简介：摘要目的查找基层医院住院患者健康教育效果影响因素，并制定相应的对策，以便提高基层医院住院患者健康教育效果。方法使用自行设计的调查问卷表，对我院42名护理人员和150名住院患者进行问卷调查。结果护理人员健康教育知识与能力缺乏、角色认识存在偏差、患者对护理人员信任度、患者对健康教育知识的理解能力是影响健康教育效果主要因素。结论提升护理人员健康教育相关知识和能力，强化角色认识，加强护患沟通，提高患者对护理人员信任度，对患者开展个性化健康教育，可提高基层医院住院患者健康教育效果。

简介：摘要目的探讨以“健康小讲课”形式的方法在门诊患者健康教育工作中的应用效果。方法“健康小讲课”中采用了多媒体讲解、简单病案讨论、操作示范、护患互动问答等方法，并通过问卷形式进行了健康教育的效果评价。结果83.5%的门诊患者认为导医采用“健康小讲课”的形式比传统健康教育方法好。结论导医采用“健康小讲课”的健康教育形式有利于提高患者的兴趣和健康教育的质量。

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简介：摘要目的探究过敏性鼻炎患者的有效护理及健康教育方法。方法本文选取2016年8月份至2017年8月份本院收治的过敏性鼻炎患者98例，按照随机分组方法，分成对照组和观察组，每组患者49例，对照组采用常规护理方法，观察组采用有效护理及健康教育方法。结果观察组患者的焦虑及抑郁评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在过敏性鼻炎患者护理中融入有效护理及健康教育，有助于改善患者的不良心理状态，提升患者护理满意度，取得良好的疾病治疗效果。

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简介：摘要目的探讨全程教育在糖尿病护理管理中的应用情况。方法对我院300名患者分两组后，分别进行普通常规教育和全程教育，比较两组患者的血糖水平和糖尿病知识掌握情况。结果观察组比对照组患者的空腹血糖和餐后2h血糖要低，且观察组掌握糖尿病知识要比对照组好，结果具有统计学意义。结论全程教育模式在糖尿病护理管理中比常规教育好，值得推广。

简介：摘要目的研究在高血压患者中采取强化健康教育对改善血压的影响。方法此次研究目标为本院心内科自2016年5月至2017年5月期间收治的62例高血压患者，以随机数字表法形式对患者进行随机分组，为参照组（n=31例）与实验组（n=31例），参照组患者予以常规护理，实验组患者开展强化健康教育，分析对比两组高血压患者经不同干预后的临床效果。结果实验组高血压患者心脑血管事件发生率3.22%、舒张压（77.69±3.12）、收缩压（128.12±4.11）对比参照组数据P＜0.05且差异显著，统计学存在意义。结论将健康教育应用于高血压患者中效果显著，可改善患者血压，降低心脑血管事件发生率。

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简介：摘要目的探究在手术室护理中应用健康教育的价值。方法将80例手术患者作为本次研究对象，按照随机方法将其均分为两组；对照组患者实施常规手术室护理，观察组患者在对照组基础上实施健康教育，观察两组护理效果并实施比较。结果分组护理前两组评分无明显差异，分组干预后观察组明显改善；观察组患者的护理满意率92.5％显著高于对照组72.5％；观察组并发症发生率5.0％相对较少，对照组高达20.0％，组间均存在明显差异P<0.05。结论健康教育在手术室护理中的护理效果良好，因此具有重要应用价值，值得临床广泛使用。

简介：摘要目的探讨心血管疾病护理健康教育常见的影响因素，找出对应的护理对策。方法通过对病区心血管疾病患者的问卷调研，并结合笔者近年来的工作经验。结果除了依靠单纯的药物治疗外，更应积极利用讲课、录像、讨论、示范等方式向全社会普及健康知识的宣传教育。结论健康教育以提高健康人与心血管疾病病人的自我健康意识，改变不良生活习惯，提高生活质量，从根本上减少心血管疾病的发生。

简介：内科护理的学习和健康教育能力的培养都是很重要的，但是固有的教学模式影响到了学生们的学习效果，因此本文优化了内科护理的教学方法，提出了组织学生参加实习、情景教学法、多媒体教学法、案例讨论教学法、组织知识竞猜等多种方法来提高学生的学习质，本文也以此以基点提出了为了提高护生的健康教育能力需要提高思想建设、加强思想建设、改变教学观念。

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简介：摘要妊娠高血压疾病是妊娠期特有的疾病，我国发病率为9.4%，是妊娠20周后发生水肿、高血压、蛋白尿的症候群，严重时发生抽搐、昏迷，威胁母婴生命，是孕产妇和围生儿发病及死亡的主要原因。因此，对妊娠期高血压疾病患者进行行之有效的健康教育，控制其病情发展，降低发病率和死亡率十分重要。为了解目前妊娠期高血压疾病患者的健康教育现状，现综述如下。

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