简介：摘要 目的：了解医学院校对口升学学生性态度的现状，对比性别、年级、家庭所在地、独生与否、家庭人均年收入之间存在的差异，为医学院校对口升学生性与生殖健康教育提供依据。方法：整群抽取山西省某高校1082名对口升学学生，选用青少年一般性态度量表进行调查。结果：①肯定性：在性别、年级、是否独生三个方面存在显著差异（p均<0.05）。②消极性：在性别、居住地、家庭收入三个方面得分上存在显著差异（p均<0.05）。③开放性：在性别上的得分存在显著差异（p<0.05）。④亲同性：在性别、年级、家庭收入三个方面存在显著差异（p<0.05）。结论：对口升学学生的性态度亟待提高和改善，依据调查研究的结果提出医学院校对口升学学生性与生殖健康教育的策略。

简介：摘要：本研究旨在探讨核心素养导向下初中数学“大单元教学”对学生学习态度和学业动机的影响。通过文献综述方法，分析了现有研究和理论，探讨了核心素养、大单元教学以及学习态度和学业动机之间的关系。研究发现，核心素养导向的“大单元教学”强调跨学科的综合能力培养，有助于激发学生的学习兴趣和主动参与，从而积极影响其学习态度和学业动机。

简介：摘要：情感态度价值观的内涵比较丰富，它要求改变教师在课程教学中以往倾向于注重知识传授的观点，让学生能形成自主学习的态度，并在取得基础知识和技术技能的过程中逐渐形成正确的价值观。实验作为生物教学中重要的方法，能使学生获得更多的情感体验，使学生在实验的过程中养成正确的态度，最终树立正确的价值观。

简介：摘要：本文以某民族地区寄宿制学校为例，对学生在参与中华民族共同体意识主题活动的过程中的态度和效果进行了调查研究。研究发现，学生在活动中表现出积极的参与态度，通过活动加深了对中华民族共同体的认同和理解。然而，也存在一些学生对活动抱有一定的质疑和抗拒心理，需要学校及家长关注和支持。

简介：摘要：网络社会中，网络暴力事件经常发生，引起社会的广泛关注。大学生群体作为网络社会交往的主力军，在日常上网过程中经常围观网络暴力事件发生。本研究采用问卷调查法，对高校大学生围观网络暴力事件的行为及态度进行了调查，

简介：摘要：在课程思政视域下，初中物理教育旨在培养学生科学态度与责任素养。理论分析强调融合物理知识与伦理、社会学，引导学生思考科技对社会的影响，并倡导创新思维与团队协作。养成性教育案例以“科技创新与社会责任”为主题，通过项目实践培养学生实际操作能力，强调科技创新背后的伦理选择。这一教学设计旨在培养学生全面素质，使其成为具有科学道德和社会责任感的科技公民。这样的综合教育模式既关注学科知识的传授，又注重学生在实际应用中形成积极的科学态度，为构建有远见的、社会担当的新一代科技人才奠定了基础。

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