简介：摘要

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，编程教育逐渐成为小学教育的重要组成部分。然而，传统的编程教育往往缺乏与科学教学的结合，导致学生对编程的学习兴趣不高，并且无法将其应用到实际中。本研究旨在探讨编程教育与小学科学教学的融合，以提高学生对编程的学习兴趣和能力，并促进跨学科学习的发展。融合编程与科学教学可以提高学生的学习兴趣和动手能力，促进跨学科学习的发展。因此，将编程教育与小学科学教学融合起来具有重要的教育意义。

简介：摘要：高中阶段是学生形成计算思维能力的关键时期，Python编程教学是培养学生计算思维的有效方式，目前Python编程教学中学生计算思维培养的瓶颈有三方面：学生的计算机基础能力参差不齐、学生学习编程的信心不足、教师的编程教学方法较为单一。笔者以游戏教学的方式融入Python编程教学，针对不同的重难点知识设计了不同的游戏项目，寓教于乐，让兴趣成为学生自主学习的动力，培养学生的计算思维，使学生实现对知识的内化。

简介：摘要

简介：摘要：本文梳理了在W市某所薄弱学校的编程教育的实践,聚焦在薄弱学校中实施编程教育的困境与路径，并探索了面向计算思维培养的编程教育模式，以期对在薄弱学校中实施编程教育提供参考借鉴。

简介：摘要：本文探讨了计算机编程学习的认知过程与策略分析，以帮助学习者更好地理解和应用相关内容。在认知过程方面，学习者需要经历问题探索和理解、学习和掌握编程语言和工具、解决编程问题和调试、以及反思和总结经验等阶段。这些过程相互交织，帮助学习者构建编程知识和技能。在策略分析方面，学习者应制定明确的学习计划和目标，并选择适合的学习资源和工具。培养有效的问题解决和调试技能，能够促进学习者的进步和成长。通过理解计算机编程学习的认知过程和采用有效的学习策略，学习者能够更高效地学习和掌握编程技能。本文提供的认知过程与策略分析可为学习者提供指导和建议，助其在计算机编程学习中取得更好的成果。

简介：摘要：随着科技的迅速发展，计算机编程已经成为一项重要的技能。在幼儿教育中引入编程课程可以提高他们的创造力和解决问题的能力。本文将探讨不同的探究式教学法对幼儿编程学习的影响，并通过实证研究来验证这些影响。研究结果表明，采用探究式教学法可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。因此，探究式教学法是一种有效的教学方法，可以在幼儿编程教育中应用。

简介：摘要：现如今社会越来越科技化、信息化，编程教学逐渐向中小学发展，而市面上的编程玩具有娱乐性但又缺少生活实用性，所以我们根据此痛点问题进行研究开发，实现了儿童编程玩具——智能编程水族箱。

简介：【摘要】近年来，少儿编程在全世界范围内成了一个热议的话题。越来越多的家长和学校都开始在小学阶段就培养学生们的编程能力。但是受制于传统教学模式的影响，还有许多人并不了解或者不接受，又或是学生们自己本身对编程并不感兴趣，并不想学习。还有一种情况就是学生们想学，但是学校提供的条件有限，使得学习过程心有余而力不足。本文调查分析基于云平台开展小学编程教学的优势以及存在问题等。

简介：摘 要：本文探索基于项目式学习的小学Scratch编程活动，从确定项目任务、分析项目问题、规划项目作品、项目实施调试、展示分享交流与项目成效评价六个方面，培养以学习为中心的教与学关系，引导学生在问题解决的过程中培养核心素养，完善知识体系，促进学生掌握能适应社会发展的正确价值观、必备品格和关键能力。

简介：摘要：学校教育要与社会发展相结合，信息课也要与时俱进。将图形化编程融入到信息技术课中，将信息课由传统的工具应用融入算法和程序设计，在培养学生操作技能的基础上也培养学生的计算思维。图形化编程没有复杂的代码和难以理解的程序结构，只需要拖动代码块就可以实现一个个小程序，很大程度上降低了文本编程方式带来的程序易出错的可能性，提高初中生学习编程的信心。

