简介：摘要儿童青少年近视发病率居高不下，成为重要的公共卫生问题。近视遗传和环境因素孰轻孰重仍争论不休，这一争论使研究者认识到近视自然进程的预测指标、预防控制的有效方法等相关研究仍落后于社会需求，因而需要创新思维，深刻认识时代变迁的推手作用，减少儿童青少年在低自然光照及人工照明下视近学习和视屏，增加日间户外活动，为我国儿童青少年防控提供新的策略与行动。

简介：摘要：情感障碍为心理科常见的一种疾病，患者受多种因素影响，会出现持久、显著的心境或情感改变[1]。临床主要表现为情绪稳定性差：典型表现为心境的低落或高涨、缺乏愉快感、意志减退、行为抑制剂、强迫思维和行为、焦虑障碍等，甚至可伴有认知改变、妄想、幻觉等。

简介：【摘要】 目的 分析父母教养方式对青少年心理健康的影响。方法 抽取本市某中学的90名学生作为此次研究对象。将父母教养方式分为两类，即过度干涉与适度干预，以两种教养方式为标准将学生分为两组，即对照组（过度干涉）与观察组（适度干预）。根据调查问卷显示的结果分析其父母的教养方式对其心理健康产生的影响。结果 根据调查结果显示，观察组学生的心理健康状态明显优于对照组。结论 父母教养方式是多样化的，对青少年而言，过度干涉青少年的生活会给青少年心理健康带来严重影响，而适度干预青少年的生活会对青少年的心理健康形成积极向上的引导作用。

简介：摘要：目的：针对妇科手术后疼痛的患者实施优质护理联合健康教育的效果展开分析与研究。方法：选择2020年1月至2021年1月在我院接受住院治疗的120例妇科手术后疼痛患者，作为本次研究的对象，将120例研究对象随机均分为两组，其中，对照组60例患者接受常规护理，观察组60例患者接受优质护理联合健康教育。围绕两组研究对象的疼痛程度、不良情绪、护理满意度进行比较。结果：两组护理对象在接受相应护理干预后，观察组患者与对照组患者相比，疼痛视觉模拟评分法、焦虑自评量表、抑郁自评量表的评分更低，p＜0.05；观察组患者的护理满意度（97.95%）显著高于对照组患者的护理满意度（90.11%），p＜0.05。结论：妇科手术后疼痛的患者实施优质护理联合健康教育取得了令人满意的效果，患者的疼痛程度显著减轻，不良情绪得到缓解，同时也能提高患者对护理工作的满意度，有助于和谐护患关系的建立，值得在临床范围内推广应用。

简介：摘要：目的：将个体化健康教育应用于妇科护理中，探究其所产生的实际效果。方法：以2020年4月-2021年4月为时间段，从我院病例信息管理系统中筛选出96例妇科患者，将其纳入实验范围，对半划分，其中48例作为A组（观察组），另外48例作为B组（对照组）。对B组患者进行教育期间采用普通方案，对A组患者则实行个体化健康教育，后就两组患者对自身所患疾病有关知识的掌握程度及患者对健康教育的开展方案的满意情况作为指标进行对比。结果：从两组患者对疾病有关知识的掌握程度来看，A组患者的吸收能力更好，掌握更加全面；从两组患者对健康教育的开展方案的满意情况来看，A组中多数患者均对个体化健康教育持满意态度，总满意率为91.6%，各方面两组间均存在显著对比（P＜0.05）。结论：妇科护理工作中的健康教育尤其重要，个体化健康教育的开展不仅能够使患者对自身所患疾病有一定的了解，而且还能够使护理效果大大提升，值得推广。

简介：摘要：目的：探究健康教育护理模式对妇科阴道炎护理效果的作用。方法：选取在我院就诊的阴道炎患者100例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组按健康教育护理模式进行护理。统计两组患者的护理效果以及护理满意度。结果：观察组患者的护理效果以及护理满意度均优于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨门诊妇科阴道炎护理中应用健康教育干预模式效果观察。方法：选取2019年5月~2020年5月我院门诊诊治的56例妇科阴道炎患者为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各28例，两组患者均给予常规治疗和护理，在此基础上观察组实施健康教育干预，比较两组的治疗效果。结果：观察组的治疗总有效率显著优于对照组（P

简介：摘要：目的：评价个体化健康教育在妇科护理中的应用与效果。方法：随机选择2020年7与~2021年7月我院妇科收治的118例患者作为研究对象，随机分为两组，使用常规护理措施的59例患者为对照组，在此基础上实施个体化健康教育措施的59例患者为观察组。结果：观察组患者的护理依从率、护理效果、疾病知识掌握率以及护理满意度均高于对照组。结论：对妇科患者实施个体化健康教育，可增强患者对疾病发病原因、治疗措施以及日常注意事项等内容的了解，并改善患者的护理依从性以及满意度等，在临床上有较高的推广以及应用价值。

