简介：笔像一截手指在墙上跳舞唤醒那匹光明的马她的舞步时快时慢她的歌声像情人间的耳语或哭泣

简介：在现代美术教学中,仅提高学生的专业技巧是不够的,美术的专业素养,已经成为美术专业课的重要教学内容之一。作者以意大利名画《最后的晚餐》为引入契机,之后分别从现实生活中,大自然中,从其他艺术门类中寻求教学灵感,以提升学生的美术素养,并以其形成自然而然的美学素养为最终目的。

简介：森林幼儿园已逐渐成为世界学前教育发展的新趋势。它体现出“自然教育”和“人本教育”的教育本质,是促进教育可持续发展和幼儿主体性发展的需要所在。但是如何解决现代性幼儿教育的自由危机、提高森林幼儿园资源的开发力度是探索我国森林幼儿园教育模式丞待解决的问题。

简介：　　摘 要：游戏在幼儿园学前教育中起着不可代替的重要作用。人们可以在娱乐玩耍的过程中逐渐学习，体会到传统游戏中蕴含的中华文化，不断加深对中华文化的了解并意识到中华文化传承的重要性。娱乐游戏是一种休闲式活动，它能够让人们放松心情，更能让孩子们在娱乐的过程中得到更多的快乐，同时也能学习相应的知识。因此，幼儿阶段的孩子们更加需要游戏的熏陶，学习与娱乐相互推进，相互贯通，这对培养幼儿良好的习惯有很大的帮助。本文就游戏在幼儿学前教育中的意义、优势和发展现状进行相应的阐述，并针对这些经验提出有效的措施。  　　关键词：传统娱乐 ;精神食粮 ;中国文化 ;熏陶  　　幼儿娱乐活动有多种表现形式，教师在进行幼儿学习习惯培育时也应该注重科学的教育方法，这能够让孩子们理解到科学的学习方法。在游戏教学的过程中，教师可以有效地引入知识，在潜移默化中让学生理解到知识的渗入，而对于那些较为难懂的知识也应该进行针对性的训练。  　　 1 娱乐游戏的概念  　　娱乐游戏是一种基于满足物质需求之后，人们进一步满足精神需求，达到娱乐身心、放松心情的活动，对幼儿具有一定的放松意义。娱乐游戏具有的特性，即放松性、娱乐性、休闲性。游戏大多来源于民间，广泛地流传于民间，具有浓厚的趣味性和轻松性。它的表现形式有多种，分为儿童游戏、斗赛游戏、器械游戏、儿歌游戏等多种游戏形式。这种娱乐游戏有着浓厚的娱乐气息，可以说是一种积淀和蕴含着文化气息和不同领域的审美情节的活动。  　　 2 各项游戏的优势及意义  　　 2.1 优势  　　（ 1）娱乐游戏具有娱乐性。娱乐游戏更容易被学前幼儿所接受，学前幼儿对未知的事物本身就有着不可撼动的好奇心，而对于娱乐玩耍的活动更加充满了兴趣。教师们可以组织学生进行编花篮、丢手绢、老鹰捉小鸡等娱乐性活动，让孩子们理解到团结协作的重要性，也让学前幼儿得到相应的学习经验。  　　（ 2）娱乐游戏具有休闲性。娱乐游戏是一种令人身心愉悦的游戏，不仅能够放松身心，而且能让孩子们陶冶情操，培养兴趣。正如抖空竹、风葫芦、滚铁环等都是娱乐身心的器械性活动，更有意思的应该算甩陀螺了，通过比赛的形式让孩子们提高游戏技巧，培养孩子们随机应变的能力，同时也能培养孩子们的耐性。  　　（ 3）娱乐游戏具有放松性。娱乐活动同时也具有放松身心、休闲自我的享受性，这是极为有意义的活动。孩子们在玩耍的过程中总是不能找到玩耍的意义，而在教师的组织下学生可以进行有意义的娱乐活动，如音乐儿歌对对猜，孩子们可以在猜儿歌的过程中学习到儿歌中蕴含的哲理以及做人的道理，并在这个活动中学习到更多有趣的儿歌。  　　（ 4）娱乐游戏的整体性。游戏是以培养儿童的艺术能力和人文知识为宗旨，而对于幼儿而言，还不具有相对完整的世界观和价值观。这就需要老师在人文知识的培养过程中贯穿一些技能培训的教育，不管以何种方式传道授业，都应该着重于培育孩子对游戏和知识的技能性。在艺术素养不断得到提高之时，也应该侧重于学生的独立人格教育，培养孩子的精神素养。  　　（ 5）娱乐游戏的互补性。在生态式教育之下，娱乐也渐渐依靠美术、音乐、戏剧等多种艺术形式呈现，多种艺术相互交融、相互贯通，而这种结合是有机的，同时也是必然的。儿童的学习不能是单独的，因此就应该注重学生的多方面能力培养，在学习之后便能得知自己偏爱的是哪一门艺术。