简介：摘要：现阶段,计算思维培养已经深入人们的思想当中,致使传统的信息素养教育无法满足当前的教育需求,应该坚持对编程教育校本课程的开发,以此来强化学生的计算思维。作为学校校本课程的重要内容,编程教育可以解决传统"信息素养"教育的不足之处,帮助学生强化科学思维,满足学生的学习需求,从而提升中小学信息技术课程的教学质量。

简介：摘要：教师在开展小学信息技术教学时，要重视编程方面的教学，以提升学生应用信息技术的能力以及高阶思维能力。因此教师要优化教学的方式，以让学生参与更多的有关编程方面的体验，不但获得相应的知识，而且获得更多的能力与素养。对于小学生来说，他们的编程能力得到提升，他们信息技术方面的思维能力也就能得到发展，他们看待问题的视角，处理事情的态度与方式也发生了一些改变，这能更好地促进他们的全面发展。

简介：摘要：小学信息技术教学是学生对于数字语言学习的入门，要想让学生对编程有一个直观的了解，就需要一款有效的软件来将学生引入其中，Scratch就可以起到这样的作用。它是一款具有很强的趣味性，具有完整的功能，并且可以让小学生轻松掌握的软件。其中的八大指令，囊括了程序设计中的全部基本概念，这对于学生开始编程，无疑是一个很好的指导。

简介：摘要：当前，“人工智能”已经成了世界各国争夺的新热点。建议在初等教育中开设与人工智能有关的专业，并在程序设计教学中逐渐普及，从而推动人工智能专业的发展，并为培育高素质的复合型人才提供参考。编写程序，就是一种辅助人工智能的手段。在小学开设编程课，能够提升孩子们的兴趣，能够为孩子们提供一个更好的、更高层次的教学氛围。

简介：摘要：当今时代，以人工智能、大数据分析等技术为主的信息技术促进了各行各业的发展，给人们带来了极大的便利，如今人们的生活已离不开信息技术的支持，基于人们对信息技术需求不断增长的背景下，培养信息技术人才也成为当前教育的一项重要内容。计算思维逐渐成为教育教学的热点研究课题，中小学也将计算机编程教学作为教学的重要内容之一，基于此本文对面向计算思维培养的小学图形化编程教学展开探讨。

简介：摘要：网络编程教学是中职计算机教学的重要组成部分，其教学质量直接影响了中职学生计算机的学习，因此在中职计算机教学中教师应重视教学创新，为学生提供更多自主学习的机会，使学生在实践和探索中学习编程知识，从而打破传统教学模式的局限性，构建高效、以学生为主体的中职计算机网络编程教学。但是想要提高网络编程教学质量推动中职计算机教学的创新需要教师科学设计教学方案，结合学生的个性化差异进行教学设计，这样才能为中职计算机教学的有效开展创设有利条件，保障中职计算机专业学生未来的就业与发展。

简介：摘要：在当前教育旨在培养更多综合性人才的目标下，中小学开展编程教育也成为了一个重点教育内容。当前中小学的编程教育中，还存在着教学设备不完善、学生缺乏学习兴趣、对编程教育不重视等问题，本文就主要针对当前中小学编程教育的现实困境，提出了在提高人们对编程教育重视程度的基础上，不断完善编程教育的设备，应用创新的教学导入环节以及教学手段，让学生对编程内容更感兴趣，提升编程能力的发展策略。

简介：摘要：随着新课改的进一步加强以及教育"双减"政策的推行，对于学校信息技术课程而言将开始逐步推出全新的教学模式。由于当今社会信息知识、教学理论的日新月异,更新换代极快，刻板化的信息教学已经不能满足教学需要与学生的成长需要，整体教学需要做到与时俱进。把创客教育导入小学信息化教育工作中,可以对中小学生的创新精神和实际创新能力加以有效训练，提高教育的实效性，从而改变应试教育的局面。

简介：摘要：本文以计算思维为视角，探讨了初中信息科技Python编程课程的教学方法。通过引入计算思维的理念，培养学生的抽象思维能力和问题解决能力，促进学生在信息科技领域的全面发展。文章结合实际教学经验，通过分析Python编程课程教学对于初中学生的意义，发现在Python编程课程教学过程中存在的一些问题。而后提出了一系列教学策略，旨在激发学生对编程的兴趣，提高其学科素养。