简介:摘要目的初步了解孤独症儿童家长对孤独症教育需求内容及方式的要求,以便有效开展孤独症教育工作,帮助孤独症儿童康复服务机构科学有效地开展多形式教育服务提供理论依据。方法利用自行设计的调查问卷,选取150名明确诊断的就诊患儿家长,当场进行问卷调查。统计分析采用描述统计和单因素方差分析。结果在所调查样本中,由于养护患儿,67.3%的家庭夫妻长期分居两地,41.3%的母亲放弃工作;孤独症儿童家长教育需求得分普遍很高,其中对儿童康复知识和技能的教育需求强烈;而在教育形式和时间上普遍乐于接受的是治疗过程中的教育和候诊过程中指导;结论为了养护患儿,父母工作及家庭成员关系受到严重的影响,应完善教育服务体系,使得孩子在家便能得到很好的康复训练;
简介:摘要目的分析研究妇女保健中实施健康教育的方法以及作用。方法选取2014年2月到2015年2月来到妇保科进行咨询以及体检的妇女资料100例实施回顾性分析,将100例患者随机分为两组,观察组50例,对照组50例,对照组患者不进行健康教育,观察组患者进行健康教育,记录两组患者主观保健意识、保健行为、保健知识认知水平等方面的评分情况,将结果进行统计学分析。结果通过研究显示,观察组患者主观保健意识、保健行为以及保健知识认知水平评分显著高于对照组患者(P<0.05),具有统计学意义。结论在妇女保健中加强健康教育能够显著提高其对于保健的认识,对于保健工作顺利开展起到非常关键的作用,应该给予大力推广。
简介:目的探讨骨质疏松门诊健康教育模式对骨质疏松患者知识认知和骨密度的影响,并评价其实施效果。方法应用骨质疏松健康教育模式,包括建立骨质疏松门诊、成立骨质疏松教育小组、建立骨质疏松健康管理数据库、随访患者等。教育的内容包括骨质疏松一般知识、预防知识、饮食治疗、运动治疗、药物知识、骨折等并发症防治知识、自我监测与管理、骨质疏松症的诊断等。教育方式应用理论授课和操作演示及患者现身说法;教育形式采用一对一教育、小组教育、健康教育俱乐部。12个月后对300例骨质疏松症患者进行骨质疏松知识掌握程度及骨密度等方面的评价,比较实施健康教育前后的差异性。结果患者在疾病知晓、疾病预防、饮食治疗、运动治疗、药物治疗、预防骨折等知识、自我监测与管理、骨质疏松症的诊断等方面实施健康教育前后差异均有统计学意义(P〈0.05);女性60~69岁L1、男性60~69岁及70~79岁Neck和L1骨密度实施健康教育前后差异有统计学意义(P〈0.05)。结论门诊骨质疏松健康教育模式可有效提高骨质疏松症患者骨质疏松知识和腰椎及髋部骨密度。
简介:摘要目的通过对急诊患者健康教育的现状进行调查,对调查结果中存在的问题进行分析,从而根据这些问题提出解决的对策,以及探讨未来急诊健康教育的方向。方法采用问卷调查的方式对上海省18家三级医院、18家二级医院、18家一级医院的医护人员和急诊患者进行满意度调查。结果通过对急诊患者进行健康教育的问卷调查,获得相关数据,对医务人员健康教育的满意度进行问卷调查,获得的满意度为37.53%,对急诊患者健康教育的满意度进行问卷调查,获得满意度为47.83%。结论急诊患者和医护人员对于健康教育的满意度相对来说都较低,一方面需要增加护理人员的人数比例,另一方面需要对护理人员的素质进行加强,同时还要建设规范的急诊医疗服务体系,从而解决急诊健康教育的实际问题,提升全民对健康教育的认识,强化全民自救急救意识和能力。