简介：摘要  目的 探讨老年护理医院患者吞咽障碍早期筛查及分级管理效果。 方法 选取 2020 年 1 月至 2021 年 12 月某老年护理医院入院的老年患者 101 例， 2020 年 1 月-2020 年 12 月入院的患者为对 照组 51 例， 2021 年 1 月-2021 年 12 月入院的患者为研究组 50 例，对照组按护理专科常规护理， 研究组在此基础上实施吞咽障碍早期筛查和分级管理。比较两组患者在吞咽障碍存在率、误吸发生

简介：摘要：随着医疗模式的变化，医疗从增加生存率转向提高生活质量，缓解护理逐渐成为临床晚期病人的优先事项。团队式姑息护理服务使专业人员能够最大限度地利用他们的技能。医疗社会工作在姑息医疗队中发挥着重要作用，并通过便利入院、提供情感支持、综合利用资源、提供健康教育、管理志愿者和提供服务，发挥着提供服务、支持和资源调动的作用。

简介：【摘要】目的:探究食管癌手术病人实施多学科团队协作护理模式的效果。方法:选取2021年4月-2022年4月在我院接受手术治疗的食管癌患者50例作为研究目标，按按入院时间分为常规组和研究组，各25例。常规组采用常规护理干预，研究组采用多学科团队协作护理模式干预，对比两组患者护理效果、护理前后生活质量变化。结果:采用多学科团队协作护理模式干预的研究组患者护理有效性高，采用常规护理干预的常规组患者护理有效性低（P＜0.05）；护理后，研究组患者生活质量比常规组高（P＜0.05）。结论:多学科团队协作护理模式对食管癌手术病人具有正向、积极作用，可改善患者临床症状，减少患者痛苦，提高生存质量。

简介：摘要：急性期患者在医疗过程中除了需要专业的治疗外也需要充分的人文关怀以满足其多层面的需求，本文通过对急性期患者的生理、心理和社会需求进行分析，提出了相应的护理团队人文关怀响应机制，包括培训与教育、多学科合作与团队协作以及制定个性化护理计划等方面的措施，旨在提高患者的整体护理质量和满意度。为急性期患者提供更为高效的护理服务，也能够提高护理团队的护理水平。

简介：摘要：目的:分析接受化疗的白血病患者应用团队认知行为干预的效果。方法：随机选定100例在我院接受化疗的白血病患者，并设置成两组，分别给予不同干预措施。对比效果。结果：两组患者应用效果存在明显差异，（P＜0.05）。结论：在接受化疗白血病患者护理中应用团队认知行为干预，有助于患者保持稳定情绪，同时还能够减少胃肠反应发生率，促进患者生存质量提升。

简介：摘要：目的：研究分析在糖尿病肾病（DN）护理中多学科护理团队的应用效果。方法：本次研究以对照研究为主，以两个小组形式纳入研究对象，共计纳入78例，一组为对照组，另一组为观察组，每组39例，均符合DN诊断标准，临床治疗期间分别对其实施常规护理、多学科护理团队护理，评估比较两组患者的遵医行为、生活质量和并发症情况。结果：通过自我管理行为量表评估两组患者的遵医行为，结果显示观察组更高（P＜0.05）；在并发症方面，观察组并发症发生率显著低于对照组（P＜0.05）。结论：在DN护理期间实施多学科护理团队有助于提高患者遵医行为，同时可有效预防并发症。

简介：【摘要】目的：家庭医生护理团队在参与社区居民慢病管理中的效果。方法：选取2022.12-2023.12在社区就诊的80例患者，随机分为对照组（40例，常规社区管理）、观察组（40例，常规社区管理基础上的家庭医生护理），对比两组患者的遵医嘱行为。结果：观察组的遵医嘱行为高于对照组（P＜0.05）。结论：在社区管理的基础上，为患者实行家庭医生的护理服务，能够有效提高患者的遵医嘱行为，帮助患者更好的进行疾病管理，改善不良生活作息。

