简介:【摘要】发现学生对本土红色历史文化资源的兴趣,并把本土文化资融入课堂教育,编制地方教材,把地域文化根植于学生的心里,且发扬光大。帮助学生自主学习学科知识,了解地域文化的底蕴,达到从学生兴趣出发,培养 学生热爱家乡的情感,增强动手和实践能力的目的。本文以本地历史文化资源和课堂相融合的原则,浅谈融入课堂的做法。
简介: 摘要:历史是最好的老师,我们党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章。近十年取得了“两个确立”重大政治成果,实现全面建成小康社会目标,中国的国际地位显著提升等一系列伟大成就。2021年2月20日,习近平总书记在党史学习动员大会上指出:“充分发挥党的历史以史鉴今,资政育人的作用,是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。”将党史融入思政课,是助推理想信念教育常态化、制度化的应有之义。加强师资队伍的建设,全面提升高校思政课老师的教学素养。将党史教育融入课堂教授,提高学生的参与度,进行课内研讨和课外实践。新兴技术的发展为高校党史教育的开展提供了契机,创新教学方法,探索党史教育的新模式。对于高校开展党史教育融入思政课堂的工作中出现了形式化、内容碎片化等问题,也要积极采取措施进行应对。
简介:摘要:解决大功率LED灯具高效LED灯散热问题。以主动LED灯散热为冷却介质,设计出主动LED灯散热喷射散热器,通过COMSOL软件研究主动LED灯散热喷射对功率为300 W LED灯的LED灯散热特性。仿真试验结果表明,增大主动LED灯散热流量能明显改善传热效果,流量由7.85 mL/s增至23.55 mL/s,LED灯散热器相同位置处干冰固相分数由0.04增至0.34。增大主动LED灯散热流速可显著降低基板表面温度,流速由0.1m/s增至0.3 m/s,温度约降低26.4%,且随着流速增大,降温效果逐渐减弱。与自然对流和水微喷射阵列冷却方式相比,以主动LED灯散热为冷却介质的基板表面温度分别降低44.71%和23.44%;与单相射流方式相比,温度降低24.1%。主动LED灯散热喷射冷却效果明显提升,温度更加均匀。
简介:[摘要]“插嘴式”表达是学生心灵深处的表达,是他们内心独特的感受和真情的流露,是对问题的个性化理解的表达方式。语文核心素养是在学生真实的语境中所变现出来的语言运用能力,要在具体的语言实践活动中不断积累和建构。语言建构是语文核心素养的基础,只要我们善于捕捉和利用这些有价值的生成性资源,不断提高学生的语文核心素养,我们的语文课堂就会更加开放而有活力。
简介:摘要:目的:研究主动脉夹层患者术后发生脊髓损伤后的康复指导措施以及康复效果。方法:本研究作者选择的60例研究对象均来源于2016年7月-2020年7月期间我院收治的主动脉夹层手术治疗后发生脊髓损伤的患者,样本选择完毕后,按照随机数字表法分组,分别为:观察组和对照组,各组均由30例患者组成,对照组患者采用常规护理,观察组患者在此基础上采用针对性护理,比较两组患者的护理满意度;并发症发生率(感染、脑疝、渗液);护理前后的收缩压、舒张压、平均动脉压。结果:观察组患者的护理满意度为93.3%(28/30),对照组患者的护理满意度为70.0%(21/30),差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的并发症发生率为10.0%(3/30),对照组患者的并发症发生率为33.3%(10/30),差异有统计学意义(P<0.05);护理前,两组患者的收缩压、舒张压、平均动脉压比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理后,观察组患者的收缩压、舒张压、平均动脉压均优于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:主动脉夹层患者通过手术后发生脊髓损伤,采用针对性护理,能够有效降低并发症发生率,改善患者血压,值得推广。