在学习和娱乐之中，逐渐找到自己的兴趣爱好。  　　（ 6）娱乐游戏具有多样性。娱乐式教学是最具发展前景的，因为教师都想在娱乐的过程中贯穿自己要讲述的知识，让孩子无压力地学习。然而事与愿违，终究需要教师创新教育方式，这就决定了娱乐的多样性。游戏教学不断升级，而对于教师也是一个严峻的挑战。  　　 2.2 意义  　　学前幼儿游戏的开展是为了培育学生的学习习惯以及生活习惯，同时也是为了培育孩子观察生活和发现生活中乐趣的能力。幼儿对未知的领域和世界充满了好奇，然而家长的知识能力有限，需要教师发挥自己的语言库的作用，用最简单易懂的语言让孩子们理解其中的道理。幼儿的娱乐活动就能够培养孩子们认识知识、理解知识的能力，通过培养孩子们自主发现问题、探究问题、解决问题的能力，逐渐提升幼儿探究和推敲问题的能力。  　　 3 游戏在幼儿园学前教育中的具体应用  　　幼儿园学前教育就目前的形势而言算是较为可观的，然而它的发展状况和发展道路仍然是曲折的。即使已经受到了许多重视，但仍然发展缓慢。幼儿园游戏式教学具有相对独立性，这就决定了幼儿教学工作具有延展性和扩大性。幼儿园学前学生可以充分发挥自己的主观能动性，把自己的所思所想都运用到游戏中，而不是仅仅聆听教师的教授。游戏教学现在已经在大多数的学校中普遍应用，而对于学生而言，就应该培养他们独立自主学习的能力，在学习的过程中发现问题，在讨论中解决问题，不断提升孩子们的学习能力和解决问题的能力。  　　第一，通过实践性的游戏培养孩子们处理和解决问题的能力。当下的儿童纯真质朴。所以，学生的能力也需要得到相应的开发才能够渐渐培育出来。教师可以进行实践类活动教育学生自己动手，创作出自己喜欢的东西。譬如做手工，手工游戏不仅能够开发孩子的创造性，而且可以培养孩子独立完成事情的能力，让孩子得到锻炼。  　　第二，以观察性的游戏培育孩子们发现生活和观察生活的能力。培养学生观察自己生活中的一些小事，让学生不断得到相应的生活知识，令其感受到从未知到已知的快乐。比如教师可以让学生自己收集蚂蚁之类的小动物，让孩子们了解它们的生活规律，并不断探索自己在生活中应该怎样尊重它们。  　　第三，开展益智类游戏，开发学生的智力和创造力。培养学生的智力也是一个不可或缺的关键，因为学生在幼时没有独立思考的能力，教师要让学生自己寻找解决问题的方法。例如，出益智类的数独游戏，不断开发学生对事物的关注和思考，让学生在学习和娱乐的过程中自己解决数独难题。  　　第四，组织团队型游戏唤起学生的团队合作意识。协作性游戏也是培养学生团队合作能力的一大关键性活动。在幼儿园学前教育中，应该着重于让孩子们理解人与人之间可以形成一个整体，因此在游戏的设定中可以设置一些如老鹰捉小鸡、编花篮等游戏，让孩子们知道一个团队的合作在整体中的重要性。  　　 4 结语  　　幼儿园学前教育正在不断升级，它渐渐深入教育领域，让孩子养成健康独立的人格对教师而言是任重而道远的。目前，政府仍需要推进相关制度改善教育的不足和弊端，从不同的角度构思学生教育的未来。政府应该提供充足的师资力量，开发有效的教授方式，进行娱乐式教学，给予学生足够的天地进行艺术上的造诣，让系统的教育不断深化。家长也应该充分发挥领导作用，积极利用自己储备的知识和有利资源让孩子培养自己的兴趣爱好，并培养孩子独立学习的意识，以娱乐的方式进行学习，调动儿童的学习积极性。希望本文能够为相关的教育工作人员提供帮助。  　　参考文献：  　　 [1] 谢淑惠 .游戏在幼儿园学前教育中的应用探讨 [J].中国校外教育， 2018（ 34）： 159-160.  　　 [2] 朱劍英 .农村幼儿园“小学化”的利益相关者研究 [D].西南大学， 2017.  　　 [3] 刘敏 .游戏教学在幼儿园学前教育中的应用策略 [J].赤子（上中旬）， 2016（ 23）： 251.  　　 [4] 杨恩慧 .游戏在我国学前教育法规中演变的研究 [D].南京师范大学， 2016.  　　 [5] 孙艳茹 .游戏在幼儿园学前教育中的应用探讨 [J].中国校外教育， 2016（ 01）： 158. 

