简介:幼儿家庭性教育是学校性教育和社会性教育的基础,家庭性教育往往能实现学校性教育和社会性教育难以实施的教育任务。家庭性教育是指在家庭这个背景下对孩子进行的有关性别角色、性知识、性道德和性法制等的教育活动。它是以父母为主,根据孩子身心发育的不同阶段及不同需求,帮助孩子获得科学的性知识,树立正确的性意识,培养健全的性心理的活动。从某种程度上,家庭性教育不仅仅是性教育,也是高尚的情感教育,更是人格的健全教育。它随着子女成长的整个过程,对子女的健康成长以及幸福家庭的组建,有着极其重要的意义。家庭是幼儿接受性知识的主要来源,我们要重视幼儿的家庭性教育,促进幼儿个体身心的健康发展。
简介:摘要学生的隐性逃课从表面上来看是一个学生对待学习的不认真造成的,但是深入研究后发现是个体内在因素、学校环境、教学质量、评价机制等因素综合作用的结果。因此,应双管齐下,注重提高学生的思想观念,提高学生自我管理、自我约束的能力;加强课堂教学管理,提高教师教学水平。
简介:《国际教育标准分类法》是国际上普遍认可和推广的教育分类方法,其2011年修订版本中将教育分为普通/学术教育和职业/专业教育两种基本类型,体现出一种普职分工合作、相异又相融通的教育理念,为学习者终身教育服务.基于此,构建中国现代职业教育体系,应体现出职业教育体系内部的上下贯通、外部的普职融通,但又不能局限于此,构建中国现代职业教育体系还应实现普职比例协调、职业教育体系内部各层级协调以及高质量发展的目标.
简介:〕如何提高思政课的实效性是思政教师在实际教学中重点关注的问题。本文试图从隐性职业素质能力培养的视角去营造思政课课堂学习任务情境氛围,力求既能提高学生对思政课的认同感,又能让学生在具体的情境中去学习如培养企业所需的职业能力素质。