简介：

简介：【摘要】目的：分析溶血现象对临床生化检验项目的影响及预防措施。方法：以2017年6月-2019年6月到我院行健康体检的60例人员的血液样本作为研究对象，采用电脑随机的方法分为实验组和对照组各30例。对照组血液标本置入肝素抗凝管，而实验组则震荡使其溶血。对标本采用全自动生化分析仪检测后比较分析检验其中生化指标中的天门冬氨酸氨基转移酶、葡萄糖、乳酸脱氢酶、血钾、尿素氮、总胆固醇、三酰甘油水平。结果：两组在天门冬氨酸氨基转移酶、葡萄糖、乳酸脱氢酶、血钾指标水平上存在显著差异，t=5.86,4.94,15.86,12.42，P﹤0.05有统计学意义。在尿素氮、总胆固醇、三酰甘油水平上没有显著差异，t=0.24,0.37,0.44，P>0.05没有统计学意义。结论：溶血会影响到生化检验的准确性和精度，对检验有着较大的负面影响，为了避免检测指标失真，临床需要采取适当的措施保障血液标本不会溶血。

简介：摘要：目的：分析并总结生化检验项目在肝硬化疾病诊断中的应用价值。方法：使用回顾性的方法抽取在我院 2016年 6月至 2017年 11月收治的 100例肝硬化患者作为临床研究的基本对象，将其分为实验组，另外抽取同一时间段内接受体验的 100例健康人员作为对照组，两组患者均进行生化检验，对比两组观察对象的各项检验指标结果。结果：两组观察对象经生化检验后，丙氨酸转氨酶、总胆红素、谷草转氨酶、碱性磷酸酶、总蛋白、胆碱酯酶及白蛋白数值对比上明显的差异（ P<0.05），且实验组患者的检验结果与正常范围存在偏离情况，差异具有统计学意义。结论：在肝硬化疾病的临床诊断中应用生化检验项目，能够有效的检查出患者的疾病状态，能够清晰的了解和掌握患者的实际肝功能情况，能够有效的诊断患者是否存在肝硬化疾病，具有重要的应用价值 [1] 。

简介：摘要：目的： 本次实验将采用 高血脂标本及进行临床检验，减少以及消除干扰导致的实验失败。 方法： 本次实验选取了 2019 年 1 月 -2019 年 6 月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象，其属于高血脂症患者，即 60 人。在自愿参与实验调查的患者中，对照组为血脂正常的人群，观察组则为高血脂症患者，针对两组人员的血脂样本送检分析。 结果： 从 检查结果 上看，观察组 生化检查中的各项指标均有差异，在 GGT 和 CK 指标上则无差异。随后，经过乙醚提纯之后送检，两组生化检测项目的指标组间对比上均无差异。与此同时，对照组在提纯前后指标无变化，而观察组则出现明显差异。 结论： 采用 乙醚对高脂血标本进行提纯，随后进行送检，能够提升临床检验的准确性，消除对结果造成的干扰，具有应用价值。

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简介：【摘要】目的：研究高血压护理应用健康教育效果。方法：在2019年5月-2020年5月，抽取130例高血压患者为对象，随机划分2组，即参照组与研究组（n=65），参照组进行常规护理，研究组是以此为基础展开健康教育，观察护理指标。结果：患者护理后，参照组满意率为84.6%，研究组满意率为95.3%，参照组患者血压指标均高于研究组，组间比较差异有意义（P＜0.05）。结论：高血压患者护理期间，健康教育应用价值较高，可以控制患者血压指标，改善患者生活质量，具备临床应用价值。

简介：摘要：文章综述了口腔门诊健康教育的现状以及存在的问题，并提出了相应的对策，分析了口腔门诊健康教育的理论依据以及教育对象等内容。

简介：【摘要】目的： 探讨健康教育在高血压护理中的应用价值。 方法： 择取我院 2017.10 到 2019.07 时段内收治的高血压患者 78 例为研究对象，随机划分为参照组（ n=39 ）、试验组（ n=39 ）。即参照组使用常规护理干预，试验组使用常规护理 + 健康教育，对比患者血压水平、护理总依从率。 结果： 试验组舒张压和收缩压水平较低于参照组，数据间比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。参照组护理总依从率为 84.62% ，试验组为 97.44% ，数据间比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 于高血压患者中，施行健康教育为核心的护理干预，能够在有效控制血压水平的同时，提高护理总依从率，应引起重视。

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简介：【摘要】 目的 研究健康教育在小儿高热惊厥护理中的应用价值 。 方法 将 72 例高热惊厥患儿纳入本次实验 ，将病历号为单数的 36 例纳入常规 组 （接受 常规护理），剩余 36 例纳入研究组（接受常规护理 + 健康教育） ，统计、比较两组患儿家属疾病知识掌握情况及患儿不良事件发生情况 。结果 干预后研究组患儿家属疾病知识掌握程度评分高于常规组， 患儿不良事件发生率 5.56% 低于常规组的 19.44% ，（ P＜ 0.05） 。 结论 在常规护理中增加健康教育干预，可以提高高热惊厥患儿家属对疾病知识的掌握程度，并可有效防止患儿发生各种不良事件 。

