简介：【摘要】儿童期是个体发展的重要时期，他们在这一时期身心发展尚未成熟，对外界事物的接受能力强，但也具有相当的敏感性，情绪管理能力作为情绪智商的重要部分，被认为是个体取得成功的前提与条件。个案辅导在促进儿童身心健康发展与正常生活方面有着积极影响，可以为儿童情绪管理能力提升提供有效帮助。

简介：“情绪涵养”是一种行为，一种能力，一种历程。情绪管理是一名合格的专业管理人员必备的素养和技能。作为校长，需要了解哪些问题在影响学生、教师和校长的情绪，需要了解情绪管理的维度和方法。校长的情绪涵养和情绪管理，不仅关系到个人的专业发展，更关系到他所带领的团队的氛围和走向。

简介：人们表达情绪的最主要和最直接的方式就是通过身体.日常生活中最熟悉的是面部表情的变化和身体姿态的改变.在关于身体姿态的研究中,主要侧重于身体姿态与情绪的关系,一部分研究者把身体姿态作为情绪的表达方式——情绪躯体语言——进行研究,通过与面部表情的对比,探究个体对不同躯体姿态所含的情绪性信息的识别和辨认的生理机制及其与面部表情的异同;另一部分则把躯体姿态作为影响情绪的因素进行研究,更侧重于探究躯体姿态对个体情绪的影响.结果表明,情绪的表达可以通过身体来实现,并且个体对躯体姿态所传达的情绪性信息能够像面部表情一样进行加工和识别,而且,仅仅保持这些表达情绪的姿态或做相应的动作也会对个体的情绪产生特定的影响.

简介：

简介：【教学目标】１识记积极情绪与消极情绪的含义。２懂得积极情绪可以产生积极的后果，消极情绪可能导致消极的后果。３列举生活中的事例，说明不同的情绪会对人的身心健康、学习与工作、人际关系产生不同的影响。【教学重点】情绪影响人的身心健康、学习与工作、人际...

简介：摘要本文来源于人民教育出版社《心理健康》课程第二章第二节《认识情绪管理情绪》的课堂教学实践，针对中等职业学校学生的特点，从理论和实践两方面，体现了教学活动的组织和课堂教学的进行。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：妻子的弟弟最近学习成绩不好,岳父母全家都十分着急。看到妻的愁眉,我建议妻把弟弟接来住,由我们对他进行家庭辅导。妻弟在来我家前是由妻妹代管的,她的教育方式我早已有耳闻。据说妻妹对小弟管教十分严厉,完不成作业就不准小弟吃饭,即便写完作业,也不准看电视,并且小弟一旦有错,妻妹就予以斥责,有时还动手体罚。这样,小弟对学习有了恐惧心理,有问题也不敢问,性格也越来越内向封闭。记得妻弟的期末评语班主任是这样写的:你只是躲在教室的一角,不动也不出声,别人都不了解你。其实,你知道,老师是多么想了解你呀。勇敢点儿,多和老师、同学交流,你一定会受到大家的欢迎的……

简介：内容摘要就如何“写得出，写得好”作文，作者结合自身的教学经验和写作实践，托出自己的心得求真、注重积累、确定适当的标准、学会抓重点几条途径，得以实现。

简介：大学生的全面发展和辅导员的专业化发展要求辅导员在专业素养、人格特质、实践经验等方面系统提升咨询辅导能力。当前,高校辅导员可以通过专业培训、个人自学、团体交流、实践训练、学术研究五种基本途径提升咨询辅导能力。

简介：'深度辅导'已成为高校辅导员工作的新模式,是辅导员专业化的重要部分,是提升大学生思想政治教育质量的重要突破口。国家对高校辅导员深度辅导提出了较高要求,但目前高校辅导员深度辅导存在专业化不强、队伍不稳定、角色定位不准、工作氛围差等问题,需要建立健全培训和交流机制、激励和督查机制及保障机制,提升辅导员深度辅导的专业化水平。

简介：

简介：摘要：作为祖国接班人成长的摇篮，学校是一个神圣的区域，随着网络技术的不断发展，学生作为网络的主要使用群体，获取信息的渠道变得多样化，受到各类负面信息的影响，许多学生的心理状态发生了变化，校园恶性事件频发，想要解决这一问题，就需要打造一个高素质心理辅导团队。本文主要探究了高校辅导员心理辅导能力的培养，辅导员作为与学生密切接触的群体，通过对学生的心理状态进行引导，能够降低大学生心理扭曲现象的发生，将学生心理辅导问题作为教学的重点内容，纠正学生不良行为习惯，实现素质教育的根本目标。

简介：摘要：大学生教育是我国未来的主要发展方向，大学辅导员将成为其在学业生活中的“人生导师”，并发挥着教学和引导学生的主要功能。本章简明介绍了大学辅助员思政工作和心灵辅导相结合的意义，并提供一些可行途径，使思政工作和心灵辅导交叉渗透，在大学生思想政治工作教学中注入科学性和预见性，推动学生身心健康成长。

简介：

简介：升入高中后,学习压力剧增,如果与父母、朋友间的相处出现问题就会影响情绪,进而影响学习。这时我们可以靠自己的努力进行调节,但时间长了,自己一个人就会感到抑郁,身体状况也会下降。那么,如何才能顺利坐完这趟情绪的过山车呢？

简介：1872年，生物学家达尔文在《人类与动物的感情表达》中从进化的角度提出人有六种基本情绪状态：快乐、悲伤、愤怒、恐惧、厌恶和惊奇。人类的社交生活又是如此之复杂，在六种基本情绪的基础上诞生了诸如羞耻感、焦虑感和嫉妒等情感。