简介：摘要在分析临床医学本科生Ⅱ类通识课教学现况的基础上，参考国内外本科医学教育标准和同类院校改革经验等，笔者重构了临床医学本科生5类20门Ⅱ类通识课的模式；采用Delphi法对该模式的重要性、可行性、合理性进行评价，运用层次分析法就课程类、门别的权重进行分配；同时对课程的内涵与外延进行了分析并归纳出12项素养指标。在整个研究过程中，还就该通识课与其他学科的共性与特殊性问题、现有知识的延续与创新问题、教与学方式方法的改革等进行了系统的思考。

简介：教师“理解数学”的目的是让学生“理解地学”，促使学生“理解地学＂主要通过课堂教学来完成。而有效的课堂教学的前提是准确把握教学内容，在教学核心和重点上构建教学过程、设计问题来引导学生的学习，是提高课堂教学有效性的关键。

简介：学生在成长过程中积累了很多前概念，具有广泛性、差异性、隐蔽性、顽固性等特点。前概念中的相异构想严重阻碍学生的科学概念的构建。在教学中可通过前测题探明学生的前概念情况，然后采取有针对性的教学策略才能有效矫治相异构想，建立科学概念。

简介：教学构想相同的地方,同样的视角;十二个不同的月份,十二幅别样的风景。翻开这本图画书,你感受到了来自心底的震撼:每一幅图的视觉角度都是一样的,可是景物确发生了变化。在这变化中,你会喜悦、兴奋、惊喜、惬意,有时也会莫名地忧伤。当你阅读完,合上书页时,却让你满怀希望,憧憬着新的一年。

简介：初中语文统编教材的亮点之一是开发出了一套清晰的助学系统.助学系统的使用最忌顾此失彼,将单元总体取向与文本个性特征割裂开来.教师在教学设计时,既要有宏观格局,树立“整体意识”和“单元意识”,又要有微观眼力,培养“文本意识”和“学生意识”,以层层衍生的方式,用好助学系统.

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简介：汪曾祺是当代文章大家。他在评述古今作品时往往提及结尾的艺术；他自己的文章，在结尾上也很用心思。汪曾祺的一些观点和做法，值得我们认真学习。

简介：摘要课堂小结是高中数学教学的一个环节，它的作用是让学生整体回顾所学知识，帮助学生顺利掌握知识。课堂小结是一种复习形式，它由教师引导，学生按照教师的要求完成任务。对新学习的知识，学生还无法形成较为系统的认识，以课堂小结为形式的复习形式能够为学生课外的自主复习提供一定指导。高中数学主要考察学生的逻辑思维能力，教师应当做好课堂小结，保证学生学习过程的完整性。

简介：对数曾经是人们为了解决天文学中的大数字计算问题而引入的，对数的发明是数学史上的重大事件，天文学界更是以近乎狂喜的心情迎接这一发明．但随着计算机技术的发展，对数的实用计算功能逐渐消失，但对数的思想却越来越彰显．

简介：摘要随着新课改的不断深入，教学的理念也在不断地改变。在进行小学语文教学过程中也出现了以对话为学习策略的教学方式，这种教学方式与传统教学方式不同，其主要是以“对话”展开的教学活动，培养学生语言表达能力与逻辑思维能力，从而提高教学的效率和质量。而本文也就以对话为学习策略的小学语文教学模式进行了简要的分析。

简介：摘要本文通过分析《牛津小学英语》教材的特点以及传统对话教学存在的问题，指出《牛津小学英语》对话教学的策略。文章主要从充分利用情境教学、发散性教学、逆向教学、实践学习、单元总结等五方面入手，提出提高《牛津小学英语》对话教学的教学效率的策略。

简介：中国与韩国一衣带水，随着政治、经济、文化往来日益密切，学习韩国语的中国人也日渐增多。融洽地沟通交流是学习韩国语的终极目标，要想完成这一目标，最基本的是能灵活运用韩国语的所有语句。在这些语句当中，被动表现作为两国语言中经常出现的语法，有许多差异点，导致学习者在使用中常出现错误。因此，本文对中国3所四年制大学本科韩国语专业，二、三、四年级的80名在校生，进行了关于对韩国语被动表现认识和使用的问卷调查。通过问卷调查结果，分析出学生最经常出现的错误类型及原因，然后针对错误原因，制定了韩国语被动表现的教学内容，帮助学习者在生活中正确使用。

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简介：摘要数学课程是小学教育的主要内容，也是学生学习时代的基础。目前小学生在数学学习中普遍存在着成绩提高慢、学习效率低等问题，究其原因与小学生的性格特点具有一定的关系。因此，怎样提高其学习效率，激发学生学习动力成为目前摆在小学数学教师面前的厄待解决的主要问题。在此背景下，数学生活化教学被搬入了小学的课堂上，为解困小学生的学习现状提供了有效地帮助。

简介：钱理群教授的“鲁迅作品解读”课堂,切中了中学鲁迅作品教学的命脉,提出了“精神的底子”教学观念和“立人”的思想教育,与当今提倡的把语言运用落到实处并无矛盾之处。沈文涛老师撰文批评,本文认为不妥。

简介：大学是刚进校的大学生人生的一个起点,是他们人生的新阶段,这个阶段他们面临全新的学习、生活环境。高职大学生第一堂思想政治理论课的教学内容,应该重点探讨认识和适应大学生活、认识和认真对待大学学习、认识高职和确立人生新目标这三个方面。

简介：【教学过程】一、历史的声音师在这个世界上,有一些人会是永恒的;有一些声音,虽历经百年的风雨沧桑,却依然在我们耳边回响.

简介：提出一个问题要比解决一个问题更重要，现在的学生少提问题，不提问题，提不出问题已是客观存在的现象。问题是数学的心脏，数学问题的解决贯穿于整个教学过程的始终，培养学生运用数学知识分析问题和解决问题的能力，也是中学数学教学的目的之一。问题的分析与解决应当建立在问题发现的基础上，发现一个有价值的问题就是学生对自身的一种挑战，有时甚至比解决问题本身更为重要。那么在初中数学教学中如何引导学生发现问题、挖掘问题，笔者将结合自身教学实践谈谈自己的一些心得。

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