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简介：【摘要 】 目的： 健康教育对 肿瘤 化疗患者的影响进行探讨 。 方法： 选取在 201 5 年 3 月至 201 8 年 3 月间我院化疗患者 560 例，并对其进行健康教育。 结果： 本组患者在护理人员的健康教育指导下，均能配合治疗，顺利完成化疗周期治疗。 结论： 恰当的给予化疗患者健康教育，在一定程度上可减轻患者化疗副反应，减轻心理压力，从而减少并发症的发生，提高患者的生活质量。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在慢性病管理中的应用效果。方法：选择我院管理的慢性病患者100例，随机分为常规慢病管理对照组（n=50）与采用健康教育干预观察组（n=50），比较两组行为习惯合格率及护理满意度。结果：观察组戒烟、限酒、健康饮食、合理运动、遵医用药、病情监测合格率均高于对照组；护理满意度高于对照组（P

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简介：【摘要】目的：分析外科“伤口护理”教学中应用项目教学法的教学效果。方法：选择我院20个护理学生，将所有学生按照护理教学方法的不同，分为对照组（10个，使用传统教学法）和观察组（10个，使用项目教学法）。对两组学生在教学完成后的教学效果进行收集和分析。结果：两组学生分别进行传统教学和项目教学后均有一定效果，观察组采用项目教学法后外科伤口护理知识掌握程度明显高于对照组采用传统教学后外科伤口护理知识掌握程度。（P＜0.05）差异均有统计学意义。结论：采用项目教学法能够提高学生对外科伤口护理知识掌握程度，同时能够提高实际操作能力，具有较好的教学效果，值得推广使用。

简介：摘要：目的：研究腹腔镜下经腹腹膜前疝修补术与开放式无张力腹股沟疝修补术的应用有效性及复发率。方法：在本文研究将200例腹股沟疝患者作为研究主要对象，患者收治时间在2021年1月-2022年1月之间，随机分组为两组（每组100例患者），对照组实施开放式无张力腹股沟疝修补术，观察组实施腹腔镜下经腹腹膜前疝修补术，分析并且对比两组各项指标。结果：观察组复发率和对照组相比，无显著差异（P＞0.05）；观察组住院时间、术中出血量、术后首次下床时间和对照组存在差异（P＜0.05）；观察组并发症发生率3.00%低于对照组（P＜0.05）。结论：通过对腹股沟疝采用腹腔镜下经腹腹膜前疝修补术，效果显著，复发率较低。

简介：【摘要】目的：分析针对高血压患者应用健康教育的临床效果和影响。方法：选取在2020年2月-2021年2月期间社区高血压病人486例，依据随机数字表法将其分为实验组和对照组，对照组病人未实施健康教育，实验组则采取健康教育，比较两组的健康知识知晓情况、遵医行为以及血压控制情况等。结果：对照组的遵医行为差于接受健康教育的实验组，具有临床统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析在痛风患者中应用格林模式健康教育的效果。方法：将132例痛风患者，实验组采用格林模式健康教育，对照组采用常规护理。结果：对比对照组，实验组明显改善了血尿酸水平、自我管理能力均明显改善，P＜0.05。结论：在痛风患者中应用格林模式健康教育，效果显著。

简介：【摘要】目的：探析小儿癫痫护理中实施健康教育的价值。方法：将80例入组研究对象（2019年10月至2020年10月收治）用抽签法分成对照组（40例，常规护理）与观察组（40例，常规护理+健康教育），以知识掌握度、用药依从性、护理观察期（半年）内家庭护理不当行为发生率、癫痫发作率以及护理满意度评价护理效果。结果：护理后两组各项观察指标差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在小儿癫痫护理中实施健康教育利于患儿及其家属知识掌握度、用药移动性提高，利于家庭护理不当行为发生率、癫痫发作率降低，可促进良好护患关系构建，让患儿及家属对护理更满意。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育在脑卒中康复护理中的应用。方法 选取我院 2017年 12月至 2019年 2月收治的 68例脑卒中患者资料分为研究组和对照组各 34例。对照组采用常规康复护理措施，研究组在对照组的基础上加强健康教育， 3个月后对比两组患者的恢复优良率及护理满意度。结果 研究组患者的恢复优良率及护理满意度均优于对照组，两组对比差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 对实施脑卒中康复护理的患者加强健康教育能够有效提升患者治疗后的恢复效果，改善患者的生活质量，提高护理满意度，具有临床应用和推广价值。