简介：摘要为了提高学生综合实践技能，加强学生独立分析问题、解决问题的能力，达到从学校到医院的“无缝对接”，以某校医学检验专业为例，建立了以创新能力培养为核心的综合性实验教学模式。提高了学生动手能力，独立分析问题、解决问题的能力。

简介：摘要目的分析探讨护理干预对艾滋病患者自我管理疾病能力的影响。方法2012年3月至2015年6月期间，本院共收治了64例艾滋病患者，将所有患者随机分为对照组和观察组，各32例，给予对照组抗病毒治疗，观察组在对照组基础上加用护理干预，对两组患者自我管理疾病的能力进行评估。结果观察组32例艾滋病患者自我管理能力中的各项指标评分都要优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论对艾滋病患者实施护理干预，能够增强患者自我管理能力，提高治疗依从性，消除不良情绪，提高生活质量，值得大力推广。

简介：摘要目的探讨多元化培训在提高急性冠脉综合征术中护士应急能力的方法与效果。方法对全科３０名护士均进行多元化培训。结果护士的应急能力显著提高结论通过多元化培训可以提高护士在ＡＣＳ术中的应急能力，提高群体激励效应，实现良性竞争机制，有利于建立客观公正的评价体系，促进护理人员健康发展，创立具有凝聚力及向心力的科室文化，有效提升科室护理服务品牌形象。

简介：摘要目的探讨情景演练法对提高儿科护士应对病房突发事件的能力的效果。方法对儿科病房出现频率较高的突发事件设计应急演练总体方案，设计出护理相应演练方案。组织儿内科20名护士分场景进行模拟演练，并对演练效果进行评价总结。结果通过情景演练，儿科护士的急救护理质量，护士急救考核成绩，总体业务能力，沟通协调能力，学习热情明显提高。同时还增强了人文意识和风险意识。结论情景演练模式增强了护士的职业技能，提高处理突发事件的能力，促进了急救护理质量的提升。

简介：摘要目的探究协同护理模式对慢阻肺患者自我护理能力及预后的影响。方法将我院收治的慢阻肺患者70例，按数字随机分组，每组各35例，分为研究组和常规组，研究组采取协同护理模式，常规组采取常规护理模式，比较两组患者自我护理能力及预后影响。结果两组患者自我护理能力及预后影响差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采取协同护理模式能培养慢阻肺患者自我护理能力，改善患者的肺功能，促进患者的康复。

简介：摘要目的分析体感交互技术对改善脑病共济失调患者控制能力的有效性。方法30例脑病有共济失调症状患者分为体感游戏干预组和常规康复对照组，最终干预组16例、对照组14例完成研究。对照组进行康复，干预组在对照组的基础上加用体感游戏训练。干预前及干预后30天、90天，根据神经病联合会国际合作共济失调量表进行评分。结果两组干预前共济失调评分无显著性差异（P>0.05）；干预30天、90天后，共济失调评分的差值干预组较对照组均改善（P<0.05）。结论体感交互技术可改善共济失调患者控制能力。

简介：摘要目的探究延续护理对血液透析患者并发症的改善及自护能力恢复的效果。方法选取2013年10月—2014年10月在我院收治住院并进行血液透析的患者100例为研究对象，随机将其划分为对照组和观察组，每组50例，对照组只给予常规的健康教育，观察组在常规健康教育的基础上再给予延续护理。将两组患者出院后6个月的自护能力进行评估，并详细记录两组患者并发症的情况。将两组患者出院后6个月自护能力及并发症情况进行统计学分析。结果观察组患者的出院后的自护能力显著高于对照组（P<0.05），且并发症的发生率明显低于对照组（P<0.05）。结论延续护理不仅很大程度上提高了血液透析患者的自护能力，而且降低了并发症的发生率，提高了患者的生活质量，得到了患者很大程度的认同，值得在临床上推广应用。

