简介：

简介：摘要语文教学涉及到听、说、读、写四个方面的内容，在小学语文教学过程中，阅读教学有着重要的作用，尤其是随着新课改的发展，小学语文中高段教学中对阅读越来越重视，然而当前我国小学中高段学生的阅读量和阅读水平都远远跟不上新课改的要求。因此，我们语文教师要能够认识到高段语文阅读教学的重要性，在具体的阅读教学中，切不可掉以轻心。

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简介：语文来源于生活,生活的方方面面也都充斥着语文。语文作为小学主要课程之一,有着不可替代的作用,阅读又是语文学习过程中重要的内容,对学生综合素质的提升十分必要。因此,在小学语文的阅读教学过程中,阅读种类资源众多,内容也丰富多彩,教师应该根据实际情况,理论联系实践,帮助学生发挥主观能动性,培养审美能力。本文就从小学语文阅读教学的特点出发,并就如何构建小学生的审美情趣做了相关探究。

简介：摘要阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是促进学生全面发展的关键所在。阅读教学作为小学语文低段教学的重要组成部分，如何引导学生进行有效的阅读，培养学生的阅读能力是教学的重点所在。

简介：摘要小学语文阅读教学的方法是多样的，记得好多位著名教育专家都曾经说过“教学有法，教无定法。”至于选用什么样的教学方法，应针对学生的实际情况，选用最适合学生的教学方法。选择合适的教学方法对学生的阅读能力是有很好的促进和提高作用的。因此，选择合适的阅读教学方法是提高学生阅读能力的关键。作为一个语文教师，要会选教法，能让学生在你的引导下尽可能用最少的时间，捕捉到最多的信息。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应重视语文的熏陶感染作用，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，在感悟和思考中，受到情感熏陶，获得思想启迪。本文我们就结合当前小学语文阅读课堂的发展状况，对小学语文阅读能力的有效提高方法作简要分析。

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简介：摘要在我国基础教育教学改革持续深入推进的时代语境下，小学语文学科教学中的阅读板块教学实现优化更新是提高整体学科教学的客观需要。本文紧密围绕小学语文学科教学中的阅读这一特定板块，立足当下教学的实际情况，重点阐述持续优化当下小学语文阅读教学的必要性以及具体的优化策略等核心命题。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的重要内容,是大语文教学观的必然体现,是培养学生语言能力、思维能力的客观要求。必须重视培养小学生的阅读能力,努力让他们逐渐领会、理解课文,培养和提高写作技能,进而加深对其他基础课程的学习、理解和掌握。文章根据从小学语文阅读教学的原则宗旨出发，探讨了语文阅读教学的一些新的尝试。

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简介：摘要小学语文新课标指出，阅读教学的目的不单纯是要小学生学习掌握教材上的语言知识，更重要的是通过学生阅读去获取相关信息、学习有关文化知识、发展阅读技能和策略，为小学生的继续学习和终身阅读奠定基础。为此，小学语文教师要引导学生采取激励方式，激发学生兴趣，让小学生全身心地、自觉主动地参与到阅读学习活动中去。

简介：摘要伴随着时代的飞速发展以及教育改革如火如荼地开展进行，当前号召提倡的素质教育理念也逐渐深入人心，得到越来越多的教育工作者的认可及推广。针对学生综合素质修养的提升强化成为当前教育开展的核心重要内容，作为整个学习阶段的启蒙时期，小学教育显得尤为重要。小学语文是小学教育的重要组成部分，对小学生的成长具有极其重要的作用，阅读是小学语文教学中的一个重要板块，是学生获取信息的重要途径，对于培养学生的语言理解和思维推理能力具有重要的积极作用。本文就当前小学语文开展现状，就具体高效阅读教学途径展开相应探究分析，旨在通过与广大教育同仁的共同商榷进而推动促进眼下小学语文教学发展步伐。

简介：摘要阅读是获取知识的关键途径之一，对于学生的智力开发起着重要作用。而群文阅读是近年来我国兴起的另一种阅读方式，群文阅读教学即将群文阅读用于日常课内教学，打破传统的教学模式，是一种新颖的教学实践活动。在小学阶段开展语文群文教学活动，是对学生阅读能力、思维拓展能力的一种培养。

简介：摘要阅读能够丰富小学生的知识内容，净化学生的心灵，促进小学生的内心世界与外界的沟通，使小学生感受到生活的美、世界的辽阔。在小学语文阅读教学的过程中，加强对小学生的拓展性阅读指导，有利于逐步提升小学生的独立阅读水平，促进学生的全面发展。

简介：摘要阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿点。深入探索阅读本质，加强阅读训练，才能从根本上提高学生的阅读能力。

简介：摘要阅读能力对于小学语文学习来说非常重要，因为除了教师在课堂上言传身教，阅读是小学生获取知识的非常重要手段。阅读能帮助小学生从课本及课堂外的读物中获取更多更深刻的知识，从而帮助学生们学好小学语文。教师们应该注重对小学生阅读方法的培养，要让学生们爱读书、会读书、读懂书，要教给学生们正确的教学方法，学生们课堂学习与课外阅读相结合，语文学习自然能与日俱进。

简介：在小学语文教学过程中,教师要注重语文阅读教学,丰富学生阅读内容,使学生阅读质量得到提升,进而使学生语文综合素养得到提高,促进学生的全面发展。本研究就对在小学语文教学过程中拓展学生阅读教学的策略进行探讨分析。一、对语文阅读内容进行拓展,提高学生阅读兴趣在语文教材中所收录的文章都有着其存在的价值和意义,选入语文教材中的文章都是经过细心斟酌和挑选来的,所以其具有较高的文学价值和学术价值。

简介：读书使人充实,读史使人明智,读诗使人灵秀,所以在语文教学的过程中,阅读在小学语文教学中占的比重越来越重要。在传统的教学模式下,教师只注重语文知识的讲授和技巧,忽略了对学生们阅读能力的培养。因此,广大教师在开展教学的过程中,应从学生们的兴趣为出发点,优化对阅读教学的设计,以学生们的实际情况为基础,充分调动学生们的阅读积极性。这样一来,不仅培养了学生们的阅读能力,还提高他们的语文素养。

简介：小学语文教学的根本目的是提高学生的阅读、写作能力.在平时的阅读教学中普遍存在着老师讲学生听,老师问学生答的现象,长此以往,不能从根本上提高学生阅读能力.兴趣、个性化阅读、树立榜样,开展多种方式等都是良好的解决办法.