简介：与传统教学模式相比,高职翻转课堂借助移动学习软件,更能实现课前知识传递、课堂知识内化、课后技能提高。结合高职《护理学基础》教学基本情况,开发移动学习软件并将其用于翻转课堂教学。实际应用表明这有利于激发学生学习热情,及时破解学习中遇到的疑难,提升课堂教学有效性。

简介：建构教学技能评价指标体系，对于规范和提升师范生的教学技能具有重要的现实意义。采用课堂观察法、问卷调查法和权值因子判断表法等设计“卓越教师”教学技能评价指标体系，并确定了各项指标的权重系数。从应用效果看，该评价体系为教学技能的训练和测评工作提供了明确的、科学的标准和依据，对于提升“卓越教师”教学技能水平也有明显的辅助作用。

简介：根据Sinclair共选理论基本观点,运用语料库进行英语写作教学实践,通过培养学生观察和分析词汇和词汇之间的共选、词汇和语法之间的共选的自主学习能力,探讨共选理论对提高英语写作能力的有效性。

简介：信息化参与课堂教学已成为教学发展的趋势.以信息化为基础,介绍在实际课程中线上线下安排教学内容,既提高学生课堂参与度,又增加了课程形式的多样化,丰富了课程教学设计.

简介：采用问卷和访谈的方式对社会各行业在英语人才方面的需求进行调查,提出只有结合职业需求,才能培养社会所需的人才。职业需求应该成为高校课程设置、人才培养的导向,成为大学英语教学改革的方向。

简介：在调查研究的基础上,本文针对汽车工程与管理学院课堂教学的实际情况,进行客观地评价和认真地思考,并就如何改善课堂教学效果,提高课堂教学质量作了进一步地探讨

简介：教学反思是教师教学活动的关键组成部分,教师教学反思能力的提高直接关系着教师的教学行为和教学质量。教学反思能力的提高除受到自身知识素养的影响之外,外部教学心理环境也对教学反思能力起着重要的作用。教学反思只有充分考虑教学心理环境的特点,才能具有实际的参考意义。本文通过对职业院校教学心理环境现状进行调查和分析,提出职业院校教学心理环境的特点,并在此基础上得出教学反思。

简介：

简介：在建构主义学习理论的指导下,运城幼儿师范高等专科学校在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中运用了项目教学法。教学实施过程中,师生把握任务驱动、项目导向、实践体验、团队汇报、互动交流、课堂讲授六个环节,注意教师综合素质、环节细节和考核评价三个问题,解决了理论和实践脱节的问题,对学习该课程大有裨益。

简介：慕课与传统教学方式相比,两者的课堂形态呈现形式、教学理念、重心要点、教学方式及实施路径、教学过程透明程度等都有所不同。高职院校要汲取两者优势,采用个性化教学方式,以生为本,开展个性教育,实现＂全人＂发展。

简介：在互联网发展的时代背景下,信息技术正改变着整个社会,与此同时对教育也产生了巨大的影响。运用交互英语平台,综合现代信息技术、多媒体技术和先进的教学方法,实现线上线下混合模式教学,从而使高职英语教学改革步入新台阶。

简介：宋代书院作为当世重要的教育、学术和文化组织,其教学制度以新理学为圭臬,融合了儒释道学说的精髓,通过学术会讲、民间讲学、游学论道等形式,营造了气象万千的学术氛围,培养了一大批士林翘楚,其独特的文化选择为宋代儒学的复兴、书院精神的肇事、后世书院学术路径的积淀都产生了重大影响。

简介：C语言程序设计是高等院校计算机专业的一门专业基础课，课程教学效果以及学生吸纳效果的好坏直接影响学生今后学习专业知识，但教学实践中，学生常觉得C语言难学、难懂，程序不会读，也不会写。为提高应用型本科计算机相关专业学生的专业核心能力——编程能力，文章从考核方式改革、教学内容组织、教学手段完善等方面对C语言程序的教学方法进行探讨和实践，对教学实践经验和最终效果进行全面系统的分析总结。

简介：本文以数字电子技术为中心,以项目化教学为目标,利用multisim仿真软件、protel软件、电路制板工具等,完成基于项目化教学的数电实验模块设计.文章介绍了数电实验模块的设计原则、设计构思、实现方法、系统联调等,同时给出了部分具体实现电路.

简介：随着经济与科技的不断发展,大学教育已经成为了当前整个社会人们非常重视的问题之一,为了使学生能够更好地适应当前社会,大学英语教学中教师需要培养学生的思辨能力,以此提升其综合素质;结合思辨能力培养模式,分析了目前大学英语教学思辨能力培养的实际现状,并对具体培养方法提出一些建议。

简介：文章基于MATLAB软件设计柔性机械臂控制仿真可视化教学演示平台,该教学演示平台图形用户界面(GraphicalUserInterface,GUI)友好,具有模型参数设置、控制参数调节、状态监测及曲线显示等功能。学生可根据实验需要在线调整仿真系统各控制参数,通过点击人机交互界面上各按钮实现功能模块的仿真运行,其目的明确、内容详实、图形直观,可形象地演示柔性机械臂控制系统控制原理,增强感性认知;作为应用实例可作为课堂理论教学内容的补充,提高学生对系统和控制原理的认识和理解;适用于自动控制类本科生和高职学生,能提高学习兴趣,安全且节约教育成本。

简介：新课改以来我国教育事业发展十分迅速,对学生们的学习和发展有着重要的推动作用,尤其是在高职学生英语职业就业方面颇为显著;从目前来看,以职业就业为导向的高职英语教学是一种新兴的教育模式,这对提升我国教育事业的实力有着重要意义;但就当前情况而言,这种以就业为导向的高职英语教学在实际应用仍然存在着一些问题,从以职业就业为导向的高职英语教学设计方面入手,对此进行深入分析,并提出一些建议,以供大家参考。

简介：依托深度学习理念,分析石家庄职业技术学院高职学生浅层学习的成因,反思英语课堂教学,提出促进学生深度学习的英语教学策略,具体为：立足最近发展区理念,激发学生学习潜能;立足深度学习,实施英语深度教学;引入过程性评价,助力深度学习。

简介：数词＂多＂有四种不同的词性,用法也比较复杂。由于外国学习者缺乏对＂多＂本源上的认识,常常出现误用。＂多＂的使用主要有＂数词＋多＋量词＋名词/形容词＂＂数词＋量＋多＋名词/形容词＂＂数词＋多＋位数（万/亿）＋量词＋（名词）＂这三种基本句式。在对外汉语教学＂多＂时,应简化＂多＂的句法,合理安排教学内容,改进教学方法,使外国学习者更快更准确理解＂多＂的用法。

简介：批判性思维的提出最早可以追溯到古希腊苏格拉底,这种思维简单来说就是辩证的、批判性看待事物,而非保守、停滞的看待事物;而在会计的教学过程中,由于内容本身较为抽象,理解记忆的地方很多,如果课堂上一味地保留传统教学模式,而忽略了与学生之间的互动,那么会计的教学往往难以达到预期效果;经相关学者研究,将批判性思维与会计教学过程结合起来,不仅能够培养出学生的思维能力,而且学生的积极性由此大大提高;为此,将进一步分析如何将批判性思维融入会计教学中,以推动会计教学模式的创新。