简介：摘要：探索PBL教学法在数控编程中的应用。通过对比传统教学法和PBL教学法在数控编程教学中的应用，让学生更好的掌握数控编程，提高学生的自主学习能力、解决问题和创意思维能力。

简介：摘要：在小学的信息技术课程中，编程教育扮演着一个至关重要的角色。它不仅仅是教导学生编写代码，更是培养学生逻辑思维、创造力和问题解决能力的有效方式。通过编程教育，学生可以学习如何分析问题、提出解决方案，并将其转化为代码的形式。编程教育在小学信息技术课程中的重要性不可低估。它不仅可以培养学生的多种能力，还可以为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。文章通过分析编程教育的重要性，介绍了在小学信息技术课中如何抓好编程教育的方法和策略。希望可以通过一系列的教学方法，来提高编程教育的效果。

简介：    摘要：本篇论文主要阐述了在初中信息技术课堂教学中，实施与评价编程教育的重要性，以及教学中相应的具体策略与方法。首先介绍了背景和发展趋势，说明了为什么要在初中阶段加强编程教育。然后提出了实施编程教育的策略，包括明确教育目标、选择适宜的教学方法、设计课程内容等。接着，阐述了编程教育的评价方法，包括学生学习成果评价、学生综合素质评价和教学方法评价。最后，提出了一些改进措施和建议，以进一步推动初中信息技术教学中编程教育的实施和评价。

简介：摘要：工程造价咨询企业在日常事务中，工程量的计算占据了造价工作人员约70%左右的时间；在土建工程量计算过程中，需要查询钢筋、型钢各种规格型号的尺寸、截面积及单位理论重量等；用各种纸质手册查询不方便，也不环保。本文提出编程开发工程造价咨询电子五金查询手册，方便携带使用，并且是电子软件，节约纸张，实现绿色节能环保。

简介：摘要：在课程标准背景下，培养学生的信息技术素养是教学的重要任务。但小学生计算机、英语基础较差，编程教学活动是一个大难题。图形编程工具操作简单、逻辑性强、涵盖面广，符合小学阶段学生的认知特点。通过调动积木块就可以实现编程设计，降低了编程教学的难度，有利于学生的计算思维发展。为此本文以Scratch编程为例，对于在小学信息科技编程教学展开了探究。

简介：摘要：为了提高教学效果，各技工院校都在尝试一体化教学改革，本文是以数控车床编程与操作课程为探索对象，分析了进行一体化教学改革的必要性，阐述了对理实一体化教学的认识，并结合一体化教学改革理念对课程标准、校本教材、教学环境、师资队伍、创新教学

简介：摘要：新课程改革提出，小学应以培养学生的计算思维为重点，全面提高学生的核心素养。在信息技术高度发达的时代，学习和生活都离不开计算机技术。可以这么说，未来发展需要人们具备一定的计算机技能及计算思维。本文对小学信息技术编程教学中计算思维培养策略进行了研究。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，编程教育在儿童教育中逐渐受到重视。本文通过对相关文献的综述，探讨了幼儿编程对创造力与创新思维的培养作用。研究发现，幼儿编程教育能够提高幼儿的创造力和创新思维能力，为幼儿的未来发展奠定基础。 本文还提出了一些建议，以促进幼儿编程教育的发展和应用。

简介：摘要：目前，在新时期教育政策持续推进和革新背景下，对初中信息科技教学工作提出新的要求和标准，更加强调对学生信息科技核心素养的培养，以此为教学目标，促进学生全方位发展和进步。基于Python编程属于初中信息科技科目中十分重要的教学内容，因此教师要从这一教学环节中对学生的信息科技核心素养加以重点培养，为学生把信息科技核心素养在实际技术环境中的使用情况展示出来，训练学生信息科技运用思维，提升学生的编程能力，有助于学生具备良好的知识内化和迁移能力。

简介：摘要：本研究通过全面的混合研究方法，结合大规模数据收集和AI模型开发，评估了基于AI的计算机编程教育自适应学习策略的效果。研究包括300名学生的实验研究和教育者、学生的定性研究，数据涵盖了学生成绩、学习行为、满意度等多维度信息。高级统计分析和自然语言处理技术揭示了显著差异和模式。研究结果表明，采用AI自适应学习策略的学生在计算机编程教育中表现更优，为个性化学习和教育领域的AI应用提供了有力支持。

