简介：摘要临床实习是医学院毕业生的最后课程，也是正式走向工作岗位的第一堂课程，并且是最为重要的课程，直接关系到医学专业学生的职业发展。对于中西医结合专业的毕业生而言，更应重视临床实习，以系统全面的培养他们的临床思维和理念。当前，我国中西结合专业毕业生的临床实习教育中存在诸多问题，直接影响临床实习教学质量。本文从临床实习教育的重要性出发，分析当前临床实习中存在的问题，并提出相应的对策和建议，以期提高中西医结合专业学生临床实习效果和质量。

简介：摘要目的通过对基层医疗机构重症医学科医院感染进行目标性监测，探讨分析其感染的相关性因素，降低医院感染率。方法从2013年4月到2014年1月，选取我院重症医学科收治的351例患者进行回顾性分析，对其进行医院感染目标性监测，分析基层医疗机构重症医学科医院感染率的情况。结果重症医学科收治的351例患者中发生感染的患者占比27.07%（95/351），共发生感染104例次，占比21.63%，日感染率为25.69‰，调整后为5.26‰，其中以肺部感染、泌尿道感染为主构成比为71.58%、20.00%；侵入性操作器械相关性感染主要以呼吸机相关感染为主占比30.07‰，其次为导尿管相关感染和导管相关血液感染，分别为3.86‰和0.92‰。结论重症医疗科患者的感染率较高，对其进行医院感染目标性监测能够精准的确定患者发生感染的情况，安全可靠，可根据发生感染的原因制定个性化的护理对策和医院的改进措施，在降低重症医疗科感染率上具有重要的临床意义。

简介：摘要随着时代的变迁和社会的进步，我国的科技正在以空前的速度发展，新时代和新社会科技的发展要维持蓬勃的生机，教育改革不可或缺，在高等医学教育环节同样需要更新教学思路、理念和方法。为响应教育部提出的“实现高等医学教育的教学理念、教学内容、教学方法和手段的现代化”的新要求，遵义医学院以教育改革为契机，对课程体系、教学内容、教学方法等环节进行了一序列的改革，“卓越医师教改班”就是这样的背景下应运而生的产物之一。

简介：

简介：摘要传统医学免疫学实验实验内容滞后，教学方法上普遍采取灌输式教学，考核办法僵化。结合医学免疫学自身特点，以培养创新型医学人才为目标，对实验教学进行教学改革，在医学免疫学实验中开展以病例为引导的综合设计性实验。通过实施新的实验项目，学生综合分析及解决问题的能力、独立思考能力等均得到提高。

简介：摘要评价基于PACS/RIS系统在《医学影像学》临床教学中的优势，利用所在医院的PACS/RIS系统进行临床专业《医学影像学》见习课的网络教学为例，与传统教学模式及教学质量对比，分析总结PACS/RIS系统在《医学影像学》教学中的优势。结果显示，在运用该系统后极大的激发了学生的学习主动性及学习效率，大大提高了教学质量，在现代医学影像学教学中，PACS/RIS系统将发挥越来越重要的作用。

简介：摘要本文从超声波扫描成像的机理出发，通过介绍医学超声的基本情况，描述超声波成像技术的原理和特点，说明了超声波扫描成像系统模型的组成、体元回波模型及系统参量的确定方法，以期对改善超声成像的质量有一定的帮助。

简介：摘要近年来随着医患矛盾的突出，如何减少医疗过程中的风险已经成为临床工作中的重要课题。我科承担着临床医学本科生的教学工作，我们结合耳鼻咽喉科临床医师培养过程中医疗风险容易发生的区域以及科室自身的特点，在本科生课程中增强医疗风险教育，取得了一定的经验。作者总结了本科生教学过程中的医疗风险教育的体会，探讨耳鼻咽喉科带教老师如何帮助见习及实习医师减少临床过程中医疗风险的发生，走好临床医疗工作的第一步。

简介：摘要生理学是高等医学院校必修的专业基础课，教师作为知识的引导者，应练就扎实的教学基本功，统筹教学的每个环节；学生作为学习的主体，应端正学习态度，培养自主学习的能力，“教”与“学”活动的有机统一，成为提高生理学教学效果的必要条件。

简介：摘要结合近几年来有关高血压中医辨证分型的现代医学研究，显示对高血压病中医辨证分型和靶器官损害、动态血压监测和相关实验室指标等方面原因研究已取得了较好的进展，但在中医辨证分型和科研设计思路、方式等方面有一些问题。

简介：摘要应用自制摄影角度板、铝梯、针孔铅板、阳极效应铅板、模拟X线机、静脉肾盂造影压迫带、模拟CT机教学用具，阐述医学影像技术复杂的理论知识和操作规范，加深学生对知识的理解。自制教具在使学生对知识的理解和实践紧密结合的同时，可节省教师的授课时间和强度，做到形象、生动、易懂。自制教具本身就是对学生的动手能力和思考能力的正确引导，为学生后续的学习和操作规范打下理论和实践基础。

简介：摘要目的了解医院工作人员职业暴露的发生情况，分析高危因素，制定并落实职业暴露防控措施。方法回顾性分析我院2012年1月至2013年12月间发生的53例职业暴露工作人员的职业分布、暴露环节、暴露种类等。结果职业暴露人群以护士为主，35例，占35.66%，其中工龄小于5年30例，占85.72%，其次是医生，12例，占22.56%；暴露的主要类别是锐器伤，44例，占83.02%，主要环节是静脉输液和整理废物，输液环节28例，占锐器伤的63.64%，整理废物8例，占锐器伤的18.19%；其次是血液体液飞溅，6例，占11.32%；发生暴露的主要病原体是病毒性肝炎、艾滋病，病毒性肝炎15例,占28.31%，艾滋病8例，占15.10%，暴露源无血源性传播疾病17例，占32.08%；暴露后正确处置率较高为96.23%，一名保洁和实习同学伤后未按规定流程处理，对全部工作人员均进行追踪随访，无一例发生感染。结论职业暴露发生人群以低年资护理人员、外科医生为主；锐器伤的发生主要因为违规操作、防范意识薄弱、不正确使用防护用品等原因造成，医院应加强职业安全管理，建立健全规章制度，规范操作流程，加强工作人员培训，提高防护用品正确使用率，暴露后及时正确处理，随访。

