简介:所谓情感教学,就是指教学的感情色彩,即教师以严肃的、幽默的、诙谐的、风趣的语言吸引学生,以情感人、寓教于乐,增强教学感染力。体育教学,是教与学的双边活动,教师只有通过各种方法和手段调动起学生的学习积极性,才能把体育课教得有声有色,收到良好的教学效果。在体育课教学中,除了学生的智力活动外,学生的整个机体都参加活动。作为任课教师,不但有很强的组织示范能力,还要有与学生的情感交流,达到心与心的沟通,做到知己知彼,增加体育教学的针对性。一、掌握学生心理,提高课堂教学情趣我作为一名体育教师,既要针对我们建平职专场地小、器材少、学生体育素质较低等具体情况,也要考虑怎样让学生的大脑和机体都有效地运转起来,这样就必须在备课上下功夫,力求把整节课设计
简介:摘要要在中职语文教学中渗透情感教育,激发学生的学习兴趣,让学生充分感受生命的价值和人生的意义,形成正确的人生观、世界观,为企业培养高素质的人才。
简介:摘要中职语文作为一门人文学科,要在传授知识和技能的同时塑造学生美好的心灵和高尚的情操。新视野下,语文教学必须跳出传统的教学理论框架,以素质教育为导向,以情感教育为主要手段,在重视语文知识传授和基本技能训练的同时着重培养学生自身的悟性、个性和审美性,实现读书、作文与做人相统一,使学生的身心智能获得全面和谐的发展。
简介:摘要在中职语文教学中渗透情感教育,有助于激发学生的学习兴趣,形成正确的人生观、价值观,培养学生高尚的道德情操,使学生身心得到全面协调发展。
简介:摘要本文阐述了声乐是音乐艺术的综合,声乐是以声音的变化为手段传达美和情感,最终使听众产生情感上的共鸣,达到一种综合的舞台艺术效果,并从五个方面提出了声乐中情感的重要性。
简介:摘要基础教育给我们带来了新的教育理念,要求我们在教学过程中必须树立新的教学观念。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程与教学目标,这是发展性教学的核心内涵,也是新课程推进素质教育的集中体现。关注学生的情感态度和学习兴趣对其学习的影响,在中学数学教学中显得尤为突出。本文从教学实践出发,探讨了在数学教学过程中如何进行情感教育、如何通过情感教育激发学生的学习兴趣,以此达到教学目标与要求。