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简介：摘要班主任在学校管理中的作用是举足轻重的。班主任是班级的组织者和教育者，在整个班级的教育管理中，扮演着十分重要的角色，直接决定着班级的精神面貌和发展方向。要管理好学生，做好班主任工作，班主任老师必须要有“三心”。

简介：《语文课程标准》提出了作文教学的新理念：“写作要表达自己对自然、社会、人生的独特感受”“多角度地观察”“有创意地表达”。作文是学生将自己所思所想说出来写出来,“生活作文”强调把生活作为基础,把孩子的真实生活与作文密切联系起来,让孩子把生活实践中的经历和感受生成要写的内容。

简介：今年,我给女儿报名参加了茶艺特色校本课程"小小茶艺师",较为系统地学习了茶的冲泡方法,鉴赏到许多茶叶品种和茶点,还学习了茶诗。女儿在上过几节课之后,就喜欢上了喝茶,从此不再喝那些碳酸饮料了,这让我认识到茶艺课给了孩子"健康"和"绿色"的理念。在校本课堂上,孩子把自己学到的茶艺知

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简介：回顾自己多年的教学历程,我深深地感到,作为一名教师,不仅要有先进的教育教学理念、扎实的专业知识、丰富的教学经验和高尚的思想品德等良好的素质和修养,还要适时地使用赏识性评价和激励性语言,对学生进行向善教育,使他们具备一颗向善的心。

简介：本文从识人之精、讽人之绝、向往正义、秉性单纯等方面分析和评论温源宁所作民国人物小传《不够知己》,并将江枫译文与林语堂译文做深度比较,以期挖掘《不够知己》之深意。

简介：著名教育家苏霍姆林斯基说过：“每个儿童，就其天资来说，都是‘诗人’。”然而在多年的小学语文教学实践中，笔者发现仍有许多小学生一写作文就唉声叹气，觉得无话可说、无事可写、无情可抒。为了从源头上治理学生写作难的问题，教师应引导学生不断充实写作素材，开阔写作视野，丰富想象力。那么，如何做好开“源”引“流”的工作呢？

简介：因为热爱学生，所以选择教师2011年3月，茂名市教育局到湛江师范学院提前招录优秀的毕业生，黄伟源以扎实的基本功，

简介：在南美秘鲁的东南和玻利维亚交界处，有一个大湖叫的的喀喀湖。作为南美洲第一大淡水湖，这里也是世界上海拔最高并且有商业航运的湖泊，五大水系的25条河流部注人此地，总面积达到8290平方公里。至于它的名称来源，则众说不一，当地语言里“的的”是美洲狮，“喀喀”是山崖。所以，可以直译成“美洲狮的山崖”。如果从卫星图看，这个湖分成一大一小两部分，神似一只美洲狮在捕捉一只兔子。而我则闻人了这个美丽而神秘，几乎是与世隔绝的世外桃源，与这里的乌罗人-起感受安乐、宁和。

简介：边城，它以凤凰古城为原型，弥漫着极具特色的耐人寻味的湘西风情，它是沈从文先生开辟出的一方桃花源，亦是我们念兹在兹的一个美丽的梦。边城很小，很平凡．人们在那里繁衍生息．以不知道延续了多少年的生活方式。边城的人们不知道什么叫活得轰轰烈烈，他们心如止水地把琐碎的生活过得细水长流。

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简介：山东省东营市利津县陈庄镇中心小学是一所镇办农村小学。笔者来校已经22年了。在教育的工作岗位上,笔者一直坚持“创造适合师生发展的教育,打造中国的帕夫雷什学校”的办学宗旨,追求“全面发展、个性发展、主动活泼发展、可持续发展”的绿色教育,打造“教师和家长们心中的教育圣地”。

简介：美国心理学家研究发现,过分溺爱容易导致孩子缺乏同情心。当孩子与小伙伴一起玩耍时,父母随时陪伴左右容易使孩子变成"自我陶醉者"。美国波士顿心理学家彼得·格莱博士在其新著《自由学习》中指出,在没有成年人指导的情况下,孩子可以在自由玩耍中更好地克服自我陶醉心理,更好地培养同情心。而如今,父母们都是时刻陪在玩耍的孩子身边。"散放式"与邻居孩子一起玩耍的场景越来越少见。格莱博士表示,所谓"自由玩耍"是指任何

简介：摘要好奇心是学生思维心理的普遍特征，好奇心是人们对不了解的事物产生的一种新奇感，它是一种特殊的兴趣，是由外界信息引起的一种情感状态。心理学研究表明，儿童和小学时期的好奇心最为强烈，对于一个学生来说，永不满足的好奇心，可以激发学生们去敲开知识的大门。因此我们要在教学中抓住学生的好奇心，激发学生会自主探究。

简介：木心，中国当代文学大师、画家，本名孙璞，字仰中，笔名木心。毕业于上海美术专科学校西画系，1982年定居纽约，从事文学与美术创作。2011年逝世于故乡乌镇，享年84岁。木心的名字最近出现在人们的视野中是源于羊牟春晚上一首名为《从前慢》的歌曲，这首作品的歌词正是木心先生写的一首小诗。

简介：不可否认，我国基础教育领域有两种极端现象并存：一种是经过理论包装的课改样板、教学模式层出不穷，不断掀起全国性学习热潮，参观学习者趋之若鹜，有的还要购卖昂贵门票；另一种是唯“教育GDP”马首是瞻，对教育的常识性规律不管不顾，只要分数考得高、升学率高就什么手段都可以用，甚至对学生洗脑，把他们训练成考试机器也在所不惜!

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简介：开展“语文综合性学习”对学生的终生成长和长远发展有着举足轻重的作用，而要科学、有序、有效地开展丰富多彩的语文综合性学习，关键在于主题的提炼和设计。一、兴趣盎然走进课本1．拓展教材。苏教版小语教材课文不但文质兼美，而且内容丰富多彩。语文教材体现了最大特点——弹性、开放性，拓宽了教学的创造空间，为开展语文综合性学习提供了切入点。譬如，《早》一文中，对梅花的描写吸引了学生的眼球。梅花的冰清玉洁、梅花的素美淡香……学生课堂上欲言又止，似乎难以表达。对梅的神韵怎一个“美”字了得。时值隆冬，学校梅园的梅花正悄然开放。这不正是突破本节课难点的资源吗？我连忙在黑板上画了一朵梅花——学生的心砰然一动，喜欢的综合性研究又不期而遇了。