简介：目的了解2004-2013年安徽省医疗机构丙型病毒性肝炎（hepatitisC,HC,简称丙肝）诊断能力的变化,分析其对丙肝病例报告的影响,并预测丙肝报告发病趋势。方法对2004-2013年安徽省丙肝网络报告病例数与具有分型诊断能力的医疗机构数进行线性相关分析,并对各级医疗机构报告丙肝病例构成比进行χ2趋势检验。结果至2013年,省级医疗机构已全部具有丙肝分型诊断能力,市、县区和乡级具有丙肝分型诊断能力的报告单位分别占应报医疗机构数的96.43%、77.09%和13.30%。2004-2013年,安徽省丙肝报告医疗机构数增加与报告发病数上升呈正相关（r=0.992,P〈0.001）。结论安徽省丙肝报告病例数上升与医疗机构诊断能力提升有关,且安徽省市、县区和乡级医疗机构丙肝报告病例数在未来将继续上升。

简介：摘要目的探讨多元化护理干预对慢性心力衰竭患者自我护理能力的影响。方法将我院2012年5月至2013年7月收治的90例慢性心力衰竭患者按照入院先后顺序不同随机分为对照组和观察组，其中对照组全程采取常规护理模式，观察组在对照组常规护理的基础上实施多元化护理干预，观察两组患者在治疗后的生活质量MHL评分比较和治疗前后患者的健康状况问卷评分比较。结果两组患者在护理干预后的生活质量体力限制、社会限制、情绪以及症状MHL评分比较，观察组的评分均优于对照组（P＜0.05）。两组患者护理后健康状况评分均比治疗前有明显改善，其中护理后观察组明显高于对照组（P＜0.05）。结论；多元化护理干预可以提高慢性心力衰竭患者治疗的疗效和自我护理能力，具有广泛的应用推广价值。

简介：

简介：摘要目的探讨应用PDCA管理模式提高手术室低年资护士工作能力的效果。方法运用PDCA管理模式于手术室低年资护士培训，并进行考核评价；使用本科室制定的调查问卷，调查手术医师、指导教师满意度以及低年资护士的自我评价。结果手术室低年资护士的实践能力相对提高，手术医师、指导教师整体满意度均有所提高。结论PDCA管理模式的运用有助于提高手术室低年资护士实践能力。

简介：摘要目的观察并分析在脑外伤肢体障碍患者中应用延续性护理的对其日常生活能力的实际影响。方法选取80例脑外伤肢体障碍患者，依据护理方法的不同将其列入观察组与对照组，每组各为40例。对照组行常规护理，在对照组基础上，观察组行延续性护理，对比两组患者的疗效。结果护理后，观察组的肢体功能评分为（72.1+4.4）分，日常生活能力评分为（67.6+5.6）分，满意度为95.0%，对照组的肢体功能评分为（52.2+5.5）分，日常生活能力评分为（43.4+5.4）分，满意度为80.0%，差异均有统计学意义（P均<0.05）。结论在脑外伤肢体障碍患者中应用延续性护理能够有效地改善患者的肢体功能，提高其日常生活能力和满意度，可推广使用。

简介：2014年以来，在机构改革的环境下，全省卫生汁生宣传工作紧紧围绕卫生汁生改革发展中心任务，充分发挥先行先导作用，强化新闻宣传、注重社会宣传、加强理论宣传、推动健康教育和健康促进，做了大量富有成效的工作，为卫生汁生宣传工作发展奠定了坚实基础。

简介：摘要目的探讨延续护理对直肠癌患者术后心理行为及自护能力的影响。方法本研究包括2013年1月-2015年1月期间来我院手术的68例结肠造口患者，随机分为对照组及观察组。对照组采用常规护理模式，记录患者联系方式（家庭电话，家庭住址等），出院后不再接受医护人员的护理。观察组定期接受专业医护人员组织的活动和培训。最后对两组患者采用自评方式和ESCA量表判断患者的心理和行为护理能力。结果观察组患者在自我概念，自我保护能力和健康知识水平方面的得分均高于对照组，只有自我责任感方面比对照组低。但观察组的总分明显高于对照组。两组患者在健康状况，生理机能，社会功能，躯体疼痛等方面的得分均明显高于刚出院时的得分，并且观察组的得分明显高于对照组，两组之间的差异具有统计学意义（P<0.05）。结论延续护理可以显著改善患者的心理素质，提升生活质量。

