总体性概念，就其基本构成来看，它是中国特色社会主义旗帜统率下的中国特色社会主义道路、理论体系、制度的“三位一体”；就其基本特征来看，它是科学社会主义基本原则、中国实际、时代特征的“三位一体”；就其理论体系来看，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系本身就是一个“三位一体”的整体理论体系。只有深刻理解中国特色社会主义的“三位一体”，把握中国特色社会主义的整体性，才能有力回应当前社会思潮对于中国特色社会主义的挑战，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

简介：依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《中央七号文件》的精神，商洛学院在以“快乐学习、健康生活”的健身理念为出发点，在对本校学生特点、场地器材、师资条件、校园文化等深入调研的前提下，建构“教学、训练、社团”三位一体阳光体育发展模式，在理论的指导下，经过2年多的实践，这种不问断的阳光体育锻炼网链，使三者相互联系，构成统一的整体，共同促进阳光体育运动的开展。

简介：信息时代的理论“灌输”决不是用声波冲击“耳膜”即能成功的事，不仅需要“入耳”更需要“入脑”，单一的课堂讲授方法只能实现“入耳”并不能完全实现“入脑”的目标。在教学形式上，我们经过多年的探索，紧密结合我院教学任务和需求，把课堂教学、网络互动、课外宣讲融为一体，探索形成了“以课堂教学为中心、以网络互动为辅助、以课外宣讲为延伸”的“三位一体”教学模式，尤其是在《中国特色社会主义研究》的教学中取得了良好的效果，激发了广大学员学习热情，提高了人才培养质量，扩大了学院社会影响。

简介：实验教学是高校培养应用型人才的关键教学环节。在职业集群课程模块下探索与实践“四位一体”实验教学模式，即课程模块集专项实验、协同设计、模拟演练和实地考察于一体，学习模式集体验式、研究式、情景式和实践式于一体，学习方法集自我决策、案例讨论、角色扮演和参观企业于一体，课程教学与学习遵循“感性认识一理性认识一模拟运营一感性认识”的心理认知规律，可有效提高应用型本科人才的综合能力、专业能力与就业能力。