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探索核心素养导向下初中数学“大单元教学”对学生学习态度和学业动机的影响研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨核心素养导向下初中数学“大单元教学”对学生学习态度和学业动机的影响。通过文献综述方法，分析了现有研究和理论，探讨了核心素养、大单元教学以及学习态度和学业动机之间的关系。研究发现，核心素养导向的“大单元教学”强调跨学科的综合能力培养，有助于激发学生的学习兴趣和主动参与，从而积极影响其学习态度和学业动机。

DOI 7dmv2m6edn/7569254

作者梁智兰

机构地区吴川市第三中学广东省吴川市 524500

出处《中小学教育》 2023年11期

关键词核心素养大单元教学学习态度学业动机数学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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