简介：中图分类号Ｒ４７文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０５９９－０２摘要目的探讨Ｓｅｍｉｎａｒ教学方法在基础护理学本科教学中对护生沟通能力的应用效果。方法将２０１３级本科学生１．２班为对照班４６人和实验班４７人，分别采用传统方法和Ｓｅｍｉｎａｒ教学法进行基础护理学教学，Ｓｅｍｉｎａｒ教学法采取报告结合讨论形式的教学方法，主要包括准备、发言、讨论和总结等步骤。结果实验班通过Ｓｅｍｉｎａｒ教学法基础护理学的学习护生沟通能力总分显著优于对照班（Ｐ＜０．０１）［护生沟通能力信息交流及反馈得分实验班较对照班为高，Ｐ＜０．０５［护生沟通能力沟通行为实验班较对照班为高，Ｐ＜０．０１；护生沟通能力沟通价值观实验班较对照班差异无统计学意义，Ｐ＞０．０５，但有增高的趋势。结论Ｓｅｍｉｎａｒ教学法能提高基础护理学的教学质量，有利于护生沟通能力的培养。

简介：摘要目的探讨延续护理对脑瘫患儿出院后日常生活活动能力的影响。方法选取2013年10月至2015年1月我院接收的即将出院的110例脑瘫患儿作为此次研究对象，把所有患儿随机分为对照组和观察组，每组分别有55例患儿，对照组实施常规出院护理，观察组在对照组基础上实施延续护理，对两组患儿的日常生活能力予以比较。结果观察组患儿的Barthel指数评分为（66.22±7.65）分，对照组患儿的Barthel指数评分为（44.22±7.42）分，对比两组患儿的Barthel指数评分差异具有显著性（t=15.309，P=0.000）；观察组患儿的护理总有效率为94.55%，对照组患儿的护理总有效率为76.36%，对比两组患儿的护理总有效率，观察组的日常生活能力要明显强于对照组（x2=7.314，P=0.007）。结论脑瘫患儿出院后采用延续护理，可以明显增强患儿的日常生活活动能力，具有十分有效的临床价值，值得临床推广应用。

简介：摘要目的分析和研究围术期全期护理对肛肠外科患者术后康复及自护能力的影响。方法选取2012年9月—2014年10月肛肠外科手术患者114例，将其按数字随机表法分为观察组57例与对照组57例。对照组患者给予常规护理；观察组患者给予全期护理，将两组患者治疗结束后的护理效果进行对比。结果两组患者自护能力评分相比较观察组高于对照组P＜0.05。两组患者肠鸣音恢复时间、排便时间、住院治疗时间相比较观察组均短于对照组P＜0.05。结论将全期护理干预措施应用于肛肠手术患者治疗中，其能够有效缓解患者负性情绪，减少术后并发症发生几率，缩短患者住院治疗时间，对提高患者自我护理能力具有重要作用。

简介：摘要目的本文主要探讨母婴床旁护理对初产妇自我护理能力及护理满意度的临床影响。方法从我院2013年5月至2015年5月期间收治初产妇中选取40例作为此次研究对象，随机分为观察组和对照组，对照组20例初产妇给予传统母婴同室护理模式，观察组20例初产妇给予母婴床旁护理模式，观察比较两组患者的自我护理能力和对护理工作的满意度。结果护理结束后，观察组患者的自我护理能力和对护理工作的满意度明显优于对照组患者，具有统计学意义（P>0.05）。结论本次研究结果表明，对初产妇给予母婴床旁护理干预模式，有助于提高患者的自我护理能力，促进和谐的护患关系，值得大力推广应用。

简介：摘要目的探讨福利院老年人群认知功能与日常生活能力的关系。方法采用整体抽样，通过问卷调查，对大连市某福利院58位老年人进行现况调查，收集相关资料，用日常生活能力量表（ADL）和简明智能状态检查量表（MMSE）进行认知功能状态与日常生活能力检查。结果MMSE值与ADL总分呈显著负相关（r=-0.488，p<0.001）；MMSE值与ADL各分项间的相关性存在差异。结论认知功能障碍的老年人日常生活能力受到显著的影响。

简介：摘要目的探讨心身护理对妇产科住院患者日常生活能力及心身状态的影响。方法选取2014年1月至2015年1月期间在我院妇产科住院患者40例，将患者按照护理方法的差异分为观察组与对照组，每组各20例。其中对照组患者实施常规护理；观察组患者实施心身护理，比较两组患者的日常生活能力及心身状态。结果护理后观察组患者生活能力评分（ADL）高于对照组，SF-36生活质量量表评分高于对照组，组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对妇产科住院患者实施心身护理可提高患者的日常生活能力，消除患者内心不良情绪，提高其生活质量。