简介：

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简介：摘要：中国的古典文化拥有着源远流长、浩如烟海的特点，其中的古典诗词更像是一股泓隽永流淌的清泉，在这千百年来，荡漾着，并且陶冶着人们的心灵。而小学语文古诗词教学更多注重读与背，很少引导学生学习鉴赏技巧。古诗词作为一种文学形式，主要由语言、结构、表现手法和抒情方式等构成，教师在引导学生鉴赏过程中要紧扣古诗词的特点，循序渐进地展开探究活动，这样才能让学生更好地融入古诗词，打开文学世界的大门。

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简介：摘要：在小学语文教学中，古诗词的教学是一大难点，随着新课程改革的不断深入，传统的教学模式已经不能满足学生们的学习需求。本文通过分析小学语文古诗词教学过程中存在的问题，结合笔者自身的经验提出了一系列改善古诗词教学现状的策略，以供广大小学语文教师参考。

简介：摘要：在我国教育改革不断深化的背景下，各个学科教学活动中形式和教学设计的出发点都有了更加新颖的变化。尤其是在近年来各个学科核心素养教学理念不断清晰的进程中，学科教学活动的创新性探究有了更加开阔的路径。近年来，我国掀起了浓烈的传统文化复兴热潮，从传统文化传承的视野角度出发，为教育领域教学活动的开展提供了更加丰富的文化资源。初中阶段作为学生成长历程中非常关键的转折阶段，不仅是学生价值观念树立的黄金时期，更是学生知识视野拓展以及文化自信树立的关键节点，在初中语文课堂上通过古诗词教学的开展，引领学生从更加现代化的角度来探索我国传统文化之美，对于学生学科素养的强化是非常有帮助的。

简介：摘要：中国古典诗词，蕴涵着极其丰富的中国传统文化知识，是我们引导学生学习传统文化，培养民族精神的最好载体。对于中国古典诗词的教学，不能仅仅停留在讲授诗歌创作背景、解读诗歌内容、分析诗歌表达技巧等知识层面上的东西。我们应该引导学生深入挖掘诗歌思想内涵及其蕴涵的传统文化因素，从而达到让学生了解传统文化，接受传统文化，弘扬传统文化的目的。

简介：摘要：通过研究中华文化优秀作品精髓，探析中华文化的发展过程，古诗词是必不可少的素材和资料。古诗词的意义和文化内涵丰富，通过简练的字句，明确时代背景，并且能够充分地抒发作者的思想感情。我国新课改推行以来，素质教育是当下每个学校都在不断追求的教育目标。在高中课堂教学中，古诗词的教学是高中语文课程中非常重要的教学内容。教师应当把这一部分教学重视起来，把教学和学生的实际生活相结合，加强高中生对诗词的理解和领悟。

简介：摘要：古诗词是中华优秀传统文化的一颗璀璨明珠,它已成为了中华传统文化的鲜明特征，成为了人们心灵的栖息之地，在小学语文阅读教学中占据重要地位。古诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，蕴藏着中华五千年的文化精髓,是我们非常宝贵的精神财富,一个没有传统的民族是可怜的，一个拥有传统却不知道珍惜的民族是可悲的。优秀的古诗词是小学教育的重要资源，优美的诗词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取之不尽用之不竭的宝藏，这些经典诗篇理应成为促进学生精神发展和情感陶冶的养分。民族复兴的根本是文化复兴。中华文化，至今仍是全体中国 人和海外华人的精神家园、情感纽带和身份认同。在国际关 系的理论中有“文化中国圈”的地缘政治概念。中华文化五千 年生生不息、绵延不断，她有自强的力量、兼容的气度和通 达的智慧。古诗词作为小学阶段语文课程中的重点内容历来受到诸多关注,因此如何开展古诗词教学才能让学生体会到中华优秀文化魅力是我们必须重视的问题。近期新颁布的课程标准中明确指出“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的个性和健全的人格打下基础。”然而,当前教学却忽视了古诗词背后所蕴藏的人文和情感价值,难以带给学生触及心灵的教育。在教学方式多样化的背景下,大部分古诗词教学依旧按照讲解背诵的模式来进行,这就导致古诗词学习“表层化”现象。而深度学习就是要改变这种“表层化”的现状,在强调知识学习的同时,加强学习过程的体验性,培养学生积极的社会情感,滋养学生的精神生命,切实提高古诗词教学的品质。随着小学课程改革的日益深入,统编本小学语文教材中古诗词的比重大幅提升,充分体现了古诗词教学在小学语文教学中的重要性。古诗词教学对提高学生的语文素养及传承创新中华优秀传统文化都有着极为深远的意义。然而在实际教学中,仍然存在着一些问题,尤其是小学高学段的古诗词教学与初中的古诗词教学有着一定程度的脱节。因此调研小学语文高学段古诗词教学现状,并在此基础上探索古诗词教学策略,对教师古诗词教学水平的提高及小学生古诗词学习质量的提升皆具有极为重要的意义。

