简介：摘要：新课程改革对初中教育教学模式的改革与创新提出了明确的要求，初中体育作为中学生身心健康发展的重要学科之一，教师在开展初中体育教学活动时，必须根据学生的个性化特点和学习需求，合理运用分层教学法，才能在有效激发学生学习体育知识积极性与主动性的前提下，促进初中体育教学效果的稳步提高。文章主要是就新课程改革下初中体育分层教学模式的应用进行了分析与探讨。

简介：摘要：对于初三的学生来说想要更好地开展初中英语课的复习的话是有一定的难度的，这主要是因为初三的学生在之前就已经有了英语的基础知识，而复习就意味着他们要应用自己学到的知识去解决实际性的英语问题。而初三英语中考复习中的分层次教学也就是教师在教学的过程之中依靠学生的具体情况来分层设计，并且结合每一类学生的具体特征来开展不同的英语教学方法。本文研究的重点就是，如何在初三英语中考复习之中更好地开展分层次教学法。

简介：摘要：在现阶段我国的高校中，儿童文学专业主要的学习群体为汉语言文学专业、初等教育专业和学前教育专业，开设这门课程的主要目的，是为了从小培养幼儿良好的文学修养和文学鉴赏能力，让幼儿的语文素质得到长足的发展和提升。本文将针对不同专业的学科特点，来浅析如何在对应的专业内建立起分层教学模式，来适用于不同的教学当中。

简介：摘要目的探讨自护需求指导的层次护理对四肢骨肿瘤切除后软组织缺损修复患者自护能力与希望水平的影响。方法选取2017年1月至2018年6月四肢骨肿瘤切除后软组织缺损修复患者60例，随机分为对照组和观察组，各30例。对照组进行常规护理干预，观察组进行自护需求为指导的层次护理。比较两组护理前后的自护能力、希望水平与生存质量、护理满意度。结果护理前两组自护能力、希望水平与生存质量评分比较，差异无统计学意义；护理后观察组自护能力、希望水平与生存质量评分均好于对照组，护理满意度高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论自护需求为指导的层次护理在四肢骨肿瘤切除后软组织缺损修复患者自护能力与希望水平的影响更好，在四肢骨肿瘤切除后软组织缺损修复患者中具有更高的应用价值。

简介：摘要：线上教学工具的使用为实现政治精准教学提供了可能。参加二次政治选考的学生普遍缺乏一次选考复习时的激情和冲劲，需要一种新的学习机制激发他们的学习热情，指引他们学习方向，指导他们学习方法。充分利用线上教学工具，结合二次政治选考学情，笔者在教学实践中探究了自学—诊断—解析—强化四位一体的线上复习模式，适应了学生二次政治选考的要求，凸显了一定的教学优势，是一次有益的教学实践尝试。

简介：摘要：现阶段随着我国科学技术的不断发展，使建筑领域内的施工技术也有了长足的发展。在建筑施工过程中，转化层施工技术的应用有着较高的技术要求，为此在施工过程中也存在着较高的难度。本文着重分析了在建筑施工过程中转化层技术的使用，进而帮助相关单位进行顺利的施工建设。

简介：摘要： 为保证电梯的安全可靠运行 , 在电梯上已设置了多种的机械和电气保护装置。但是 ,在其运行过程中发生故障仍是不可避免的 ,一旦发生电梯故障 ,通常引发乘客困梯现象。为能在尽可能短的时间内疏散被困乘客 ,应有相应的管理制度并由专业人士进行紧急救援。

简介：摘要：随着我国建筑行业的迅猛发展，高层建筑成为民用建筑的主流结构形式。在高层建筑当中，随着人们对于建筑物使用功能要求的逐步提高，梁式转换层成为了高层建筑具备多种使用功能特点的关键结构，使高层建筑的功能更加丰富，具有综合性，性价比极高。但该项施工技术一直是高层建筑施工中的重点和难点，与建筑质量直接挂钩，因此，应把握梁式转换层建筑施工技术要点，科学施工，提高工程建造质量，实现最大的经济效益和社会效益。

简介：摘 要：近年来，随着中国经济发展水平的不断提高，高层和超高层建筑在中国各个地区均不断涌现，同时出现一系列的深基坑工程，此时当地下连续墙或者止水帷幕不能完全隔断地下承压水层时，由于基坑内外水相通，基坑内抽水作业会导致相邻建筑物地下承压水流入基坑，从而造成不均匀沉降，引起地面沉陷，更有甚者造成相邻房屋倒塌的严重生产事故；所以当前基坑施工一般会采用人工回灌的措施进行水头补充，从而维持地下承压水位的相对平稳，从而达到控制地面沉降的目的。

