简介：

简介：摘要：目的：研究对妇科疾病患者实施健康教育和心理护理的临床效果。方法为提升妇科患者护理质量，于我院妇科中选取６０例被确诊为妇科疾病的患者作为研究对象，采取随机数字法将其分成两组：使用常规健康教育的对照组和使用健康教育信息化的观察组，分析对比其护理效果。结果在护理后，观察组患者的妇科知识掌握评分（８９.５２±２.２６）分，较之对照组（７２.１１±１.２１）分显著升高（Ｐ＜０.０５）；在护理前两组患者焦虑、抑郁评分均无显著差异（Ｐ＞０.０５），护理后两项评分均有改善，其中观察组患者的焦虑、抑郁缓解情况显著优于对照组（Ｐ＜０.０５）。通过对两组患者的满意度调查分析来看，观察组满意度显著升高（Ｐ＜０.０５）。结论健康教育信息技术可以有效提高女性患者对健康教育内容的认识，产生临床应用前景，值得应用。

简介：【摘要】目的 分析研究健康教育路径在耐药结核科住院患者健康教育中的应用效果。方法 选取本院142例耐药肺结核患者开展本次研究，标本纳入时间范围为2018年02月-2019年04月，所有患者通过数字表法进行平均分组，分别为参照组和研究组，各71例。其中予以传统常规护理结合一般健康教育的为参照组，在常规护理基础上结合健康教育路径护理的为研究组，比较两组患者对护理的满意度。结果 在护理满意度的比较上，研究组较之参照组明显更好（P＜0.05）。结论 在耐药结核科住院患者健康教育中应用健康教育路径，可促使患者对疾病相关知识的掌握程度进一步提升。

简介：【摘要】目的：研究基于赋能教育的健康教育措施对PICC置管肿瘤患者的应用效果。方法：纳入2020年1月-2021年5月我院做治疗的PICC置管肿瘤患者72例作为观察对象，按随机数字表法分为对照组30例研究组42例，对照组实施常规护理，研究所基于赋能教育实施健康宣教。结果：研究组患者的自我效能量表各指标评分均显著优于对照组，组间数据有统计学差异P

简介：【摘要】目的：探究妇科护理中健康教育信息化对患者健康教育内容知晓度的影响。方法：便利选取2021年3月～2022年2月在云南省某三级综合医院妇科接受治疗的40例住院患者作为研究对象，随机将其分为观察组与对照组，每组各20例，对照组采取常规健康教育方式，观察组在常规健康教育基础上实施健康教育信息化，对比两组患者对健康教育内容的知晓度以及患者对护理工作的满意度。结果：干预后，观察组患者对健康教育内容知晓度优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要目的探讨赋能教育在提高老年尿毒症患者健康教育质量中的作用。方法选取无锡市第二人民医院2017年12月至2020年12月收治的88例老年尿毒症患者，随机分组法分为试验组、对照组，每组44例。对照组行一般护理方法，试验组加用赋能教育。对比两组患者的负性情绪[抑郁症筛查量表(PHQ)－9、广泛性焦虑障碍量表(GAD)－7]、并发症及生活质量[健康调查简表(SF－36)]。结果干预后，试验组PHQ－9、GAD－7量表评分均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。试验组并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。试验组SF－36量表各项评分均高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论赋能教育可以改善老年尿毒症患者的负性情绪，降低并发症发生率，提高生活质量。

简介：摘要：目的 本文旨在观察老年糖尿病患者足部护理教育中采用教育工具的效果。方法 纳入我院94例老年糖尿病患者为研究观察对象，收治于2019年3月～2021年6月，将患者依据入院日期分组，对照组（予以足部护理教育）、工具组（予以应用教育工具足部护理教育），观察两组患者心理状态、认知情况、跌倒等不良事件发生情况。结果 护理后，工具组焦虑（SAS）评分、抑郁（SDS）评分、跌倒等不良事件发生率低于对照组，工具组认知评分高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 应用教育工具在老年糖尿病患者足部护理教育中效果理想，可以提升患者认知水平，预防患者出现跌倒等情况，改善患者心理状态。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在耐药肺结核护理中对患者疾病认识程度、健康教育认识度的影响。方法：选择80例耐药肺结核患者随机数字法分组各40例，对照组采用常规健康指导，观察组采用健康教育。结果：观察组的疾病成因、治疗方式、不良反应、预防隔离知识评分均高于对照组（P