简介：摘要自我效能感理论自提出以来就被若干学者证实可以影响与干预个人甚至集体的选择及行为方式。将自我效能感的相关理论运用于法医学专业学生职业操守教育在既往研究中尚属空白，具有重要的理论和现实意义，不但能为司法从业者的职业道德建设提供进一步的理论支持，还能为更好地加强我国民主与法制建设奠定良好的基础。

简介：摘要手术室是对患者进行诊疗和抢救的重要场所，手术室护士作为一个特殊的群体，不仅需要配合手术医生工作，而且要为患者提供优质围手术期护理，保证患者的安全；随着手术方式的不断改进，设备仪器的不断更新，职业的高风险性和潜在的健康危险，都是导致手术室护士心理压力产生的原因，如何减轻职业压力，采取怎样有效的应对策略，将是手术室护理管理研究的一项课题

简介：摘要医院是病原体集中的场所，护理人员的工作性质决定了她们极易发生职业暴露。本文阐述了职业暴露和护理人员职业暴露的概念，分析了可能产生护理人员职业暴露的易发原因，有针对性地提出预防措施和一旦护理人员发生职业暴露后应采取的一系列应对办法。本文总结，只要每一位护理人员充分认识到发生职业暴露的危害及做好职业安全防护的重要性，在日常工作中集中注意力，严格遵守规章制度及护理技术操作规程，职业暴露是可以避免或减少发生的。

简介：摘要目的对我县医护人员艾滋病病毒（HIV）职业暴露发生的经过、上报流程、危险程度评估和处理措施做初步分析，探讨暴露后如何实施最佳的预防和处理措施。方法根据卫生部制定的《医务人员艾滋病病毒职业暴露防护工作指导原则》，对我县2009—2013年两所县医院发生的5例医护员HIV职业暴露的资料进行回顾性分析。结果医护人员在发生HIV职业暴露后心理都比较恐慌，担心与害怕被感染，上报疾控中心后及时给予有效的指导及使用抗病毒逆转1暴露后预防措施（PEP）的实施，跟踪3个月至1年的临床医学观察后，未发现1例感染者。结论临床医务人员属高风险职业，在医疗护理操作中极易发生HIV职业暴露，医院感染管理部门应制定一系列完善的防护措施，预防艾滋病职业暴露的发生。

简介：摘要目的调查医务人员职业暴露的原因、特点，提出防控对策。方法回顾性调查成都市某医院2008年7月—2014年6月上报的86例职业暴露登记表，分析暴露源、暴露途径、暴露人员构成及科室分布。结果①86例暴露源中乙型肝炎、梅毒、HIV（包含合并疾病）为49例，占56.98%。②暴露途径中锐器损伤占94.19%。③86例职业暴露人员科室分布主要为内、外、妇产科、急诊科，占80.23%。④暴露人员中护士占75.58%，临床医师占24.42%。⑤工作5年以下暴露人员有68人，占70.07%。⑥医务人员出现失眠焦虑超过50%。结论加强医务人员职业安全管理及培训，确定重点科室、重点人群、暴露环节与原因，制定并严格执行干预措施，是有效防控职业暴露风险的当务之急。

简介：摘要目的通过不同措施的培训，来分析讨论手术室护士的职业预防意识及成果。方法对200个随机样本随机分配，分别采用常规和职业暴露专业两种培训方式，培训后通过观察测试、数据整理来检验两种不同方式的效果。结果200名样本测试观察后数据显示，对照组平均防护知识知晓率为54.5±8.8；观察组平均防护知识知晓率为92.2±4.4。观察组对职业暴露的预防措施比较差异显著。结论手术室护士的职业危害不容忽视，护士的培训方向应更多的增加职业暴露防护等培训，最大程度的降低职业暴露对手术室护士的危害。

简介：摘要针对当前我国开展的很多医学科研项目不能够顺利完成，我们需要对其项目进度管理过程中存在的问题加以分析，针对项目不能够按时完成的影响因素进行科学分析，进一步从专业角度去开展研究过程，制定相应的管理计划，对其进度实施跟踪和控制，从而能够准确的发现在医学科研项目中存在的问题，采取有效措施及时的给予解决。

简介：摘要目的探讨临床教学查房在医学专业研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”模式中的作用。方法将纳入医学专业研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”模式的2012级医学专业研究生87名作为观察组，接受传统培养模式的2009级医学专业研究生65名为对照组，回顾性分析两组医学专业研究生参加临床教学查房的差异，比较两者出科考核、毕业考核及科研成果的差异。结果3年学习过程中观察组人均参加的临床教学查房次数为107.5±2.3次，而对照组人均参加的临床教学查房为28.3±5.6次，差异有统计学意义（P<0.01）；观察组和对照组出科考核和毕业考核成绩分别为93.7±8.5分和86.2±11.5分，87.5±7.6分和73.2±10.8分，差异有统计学意义（P<0.05）。科研论文评分均数观察组和对照组分别为18.8±9.2分和11.5±8.7分，（P<0.05）,差异有统计学意义（P<0.05）。结论实行医学专业研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”模式后，医学专业研究生的综合能力显著提高，而临床教学查房教育可能起到重要作用。