简介：音乐教育在儿童的成长教育中扮演着非常重要的角色,它可以陶冶幼儿的性格和情感,激发幼儿的创造力和想象力,对幼儿身心全面发展是极其重要的。本文力图在分析幼儿音乐教育重要性的基础上,引起广大幼教工作者的注意,通过审视目前园本音乐教学现状,从而探究出更加合理的幼儿音乐教学方法,为成长教育中的幼儿提供一个快乐的音乐园地。

简介：奥尔夫音乐教育作为全新的、专为关注幼儿心灵开发的教学法,以＂原本性＂作为基本的教育理念,遵循音乐教育是人的教育。所谓＂原本性＂是将语言、动作、音乐融为一体,回归人本,以本土文化和幼儿的生活体验作为素材,注重审美体验,具有较强的本土性、创造性。奥尔夫音乐教育以其追求＂原本性＂的特点深受幼儿、教师和家长的喜爱,它以其独特的＂节奏＂入手融入多元音乐文化理念,吸取各种文化的精华,融合语言、舞蹈、美术等艺术形式在幼儿园各领域活动中开展教学,在玩中教、玩中学,极大促进了幼儿各项能力的开发。

简介：当前，我国学前教育事业迅速发畏，大量非学前教育专业毕业人员进入幼儿园从事幼教工作。非学前教育专业幼儿教师如何做好自身专业发展是决定他们保教质量的关键，他们应该从专业知识、专业能力、专业情意等方面主动地发展。

简介：“兴趣教学”是多数老教师教学成功的特有的教学法,这对于刚刚从事教学工作、或资历短浅的年轻教师来说是无法比拟的,实现生动、活泼乐趣的教学气氛,需要多年的刻苦磨炼、积累,才能收到较好的教学效果。“兴趣教学”做为一种教学原则,如能合理应用到中学数学教学中去,对于大面积提高中学教学质量就可收到显著效果。“兴趣教学”的具体实施形式和教学方法要根据中学生的特点,不同班级学生的特点以及教材

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简介：＂电工电子＂课程因为原理抽象、内容繁杂,再加上职教学生物理基础差,专业底子薄落等实际情况,加大了教学难度。因此,在电工电子教学中,通过以兴趣教学的教授方法来提高电工电子技术教学效果。

简介：摘要中职教育是为未来的劳动者就业而进行的职业准备教育，培养学生的全面素质和综合职业能力。而对于现在绝大多数不爱学习也不愿学习的中职生来说，教师在教学过程中，不仅要考虑到学生“能不能”学习，更要重视学生“乐不乐”于学习，要运用各种教学手段激发学生学习的兴趣，点燃学生智慧的火花，为社会输送高技能的劳动人才。

简介：摘要幼儿歌曲弹唱，顾名思义就是为自己演唱的幼儿歌曲伴奏，即自弹自唱，这是学前教育专业学生必须具备的专业技能。“幼儿歌曲弹唱”是一门综合学科，它的重要性远远超过了单纯的“弹”和“唱”。因此，对于教授幼儿歌曲弹唱的专业教师来说，如何才能教好这一门专业技能课程值得我们深思。本文将从学生对幼儿歌曲弹唱的正确认识、学生的“弹”和学生的“唱”以及学生“弹唱”的主次地位等几方面来阐述如何提高中职学前教育专业学生的幼儿歌曲弹唱技能。

简介：摘 要：孩子们在幼儿园时期处于一个比较爱玩的年纪，对于老师带领着做游戏都非常有兴趣和积极性。孩子们愿意跟着老师唱歌跳舞做游戏，那么老师就应该抓住儿童的这一特质进行游戏化的教学手段。让儿童在幼儿园游戏中学习知识，锻炼他们的思维和培养性格。可以让幼儿园的学前教育充满趣味，孩子愿意学习增长自己的知识。  　　关键词：学前教育 ;幼儿园游戏 ;创新实践  　　学前教育是一个人的启蒙教育，对于儿童未来的学习和发展都具有导向的作用。所以说做好学前教育，让儿童在这个过程中学到知识并且愿意去学习是学前教育的目标。所以教师在幼儿园游戏的方案设计中，要以游戏化教学为目标。让儿童在游戏快乐的体验中，学习知识开拓视野而且对于世界的新事物都有初步的认知。有的儿童在 3岁时就可以记住几百个单词，可以看出儿童的学习能力非常强。教师要根据儿童的性格，进行游戏方案的设计。做好学前教育，充分开发儿童潜力。  　　 1 幼儿园游戏中进行学前教育的现实作用 

简介：摘要色彩教学作为高职美术教育重要课程之一，在传授给学生色彩知识和技能的同时，更要注重培养学生的艺术领悟力、艺术表现力以及艺术创造力。本文分析了色彩教学的现状，并给出了提高高职美术色彩教学的有效方法。

简介：讲评课是教学过程中的重要环节，有着与新授课不同的教学特点和内容．在讲评课上要发现问题，从而解决问题。通过美术讲评课要培养学生的综合审美能力，同时要立足于发展学生的个性。

简介：摘要《电工基础》是中等职业学校电子、电工专业的基础课程。由于它的教学内容比较枯燥和抽象，加上学生的文化基础比较差，对所学的内容很难理解和掌握，容易产生厌学心理，使得教师在教学中感到棘手。笔者凭着多年的教学经验，不断摸索和反思，认为可以从创新教学观念、梳理教学内容和改变教学方式等角度来提高《电工基础》课程的教学效果。

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简介：摘要学习兴趣对于促进中职生的学习有着极为重要的作用，但是目前绝大多数中职生对于学习毫无兴趣可言，因此培养中职生的学习兴趣对于提高中职教学质量有着较为重要的意义。

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