简介：摘要：在低渗透砂岩的优质储层中发育残留原生孔隙、次生孔隙和裂缝。当埋深较浅、压实作用较弱时，原生孔隙易保留。另外，孔隙流体中的绿泥石等矿物结膜于碎屑颗粒之上，提高了抗压实能力，有利于保存原生孔隙；在成岩过程中，长石和岩屑等颗粒被溶蚀，由于这些不稳定颗粒含量较高，所以会形成较好的次生孔隙带；在酸性孔隙流体条件下，方解石等胶结物被溶蚀同样会形成次生孔隙带；裂缝的发育受岩性、褶皱和断层等影响，当砂岩致密硬脆时，断层两盘常发育裂缝带。

简介：摘要： 在经济迅速 发展的大背景下，人们的生活水平越来越高。 人们对自己住房的质量以及住房的舒适感有了进一步的需求， 所以我们 才会在建筑行业投入更多的人力和物力去满足人们的住房 需求。在现代建筑行业中我们主要通过施工过程使建筑质量得到保障。所以我们才会在施工过程中应用 转换层施工技术。 这种施工技术给我们带来了很大的便利， 它 不仅丰富了我们的生活，也改变了我们之前依靠传统的施工方式来建造房屋时遇到的困难。 所以我们应该大力的去运用建筑施工转换成施工技术， 更好地服务于我们的生活。

简介：摘要：基于断层储层的沉积微表层和储层特征分析，进行了地质建模工作，并建立了该区域的精确静态地质模型，为断层储层的数字模拟提供了基础。油藏数值模拟使用垂直电导率校正方法来减少模型中无效网格的数量，并平等地考虑中层和中层对地下流体流动的影响。最后根据滞后拟合结果，计算出该储层的地质储量与地下实际情况相近。

简介：摘要：框架结构是高层建筑的主要结构形式。框架结构施工按设计有现浇结构施工、预制装配式吊装施工、预制与现浇结合施工等几种形式。文章对现浇框架钢筋混凝土施工技术的应用过程进行了相应的探讨，以期提高建筑工程的质量。 关键词：高层建筑；框架结构；施工技术

简介：【摘要】时间紧任务重的高三复习教学如何“轻负高质”？笔者认为需要审视核心素养培养和思维品质培养之间的关系，在课堂教学中提升思维层次，努力帮助学生构建模型，实现高阶思维的培养，以突破复习教学课堂的瓶颈。

简介：摘要：分层次教学的核心面向全体学生，针对学生之间的个性差异、认知差异、发展差异，给予每一个学生充分提升、发展、实现自我的机会，让每一个学生在最贴近自身“最近发现区”的视域内学习知识、提升能力、获得发展。真正做到“因材施教、因人而异”。而高中化学在教学内容、学习要求、育人准则、目标定位等方面所蕴含的诸多特性，使得分层次教学在其中的应用与渗透，有着很强的必要性与现实性。既有助于教学质量的提升，又有助于学生发展的实现。因此，教师应该以高中化学教学为载体，将分层次教学深度融合至高中化学教学的方方面面，对学生科学分层、活动精准分层、措施灵活分层、要求适时分层，引导学生在完成分层任务、获得分层发展、达成分层目标中更好提升自己化学综合素养，获得全面多元发展。

简介：摘要： 新课程改革势在必行，小学教师要根据新课改要求转变教育方式，重视对学生信息技术能力的培养，保证学生的综合能力得到提升，然而在教师教学过程中发现，学生对信息技术的接受水平不同，教师要有针对性的开展教学活动，对学生进行分层，及时调整自身教育方法，提高课堂教学水平。基于此，本文章对小学信息技术实施层次化教学的实践研究，以供相关从业人员参考。

简介：摘要： 本文首先层次化教学法的基本内涵进行论述，然后分析小学信息技术层次化教学主要内容，最后提出相关提高小学信息技术教学效果的措施和建议，旨在为促进我国小学信息技术教育的发展提供参考和借鉴意义。

简介：摘要：每一个班级都有许多程度不同水平的孩子，由于他们本身的知识能力层次不同，导致了他们学习新知识的能力也是不相同的，针对这样的情况，采取以往那种普遍统一的，作业布置方式可能效果知微见著，所以老师应当重视作业布置这方面。本篇文章从布置作业的重要性出发，对作业布置进行了探讨与研究，并提出了针对性的解决方案。

简介：摘要：新时期背景下，信息技术成为了很重要的学科，信息技术教育的追求不仅仅是让学生掌握信息技术操作方法，同时还有培养学生信息素养的作用，让学生能够更从容的形成创新素质与理念。信息技术和生活有着十分密切的关系，本文将深入分析小学信息技术教育在层次化教学中的教学方法，旨在提高学生的信息素养，提高课堂教学质量。

简介：摘要：随着电力物资供应体量、质量要求的逐年增加与智慧供应链的建设发展，对电力物资供应链的时效性、稳定性要求也越来越高。高负荷下的电力物资供应必然出现大量的供应风险。本文着眼于对物资供应风险管理方法的探讨，分析当下物资供应的常见风险，并通过将工程中的风险评价方法——层次分析法运用于物资风险评价管理之中，以国网天津城西公司东门变电站扩建工程中的物资风险管理为例，证明该评价风险管理的有效性，为智慧供应链的发展提供思路。