简介：上世纪九十年代初，一部全面反映中国语言学历史与现状的专科百科词典——《中国语言学大辞典》的面世，引发了学科震撼，社会瞩目，好评如潮。《人民日报》的报道称：“《中国语言学大辞典》，填补了国际语言学领域的空白，为中国文字学、语言学的发展做出了突出贡献。”《中国语文》杂志的评论称：“《中国语言学大辞典》一面世，就引人注目。出版不到一年就在原5千册的基础上加印3千。这大概是许多同类专业词典望尘莫及的。这本书有鲜明的特色，突出的优点。”

简介：《生死朗读》在本届奥斯卡只斩获了最佳女主角奖，尽管也是不低的荣誉，仍让包括我在内的许多人感到遗憾。隐秘的个人史与时代的悲剧交织在一起，这部影片情节简单，内涵却非常丰富，拷问的不止是人的灵魂，还有司法合理性等诸多社会问题，看完后不能不喟然长叹。

简介：核心字和汉语的语义构辞法徐通锵以字为本位的辞是一种字组，特别是其中的固定性二字组，不是一般所说的词。辞与词在汉语中原来是相通的，但在我们语义句法的体系里，二者的含义不同，前者指字组，后者指ｗｏｒｄ，相互有原则的区别（徐通锵，１９９１，１９９４ａ）。...

简介：闽南方言声母白读音的历史语音层次初探林宝卿闽南方言声母的读者，主要包括文读者（读书音）和白读音（说话音）两个系统，这两个系统（以厦门话为代表）都显示出各自的完整性。本文考察白读音，请看下表（ｍ、ｎ、ｎ声母，也可视为ｂ、ｌ、ｇ的音位变体）声母白读音例字...

简介：英国华文教育的发展经历了三个阶段：从20世纪50年代末以前的初步发展,到20世纪60年代初至80年代末形成的第一波热潮,再到20世纪90年代至今的新高潮。目前正面临着机遇与挑战并存的局面。英国华文教育的发展主要受到四大因素的影响：移民潮的涌入构成了英国华文教育两次跳跃发展的直接动因;英国政府语言政策的变革为华文教育的发展提供了政策空间;华人社会的倾力支持为英国华文教育的发展提供了原动力;香港政府的鼎力支持和祖国的繁荣昌盛为华文教育的发展提供了外部环境支撑。英国华文教育的未来变革应注重与主流学校的协调与耦合,以形成合力,相互促进,使华文教育既能满足英国经济与文化教育发展对汉语学习的需求,又能符合英国华人社会对华文教育的基本诉求。

简介：汉语方言语法中普遍存在着代词回指现象，回指代词与前置的受事名词形成共指关系。文章对方言这种回指现象进行全面的调查分析，追溯它们的历史渊源，并由此出发探讨处置式的生成机制和语法特性。这对于汉语历时和共时语法系统的研究都具有启发性。

简介：东汉时代的许慎撰著《说文解字》（以下简称《说文》）一书，距今已有一千八百年的历史。该书具有以下特色：创制了540个部首，将9353个小篆按部首编排，并逐一释义析形，有的字还有书证或音注。从这些特点来看，《说文》可以称得上是一部真正形制完备的汉语大字典了。

简介：厦门大学易中天教授，一夜成名，是得益于他2005年4月在“百家讲坛”开讲的“汉代风云人物”以及当下正在热播的“品三国”。他特别的演讲风格使这个曾经一度低迷的栏目收视率一路飙升，达到了收视高峰。他妙语连珠的说人性讲历史的风格，让他有了一批忠实的拥趸。那么，易中天教授成功的演讲艺术有哪些可资借鉴之处呢？现概述如下。

简介：汉语国际传播历史在汉语国际教育学科体系中具有非常重要的地位,东南亚是研究汉语国际传播历史的最佳样本之一.但东南亚汉语传播历史的研究现状却不能令人满意,主要体现在学术关注度低、独立的研究范式尚未形成、在教学体系中缺位等.主要原因是学界和管理者不重视、研究难度较大、相近研究可替代的误解等.建议加强跨学科研究,加强各个时期各类传播介质语料的收集处理,加强语言地理分布的调查研究.