简介：无

简介：摘要:糖尿病是一种由遗传基因和环境因素相互作用而引起的全身慢性代谢性疾病，由于体内胰岛素的相对或绝对不足，加上环境因素而引起糖、蛋白质、脂肪代谢的紊乱。其主要特点是高血糖及尿糖。临床表现以多饮、多食、多尿、消瘦为主要特征。目前，随着生活水平的提高，我国糖尿病患者有明显增多的趋势。已成为威胁人民健康的主要疾病，做好糖尿病患者的健康教育是提高患者的生活质量及健康水平的重要条件。

简介：摘要：目的：分析与总结如何在社区开展儿童护理教育，了解目前儿童护理工作存在的问题，并指出未来护理教育的发展方向，为更好的开展儿童护理提供一定的指导和借鉴，从而为落地社区服务提供现实的依据。方法：社区护理人员向社区儿童详细讲解护理的相关知识，建立护理儿童的具体档案，按照年龄段划分方法对儿童开展护理知识的循证分析当前儿童护理教育的结果，并对儿童开展具体的护理指导。结果：社区开展儿童护理教育取得了一定的成效，对于儿童身心的健康发展起到了积极的作用，但护理工作当中存在一些明显的问题，未来需要不断的深化以处理这些问题，更好的指导儿童护理工作的具体开展。结论：当前社区开展儿童护理教育工作仍然处于初级发展的阶段，但对于改善儿童的身心健康具备明显的价值，未来还需要护理人员的深度参与，掌握科学的方法，学习更加深入的理论体系，调整工作发展的方式，以推动社区护理工作的不断进步。

简介：【摘要】在目前对艾滋病还无特效药和预防用疫苗的情况下，健康教育对预防和控制艾滋病显得尤为重要，从某种程度来说，健康教育就是预防艾滋病最有效的疫苗。本文重点分析现阶段艾滋病的相关健康教育方式，为开展艾滋病健康教育工作提供参考。

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：探析在孕妇学校开展健康教育对产妇知识掌握及产后母乳喂养影响。方法：纳入2021年1月~12月间在本院产科产检及分娩的产妇群体为分析对象，在其中各随机抽取未接受门诊孕妇学校健康教育干预、接受健康教育干预产妇各100例，设为对照组、观察组。从两组孕产妇自护能力及关于自然分娩及母乳喂养情况分析孕妇学校开展健康教育的价值。结果：观察组孕产妇的自我护理能力项目评价分数高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。观察组孕产妇自然分娩、产后母乳喂养例数高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在孕妇学校开展健康教育对于保障孕产妇分娩质量有积极影响。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的 研究健康教育在高尿酸血症护理中的应用价值。方法 共选取我院收治的高尿酸血症患者56例为主要对象，将其随机分为两组，28例/组。对照组行常规护理，观察组增加健康教育，比较两组的依从性评分和知晓程度评分。结果 干预前两组的依从性和知晓程度评分比较P＞0.05，两组干预后的依从性与知晓度评分均提高，观察组干预后的两项评分均高于对照组，差异显著。结论 对高尿酸血症患者实施健康教育既有利于提高患者的依从性，又有利于提高患者对疾病知识的知晓程度，值得推广。

简介：摘要：肝硬化是一种常见的慢性肝病。由于本疾病不可治愈，病人需长期坚持治疗。为培养患者健康生活行为，提高其生活质量，对患者进行健康教育是十分重要的。故而本研究针对肝硬化患者健康教育护理进展综述如下：