简介：【摘要】

简介：摘要：在小学信息技术编程教学中，要想培养学生的计算思维，教师需要结合学生自身学习情况以及学校教学基础设施展开分析，再以个人探究与合作探讨相结合的教学方式开展教学活动，最后再通过多元化的调查方式观察学生的学习情况，得出较为全面的学习情况评价。本文对关于小学信息技术编程教学中计算思维培养进行了探讨。

简介：

简介：摘要：笔者通过以开展人工智能编程社团的形式，积极开展项目式教学，培养了学生的自主学习能力，提升了人工智能编程教育的质量。本文综述了项目式教学的内涵、设计项目式教学课堂架构，并在以《探索中国航天科技》为例进行了实践，分析了项目式教学的收获、不足和反思。

简介：摘要：现如今，随着经济社会的快速发展，信息科技在日常生活中的应用也越加广泛，大量的人工智能也层出不穷，为我国科技水平的提高与社会的健康发展做出了极大的贡献。在新课标中，强调了小学信息科技开展编程教学的重要性。Scratch编程教学兼具科学性与研究性，通过搭建思维支架，构建全面深化的学习体系，突出思维与能力培养的综合目标，不仅能够培养学生的计算机程序设计能力，有效地提高学生运用信息科技的能力，更能帮助学生掌握信息科技的专业术语与相关代码，通过编程的学习与实践操作，培养学生的信息科技素养，激发信息化科创精神。本文从搭建思维支架，指向深度学习的角度出发，分析Scratch编程教学的应用现状，从而探究出在小学信息科技课程中开展Scratch编程教学的实践策略并展开论述。

简介：摘要：本文以项目式学习的基本原理为核心，以初中信息技术Python编程课程为平台，以八年级信息技术“Python程序设计”课程为案例，以问题驱动、任务驱动为基础，引导学生利用所学知识解决实际问题的同时，掌握获得知识和技能的具体方法，在众多学习方式中，项目式学习能促进学生核心素养的发幅度提升，为进一步提高信息技术课程教学实践成效奠定坚实基础。

简介：摘要：随着信息技术的发展，我们身边的信息技术设备越来越多，这些设备在我们的日常生活中起着非常重要的作用。比如，我们可以通过手机和电脑进行视频聊天、看新闻、查资料、发邮件等。很多人会说，这些设备都很容易得到，为什么我们还需要学习 python呢？在这里我想说的是，在高中信息技术中学习 python编程思维，其实是为了让学生能够掌握一种比较科学、有效的学习方法。在信息技术学科中学习 python编程思维对学生将来的发展是非常重要的。在高中信息技术中如何培养学生的 python编程思维呢？本文将对此展开讨论。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思维极度活跃的时期，这一时期正是开发学生思维能力的黄金阶段。小学信息科技编程教学对于学生思维发展的作用，不仅体现在培养学生信息思维和信息素养方面，还体现在对学生系统化思维、逻辑思维、抽象思维能力的开发与培养方面，既符合新课标对小学教学工作的要求，也补充了新课标的教学内容。部分信息科技教材中已经加入了编程内容，可见相关部门对于落实编程教学工作的重视程度，探究小学信息科技编程教学中学生思维能力的培养作用及措施很有必要。基于此，本篇文章对小学信息科技编程教学中学生思维能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：在初中信息技术的教学过程中，需要让学生对编程技术进行有效掌握。在编程方面，初中信息技术课堂有了一个新的发展趋势，这个趋势与当代的教育理念和社会的发展趋势相一致，也就是老师在进行教学的时候，要让学生对编程有更多的了解，并爱上编程。基于此，本文从多个角度进行了分析并提出建议，希望能够提供一定的参考。

简介：摘要：随着我国小学教育改革的不断深入，信息技术课程成为培养学生计算思维的重要载体，在小学教育阶段得到了广泛运用。研究计算思维和信息技术体系，对进一步明确信息技术课程对培养小学生计算思维的可行性，有着重要意义。本文对小学信息技术编程教学中，如何进一步培养小学生的计算思维展开了探讨并提出了几点策略，以供参考。