简介：摘要：目的：本次医学实验目的为分析护理健康教育在发热门诊中的应用效果。方法：抽取2020年2月-2021年2月一年间在我院发热门诊就诊的患者，共计91例，分为实验与对照两组，实验组在护理患者途中宣讲健康教育，对照组则采用一般护理。结果：实验结果对比显示，实验组患者在听过健康教育后，自主护理能力与生存质量明显高于对照组，且患者可以更快意识到造成发热的原因，有效缩短了发热消退时间，P

简介：【摘要】目的：探讨互动健康教育模式在小儿肺炎护理中的实施效果。方法：在2019.5-2020.12间实施患儿抽取，此次入组本医院门诊收治的肺炎患儿共计50例，为患儿采取随机法进行分组，平均每小组25例患儿，教育组采用互动健康教育护理，参比组采取常规护理，对比两组患儿并发症发生率、康复时间。结果：教育组患儿并发症发生率对比参比组，P＜0.05，教育组发生率更低，有对比优势；教育组康复时间对比参比组，P＜0.05，指标差异化明显。结论：互动健康教育模式可提升肺炎患儿康复速度，缩短患儿住院时间。

简介：【摘要】目的：探究健康教育对肠道寄生虫疾病的控制效果。方法：选取某社区2019年固有居民数作为本次实验的主要样本容量以及实验对象，对这些居民进行肠道寄生虫的健康教育，并将健康教育后居民对于肠道寄生虫病的知晓率、感染率以及就医率与2018年的数据记录进行一个对比分析。结果：通过对问卷调查的结果进行汇总，最终我们发现居民健康教育后对于该病认知度有了很大提升，其中有将近20%的人对该病的认知率已经处于及格和以上水平，甚至有的居民队医该病的了解的非常透彻；而且居民在健康教育后该病的感染率得到很好的控制，最主要的感染类型蛔虫病已经很少在居民的日常生活中出现；居民有了感染的症状会主动就医，寻求感染类型，对症下药的人数也大幅提升，健康教育前后各项数据分析结果均有P

简介：摘要：目的：探究健康教育干预对狂犬病预防价值。方法：选取2015年至2019年我区门诊接收Ⅲ级暴露犬类咬伤患者为观察对象，共计82例，采用随机数字表法分组，参考组开展常规护理干预，试验组开展健康教育干预。结果：试验组患者对狂犬病危害、伤口的及时规范处置管理、狂犬病疫苗接种和狂犬病免疫球蛋白使用的必要性相关知识掌握评分高于参考组，差异显著（P

简介：摘要目的探讨KTH整合式护理干预对妇科疾病患者自我效能及主观幸福感的影响。方法选取2016年10月至2017年10月该院收治的妇科疾病患者148例，采用随机分配的方法分为两组，对照组74例和研究组74例，对照组患者采用常规护理进行干预，研究组患者在对照组的基础上采用KTH整合式护理干预，对两组患者干预前后自我效能情况、主观幸福度量表各因子分、满意度以及生活质量进行比较。结果干预前两组患者的自我效能情况以及主观幸福度量表各因子分差异无统计学意义(P>0.05)，干预后研究组患者的自我效能情况以及主观幸福度量表各因子分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；对照组患者的生活质量明显低于研究组，差异有统计学意义(P<0.05)；对照组患者护理满意度明显低于研究组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对妇科疾病患者采用KTH整合式护理干预可有效提高其自我效能情况以及主观幸福度量表各因子分，改善患者的生活质量，值得在临床上进行广泛应用。

简介：【摘要】目的：研究青少年固定正畸治疗时采用口腔护理干预的效果。方法：选取60例2020年1月--2020年12月我院收治的青少年固定正畸治疗的患者进行研究，按照护理方式将患者平分为对照组（常规护理）和观察组（添加强化口腔护理），对比效果。结果：患者口腔保健践行行为方面，观察组各指标显著优于对照组，差异明显（P

简介：【摘要】目的：观察青少年的假性近视症状应用中医护理措施的有效性。方法：选出研究对象共计60名，为我院2020.06-2021.05期间就诊患者，经病理诊断后确诊所有对象均为青少年假性近视症状者。回顾统计背景下，所有研究资料均为患者自愿情况下提供并配合研究，分成常规组、实验组每组30例分别实施常规护理、中医护理服干预服务，然后为得出两种干预手段的效果差异，从而对比两组对象的遵医行为、家属护理满意度、不同阶段青少年ESCA、家属CBI评分。结果：常规组中对象遵医行为、家属护理满意度相较于实验组更低，对比有意义