简介：关于《三国演义》对待历史事实的问题，明清以来，多有论及。其论述的焦点大多集中于具体人物事件的虚实考辨，而未能立足于创作方法论角度，从宏观上审视《三国演义》艺术地利用历史文献进行创作的方式方法，本文试图在这一方面作些探讨。

简介：波恩大学历史述略在波恩的高等院校,是在18世纪末由科隆的最后两任选帝侯-大主教兴建的。1777年建成研究院,其目的是为了促进莱茵州的“启蒙运动”。1786年该研究院升格为大学。不过10年以后这所

简介：练习系统是语文教材重要组成部分，它的变化必然导致教师选择教学内容时的变化。本文以《祝福》为例，通过梳理1958～2007年版人教版语文教材练习系统，纵横比较之后发现练习系统的变化对教学内容有重要影响：从“单级”到“多级”的提问方式能够增强教学内容的连贯性；从“抽象”到“具象”的追问方式能够拓展教学内容的深广度。

简介：安子介汉字学说的理论基础──“采生活、科技、历史、人性观点”李敏生安子介在《汉字科学的新发展》一书《序言》中指出：“汉字是由发展而来，没有人能加以否认。但这发展是否有科学性，我肯定了。用‘采用观念化哲学化进路’一句把它肯定下来。证明在哪里？证明在用另...

简介：敏感，原是生物学中的一个专用术语。《辞海》中称敏感为“生物体或其一部分对某些因素易于感受的性能”。人类的敏感超越了动物的生理感受而更侧重于心理的敏锐感知。从敏感形成的心理机制来看，它是人们长期对某些事物给予高度关注的结果，是感觉、知觉、记忆、

简介：以学科史的研究视野,从概念的译介、研究和教学实践以及美国爱荷华大学国际写作项目的影响等方面,分析了从1950年代末到本世纪前十年我国对美国CreativeWriting(创意写作)的接受和传播情况。从1959年起,台湾的作家已经接受了美国CreativeWriting的学科训练;1970年代起,CreativeWriting已经被翻译为“创造性写作”,进入1990年代后翻译为“创意写作”的趋势逐渐增多;从1980年代中后期起,大陆学者受各种思想的启迪。开始研究本土化的创造写作学,而我国台湾、香港的基础和高等教育系统已经在开展创意写作的教学和研究。特别是,在安格尔和聂华苓的主持下,爱荷华大学的“作家工作坊”“国际写作计划”深刻影响了两岸三地的作家,并给20世纪80年代中后期大陆创办作家班以灵感和启迪。对CreativeWriting接受谱系和传播过程的历史分析,实际上修正了相关学者认为创意写作在中国的引介元年为2004年或2009年的说法。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“2011年版课标”）把语文学科定位为“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。最近发布的《普通高中各学科核心素养一览表》（以下简称“学科核心素养一览表”）中，把“语言建构与运用”放在首位，并指出：“语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分，也是语文素养整体结构的基础层面。学生语文运用能力的形成、思维品质与审美品质的发展、文化的传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础的”，都是“在语文学习（或活动）过程中”形成或发展的。

简介：“语言学学科建设研讨会”于2009年11月21日，在华中师范大学举行。来自中国社会科学院语言研究所和北京大学、中国人民大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、中山大学、四川大学、吉林大学、山东大学、华中师范大学等48所高校的语言学者、语言学科负责人近60人出席了会议。

简介：近代英美文学中有许多是反映女性题材的作品,这些作品大都趋向于对女性寻求获得社会认可,在追求自由、平等和权利上的抗争意识的展示。英美文学作品中的女性形象的塑造,对我们研究西方人文发展史和社会发展史以及对人文素养研究有着重要的作用。

简介：历史曾经是读来无趣的，香港著名女作家李碧华也曾这样说：“我爱听掌故，但不爱看历史，历史是已过当年的女子，上妆打底都难。”现在的历史已不再是老学究们“抬高身价”的资本，而是人人可以颠覆，可以恶搞，当然这一切都要好看，历史越来越像是一面任人涂鸦的墙——恶趣味虽然是“恶”的，但基本是一种玩笑性质，没有太多恶意的行为。它就像一个调皮捣蛋的孩子，常常让人哭笑不得，继而又能引人深思。

简介：<正>“水”和人类,自我国有史以来,就有着密切的关系。传说中的夏禹,就是跟洪水进行英勇斗争并且治服了洪水并解决了当时人们的灌溉和航行问题的人。留传下来的古籍文献,对夏禹的功绩给予很高的评价。孔子就说过,禹“尽力乎沟洫”,给人们以灌