简介：【摘要】目的：研究分析大面积烧伤患者采取团队协作护理的效果。方法：把研究时间规定为2023.2-2023.3，研究对象从该时间范围内本科室接收的大面积烧伤患者中抽选88例，通过摸黄红球分组法分为对照组（常规护理方法）及试验组（团队协作护理方法），各组患者44人。观察比较2组大面积烧伤病人的心理情况、疼痛情况、生活质量。结果：与对照组比较，试验组VAS评分和SCL-90评分更低（P＜0.05）；试验组QOL评分更高（P＜0.05）。结论：大面积烧伤患者运用团队协作护理干预具有明显效果，一方面能够改善患者负面情绪，使其主动配合治疗，另一方面可以减轻患者疼痛，提高其生活质量，值得临床推广。

简介：摘要：目的 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式的教学模式应用于实习护生，比较实习护生医疗团队认知及合作态度现状。方法 采用方便抽样法，于2022年6月至2023年6月对在南昌大学第一附属医院实习的108名护生进行干预，随机将108名实习护生分为2个小组，对照组开展常规教学模式，试验组开展常规教学模式+基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式。结果 试验组医疗团队认知现状及医疗团队态度现状等评分均高于对照组，P<0.05。结论 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式可以提高实习护士医疗团队认知及态度水平，临床护理管理及护理教育应加强对实习护生团队能力的培养。

简介：摘要目的探讨多学科团队协作护理模式在心肌梗死患者中的应用效果。方法选取我院2016年10月至2018年4月期间收治的112例心肌梗死患者，利用随机数表法分为两组，各56例。对照组采取常规护理模式，观察组采取多学科团队协作护理模式，对比两组就诊至球囊扩张时间（DTB）、住院时间及护理满意度。结果观察组DTB时间、住院时间较对照组短，护理满意度评分较对照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论多学科团队协作护理模式在心肌梗死患者的应用中可有效缩短DTB时间及住院时间，提升护理满意度。

简介：摘要：目的 对2型糖尿病社区团队管理和全科门诊治疗的疗效进行探析 方法 选取B市F医院在2019年期间接诊的共100例2型糖尿病患者，分为观察组和对照组各五十人作为研究对象。对对照组使用全科门诊取药的治疗方法，而观察组则使用家社区团队管理的方法来进行治疗，对两组患者的疗效进行对比。结果 使用社区团队管理管理的一组患者疗效要明显比另外一组更加优秀。结论 使用家庭医生团队签约患者规范管理这一治疗方式能够在一定程度上提升2型糖尿病的疗效，应该在临床上得到进一步的应用。

简介：【摘要】 目的 对柔性管理方案对护士组织认同感及团队凝聚力所造成的影响作出探究和分析。 方法 样本选取于 2019年 8月组 建的两个护理小组，每组各

简介：摘要内科护理学是护理学的重要组成部分，是一门综合性和实践性很强的学科，通过以团队为基础的教学在高职护理大专班的教学中运用，教师教学质量教学效果直接影响护理高职学生在内科护理学理论知识学习积极性以及今后护理临床工作。在传统的教学中往往是教师强行教学学生被动学习，课堂上以教师讲授为中心，学生被动的接受教师传授护理专业知识，学生缺乏积极主动学习缺乏借鉴他人的思想合作学习，尤其是临床实践中面对真实病例，传统教学方法缺陷突出。在以团队为基础的教学中强调护理高职学生以主动学习参与小组活动为主，在以团队为基础的教学中促使学生由“被动学习”向“主动学习”转变，学生主动积极主动参与教学内容，并积极与其他同学共同合作学习，应用所学的内容探讨解决问题，我们在研究内科护理学理论教学中进行TBL教学实践，以团队的力量促进了护理高职学生良好学习习惯，护理高职学生学会借助团队学习过程互相交流沟通，促进了护理高职学生之间相互交际沟通能力，TBL教学在护理高职大专班运用对护理高职学生综合素质提高起到显著的效果。

简介：【摘要】目的：本文通过将常规护理、常规护理联合远程团队护理支持两种护理措施应用后患者的情绪评分和生存质量进行比较，来探讨和分析两种护理措施的实际应用效果。方法：收录起始时间为2019年5月，截止时间为2021年5月之间，我院收录并给予相应治疗的40例脑肿瘤患者，随机性的将这40例脑肿瘤患者分为两组，并采用抽签的方式，给予不同组别的患者不同的临床护理措施，组别名称：对照组、观察组，每组均有患者20例，对应护理措施：常规护理、常规护理联合远程团队护理支持。比较两组应用效果。结果：观察组患者的各项生命质量评分均比应用常规护理的对照组患者的更高，组间相较P＜0.05。干预前两组情绪评分组间相较P＞0.05；护理后两组患者的各项情绪评分均有所降低，且观察组患者更优，组间相较P＜0.05。结论：远程团队护理支持对脑肿瘤患者应用显著。