简介：摘要：目的：探究青少年近视的相关因素，并分析护理干预效果，从而降低青少年近视发生率。方法：研究人员深入当地的一所中学，随机挑选600名学生作为基本实验对象。本实验已经征得学生本人及其家属许可。所有参与实验对象及其监护人具有实验内容一部分知情权。为了使实验顺利进行并清晰展现实验结果，研究人员将所有学生平均随机分为三个实验组。将其中200名学生设置为对照组，不对该组学生学习生活进行任何行为干扰；还有200名学生设置为实验组A，研究人员针对本组学生采用雾式干预法对学生的学习生活进行行为干预；剩余的200名学生设置为实验组B，研究人员在实验组A的基础上并给予学生一定的护理干预。此研究主要运用控制变量法，来探究青少年近视相关因素以及护理干预效果。通过对两组数据进行严格对比，可以发现两组数据差异均具有明显的统计学意义，即P＜0.05。该实验在开展过程中要不定时对学生的视力情况进行检测，最后观察学生视力的改变情况，得出一般结论。结果：经过相同且一定时间的行为观察以及实验的开展之后，对学生的视力变化数据进行最终的统计分析。结论：通过实验组与对照组的行为对比，可以发现青少年近视的因素主要包括：学习压力、每天户外运动时间、营养摄入情况、用眼状况以及每日睡眠时间。在对照组中，学生的近视度数上涨的学生有98名，近视度数维持不变的学生有90名，学生近视程度好转的学生有12名；在实验组A中，学生近视度数上涨的学生有20名，近视度数维持不便的学生有155例，学生视力有明显好转的25例；在实验组B中，学生近视度数上涨的学生有13名，近视度数维持不便的学生有130例，学生视力有明显好转的57例。根据实验情况可以看出护理干预疗效明显。

简介：【摘要】目的：探讨在妊娠期孕妇中辅以健康宣教对提高其疾病认知与预防的价值。方法：病例选择在2020.01-2021.01时间内，在本院接受产前检查的100例孕妇，根据随机数字表法分作2组。在常规组中50例孕妇提供常规护理，在实验组中50例孕妇提供常规护理与健康宣教，统计并比较2组干预价值。结果：实验组孕妇及孕妇家属疾病知识掌握评分均高于常规组，t=6.617、5.359（P＜0.05）；实验组孕妇疾病预防率高于常规组，x2=5.316（P＜0.05）。结论：通过以常规护理与健康宣教展开护理干预，可有效增加孕妇及其家属对于肝内胆汁淤积症病症知识认知的同时，还能让孕妇积极进行预防，进而减少其患病率，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究艾滋病患者预防保健和疾病控制中健康教育的干预价值。方法：2019年12月-2020年12月，选择在我院实施治疗的艾滋病患者58例为范例，以患者入院先后顺序进行分组，其中实验组展开综合护理干预，对照组展开基础护理，比较组间护理效果。结果：实验组患者的护理指标比对照组优异，数据对比后P＜0.05；对照组护理满意度低于实验组，组间比较有差异性，P＜0.05。结论：艾滋病患者实施预防保健与疾病知识健康宣教后，能够提升患者的疾病知晓率，提升患者护理满意度。

简介：摘 要：目的 对门诊诊疗的妇科阴道炎病例的健康教育以及健康指导干预观察。方法 本院于2019年7月-2020年6月期间门诊接诊的98例患有阴道炎患者，采用随机方法平均分成49例实验组和49例观察组。其中观察组采取阴道炎病例的常规健康指导方法，而实验组在正常健康指导方式基础上做了健康教育干预，针对两组妇科阴道炎疾病的治疗效果和对疾病的预防常识掌握情况、情绪焦虑状况以及康复满意情况进行评价。结果 采用常规治疗的观察组治疗的总有效率为77.55%，而实验组在常规治疗基础上加强健康指导干预的治疗总有效率为95.91%，明显高于观察组。该结果具有统计学意义。疾病知识掌握度包括阴道炎形成原因、健康指导要素、行为习惯、复发率等知识实验组明显高于观察组，P＜0.05。焦虑情绪在健康教育干预前两组数据对照，P＞0.05，不具备统计学意义。通过健康教育干预后，实验组焦虑情绪低于观察组，P＜0.05。其中实验组满意度为95.91%，而观察组69.38%，P＜0.05。结论 门诊妇科阴道炎患者在采取健康教育干预后，治愈率明显提升，焦虑情绪和满意度以及对阴道炎的日常注意事项和健康指导知识都明显改善。

简介：摘要青少年精神疾病是一组慢性的、反复发作的导致认知、情感、行为和意志等精神活动不同程度功能损害的疾病，呈现一个连续的疾病发展轨迹。目前临床上对青少年精神疾病的诊断很大程度上依靠行为症状学指标，虽然在临床治疗实践具有一定的可操作性，但其评估太过于主观，缺乏客观的、有效的神经生物学指标，导致诊断的一致性较低，给此类疾病的早期诊断和规范化干预工作带来极大的困难。青少年精神疾病的前驱期临床表现缺乏特异性，在出现明显的精神症状之前已有多个认知领域的缺陷和社会功能异常。因此，青少年精神疾病跨诊断的临床分期在临床操作中具有重要意义。现以近年国际研究成果为基础，收集和整理最新的研究成果，并对2020年发表在《世界精神病学》杂志的"首个青少年精神疾病跨诊断的临床分期国际专家共识"进行解读，旨在协助临床工作者科学处理临床青少年精神疾病诊断困难的问题，为精准防治青少年精神疾病做出积极贡献。