简介：[摘要]：高中阶段语文教学中古诗词鉴赏的教学有效性比较低，给老师和学生都造成了很大困扰。本文首先对这种情况的原因进行了探析。然后从兴趣、想象力、创造性思维和一些必要的解题技巧出发展开论述，以期能够给人以启示。

简介：摘要：当今，随着经济、社会的飞速发展，中华优秀传统文化的开发受到了前所未有的重视，大量的高质量的资源也在蓬勃发展。古诗词是中华文化的重要组成部分，它在数千年的历史中传承至今。然而，在小学阶段，由于对古诗词的不熟悉，学生很容易在学习过程中出现记忆不牢固的情况。因此，在小学语文教学中，教师应积极探索高效的古诗文教学方法，帮助学生提升古诗词鉴赏能力及古代文学素养。文章主要阐述了小学语文诗词教学实践的相应措施。

简介：摘要：低段小学语文古诗词教学符合素质教育的方针和政策，是提升小学生综合素质的重要渠道。小学语文教师应该认识到当前古诗词教学中存在的问题，进而采取有效措施，基于此，本文以小学低段语文教学为切入点，针对开展古诗词教学的方法和策略进行一番个人看法的阐述和分析。

简介：摘要：叶嘉莹先生曾说“诗歌是带着一种兴，带着强大感发的力量的，是能够呼唤起你心灵深处很多美好的感情和高尚的意趣的，是生生不已的”。作为语文教材重要组成部分的古诗词，对于培养学生的文化品味和审美情趣、提高学生的文化品质、落实语文核心素养有着重要作用，但在实际授课中，古诗词却一直是语文教学板块中的难点。

简介：摘要：中国古诗词不仅是中国古代先贤们智慧的结晶，更是中华优秀传统文化的重要组成部分。在现代社会中，如何将这些优秀诗词作品更好地传承下去？如何让“新时代”中学生理解和感悟其内在精神意涵，并将这种精神文化应用于生活和学习中，一直是大家关心、关注和讨论的一个问题。笔者作为音乐学科教师，在本文中通过自己的实践探究，初步分析出一些关于中学生诗词吟诵的个人浅见与大家分享，希望起到“抛砖引玉”的作用。

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简介：摘要：古诗词作为汉语言文化的瑰宝，在语言领域具有深远的应用价值。本文分析了古诗词在修辞手法运用、语音韵律影响、情感表达以及语言教育中的重要作用。古诗词精妙的修辞技巧不仅提高了语言的表现力，也指导了后世文学创作和演讲的风格。其独特的韵律结构加强了汉语语音的艺术性，并在教学上对非母语者的汉语习得有所助益。此外，古诗词在调动情感共鸣与心理健康方面起到了积极作用，尤其在学生教育上，它不仅传递知识，更是心灵成长的养料。

简介：摘要：古诗词是我国传统文化的瑰宝，也是中职语文教学的重要内容，古诗词中所蕴含的思想、智慧和艺术等都具有较高的教育价值，但由于中职生的认知能力以及学习能力比较差，因此在古诗词的教学中会存在许多问题。针对于此，本文主要对中职生在古诗词阅读鉴赏方面存在的问题进行分析，并提出相应的解决策略。