简介：【摘要】目的：糖尿病管理中，对以社区全科医师团队为主体的管理措施进行分析，研究其临床价值。方法：100例（奇偶分组法）糖尿病患者作为本次研究样本，以2019年1月-2020年4月为样本入选时间，分为两组（每组50例），组别：根据实施管理方案将社区全科医师团队为主体管理措施设置为研究组，常规管理管理设置为对照组，对比以上管理措施的有效性及可行性。结果：研究组血糖指标优于对照组，结果有意义（P

简介：【摘要】目的：浅析一核多元团队照护模式对晚期肿瘤患者安宁疗护的作用。方法：将50例晚期肿瘤患者随机划分两组，常规护理对照组，一核多元团队照护模式护理观察组，对比两组效果。结果：两组比较，观察组患者疲乏、嗜睡、食欲、抑郁症状明显减轻（P＜0.05）。结论：一核多元团队照护模式为晚期肿瘤患者安宁疗护中实施，可有效减轻患者疲乏、嗜睡、食欲、抑郁症状。

简介：摘要：本研究旨在探讨急诊科护理团队合作与患者满意度之间的相关性。通过对急诊科护理团队的合作水平进行评估，并收集患者对护理服务的满意度数据，分析二者之间的关系。研究结果表明，护理团队的合作水平与患者满意度之间存在着显著的正相关。

简介：摘要：目的：分析团队资源整合管理模式对手术室护理质量的影响。方法：研究对象为72例接受手术治疗的患者，均于2022年1月～2023年1月期间入住我院，以入院时间进行分组。对照组36例患者为先入院者，接受常规管理下的手术室护理，观察组36例患者为后入院者，接受团队资源整合管理模式下的手术室护理。对比两组手术室护理质量。结果：管理后，两组护理人员培训、护理文件管理、人文关怀、消毒隔离评分对比，均为观察组更高（P＜0.05）。结论：团队资源整合管理模式的开展显著提高了手术室护理质量，临床应用价值显著。

简介：目的探索家庭医生团队对于签约_Y-作的满意度情况，分析各满意度指标影响程度，以期改善签约服务满意度中存在的问题。方法利用《明尼苏达满意度问卷（MSQ）》短式量表，结合专家咨询设计问卷，通过Kruskal—Wallis检验和关键驱动因素分析对人员情况、政策知晓与认知、绩效考核评价和工作满意度等维度进行评价。结果60％以上的人员对财政、医保经费的落实表示担忧，50．2％的团队成员认为工作量和服务质量难以考核；67．9％的人员认为工作量指标在绩效考核中最为重要；关键驱动因素分析显示，“收入与工作量”“职位晋升的机会”等指标需优先改进。结论以推进财政及医保支持、强化人员认知水平和完善绩效考核机制为重点，进一步提升签约服务工作的积极性和满意度。

简介：【摘要】本文主要通过探讨收治新型冠状病毒感染性肺炎定点医院团队管理策略，对于院内的定点管理措施进行完善，并针对于措施细节进行详细阐述，旨在减少院内感染的同时明确工作人员的工作职责与流程，保证收治新型冠状病毒感染性肺炎工作的顺利开展与预防控制措施的贯彻落实。新型冠状病毒感染性肺炎是于2019年发现的一种急性感染性肺炎，其病原体是一种未曾在人类中发现的新型冠状病毒，患者的初始症状往往会出现体温上升、四肢无力、干咳等情况，并逐渐出现呼吸困难的情况，大多数患者能够通过有效救治改善预后，而少部分患者则容易出现相关并发症，导致患者休克甚至死亡[1]。在目前的研究中，新型冠状病毒传染的途径多为短距离飞沫传染与密切接触传染，其传播特性具有社区性、家庭性与医院聚集性，为防止新型冠状病毒感染性肺炎在院内的爆发感染，聚集的探索研究控制与预防是十分有必要的。