简介：摘要 数学是整个小学教育教学体系中的重要组成部分。学生学习数学知识，不仅有助于学习其他科目，还对学生以后的学习和生活有着极为重要的现实意义。而小学数学体验式教学作为一种新型教学方式，可以有效地活跃课堂气氛，凸显学生的课堂主体地位，充分调动学生数学学习兴趣，从而拓展学生数学思维，让课堂成为学生绽放精彩的舞台。

简介：摘要： 小学生的思维大多都是形象思维，介于此，教师采用图文结合的形式开展语文教学，不仅可以将信息形象的传递给学生，同时也能吸引学生的注意力，进而激发他们的学习兴趣。因此在开展小学语文教学的过程中，教师要注重对绘本的运用，这样学生通过绘本也能掌握更多的知识来充实自己，至于他们的思维、理解以及想象能力也能得到有效的培养。绘本润湿心灵，体验深化情感，本文围绕绘本在小学语文教学中的应用进行了分析和探讨。

简介：摘要：本 文从图书设计的角度 阐述了如何提升电子图书的用户体验，电子图书的设计不仅应 方便用户的使用，也应满足用户的审美需求，使用户在接受信息的同时，达到美的视觉享受，提升对该图书 的用户体验。使用户在工作或学习的时候更便捷、更舒心、更有效，甚至是更有乐趣。

简介：

简介：【摘要】艺术表现是音乐核心素养的重要组成本部分，音乐律动是艺术表现的形式之一。在课堂中有效使用音乐律动能使学生更好更快地理解歌曲，提高学习效率，同时还增加课堂趣味性。因此本文主要对其在小学音乐教学中的探索与实施展开论述。

简介：【摘要】当今小学数学的新课标要求学生在实践锻炼中体验“做数学”，在互相交流的时候体验“说数学”，在联系实际中体验“用数学”。体验学习是一种促进小学生有效认知的学习方式，同时能够很好地培养学生的学习兴趣。本文结合一些具体的案例介绍了小学数学体验学习的途径，理论联系实际，为当今新课标下的小学数学教学探究了新的教学思路。

简介：摘要：本文首先阐述了体验式教学运用于小学音乐教学的重要现实意义，其后提出了一系列小学音乐教学中渗透融入体验式教学的主要思路及策略方法。

简介：摘要：全国教育大会上，习近平总书记在阐释教育目标时首次完整提出 “培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，进一步突显了劳动教育在新时代教育体系中的重要地位。西南财经大学附属小学 一直以来坚守以诚正教育为特色的培养学生劳动素养的育人目的与之 不谋而合。本文从学校财经素养“职业体验”课程为切入点，探索劳动与财经素养的关系以及如何 多维度系统化实施劳动教育课程 。

简介：摘要：为了进一步推进小学音乐教学，在新课标的指导下构建多元感官体验教学模式，通过对学生全部器官刺激，巧妙引用多元感官体验，促使学生感受多种器官相互交融，为学生在音乐教学中打造高效音乐课堂。本文从创设教学情境、借助乐器表演、合理采用舞蹈律动等方式提高学生在音乐课堂中的多元感官体验，其目的是为了提高小学音乐课堂教学的有效性，让学生在体验中感受音乐之美。

简介：摘要： 写作是情感的书面语表达，是对生活最真实的记录，阐述着对人生的思考与理解，亦充满对美好生活的虚幻主义色彩。我国的教育大家陶行知先生曾经说过：教育来源生活。基于此，将生活体验将情感融入作文写作中以此来提升学生的写作能力就变得极为重要。本文针对作文写作教学如何在小学中高年级阶段的教学情境下焕发浓厚的教育色彩，通过列举实例，让读者们感受如何有效地进行生活化的写作教学。

简介：摘要目的2015年中国启动了全国性的改善医疗服务行动计划（NHII），以提升医疗服务领域的患者体验。本研究旨在从患者视角提供关于医院服务质量的证据。研究设计一项全国性的横断面研究，调查覆盖了31个省（直辖市、自治区）的受访对象。研究地点中国大陆地区117家三级医院。研究对象本研究纳入分析的门诊患者为48 422例，住院患者为35 957例。主要结局指标《中国患者体验问卷》中有6个评价维度的得分，其中5个反映特定医疗服务维度状况，另加1个表示总体情况评分。结果超过80%的受访患者认为诊疗体验较好。2016—2018年，患者体验评分的稳步提升，表明NHII产生了积极影响。中国患者对临床诊疗方面的体验评价较好，而对就诊环境、医患关系和社会服务方面的体验评价相对较差。医疗机构因素，包括医院所在区域和医院类型，以及调查对象个人因素，如性别、年龄、受教育程度和职业，均是影响中国患者医疗服务体验的相关因素。在门诊和住院服务中，人文关怀均是与总体患者体验评价最为密切的关联因素。结论全国性的调查结果表明，中国患者对医疗服务总体评价是正面的。年龄较大、受教育水平较高以及稳定的就业状况，与正面的患者体验相关。区域经济发展水平越高、医疗保障水平越好、医疗服务体系协同性越强，患者体验也就越好。医患关系相关因素在改善患者体验方面发挥着重要作用。在农民和就诊中医的患者群体较多的地区，改善患者就诊体验，值得政策层面特别关注。

简介：摘 要：本文从加油站便利促销工作现状入手，分析加油站便利店行业促销工作中存在的问题和原因，借鉴某外资成品油销售公司在加油站促销工作中的经验和做法，从便利店促销方案的制作、便利店促销的执行及便利店促销的评估方面进行了探讨，对于以后加油站行业的便利店促销工作提供了一定借鉴。

简介：【摘要】 教学方法是达成教学目标的手段，教学中运用小组合作学习是新课程改革的需要。适时开展合作学习，是完成教学任务的基础，优化合作学习是课堂有效性的保证。通过构建结构合理的合作小组，设计有针对性的问题讨论，发挥学生的主体地位，培养学生的合作技巧，让学生体验成功的快乐，是我们教育教学的根本目的。

简介：摘要：我国综合实践课程要求明确提出，以活动为主要开展形式，老师需要引导学生亲身实践，发挥好知识的综合运用解决实际的问题，以提升学生的综合素养为依据调整教学思路和教学方向，在鼓励和引导学生的过程中实现学生的自我成长及发展。

简介：摘要：小学三年级学生习作的评价理念进行了探索和研究，将过程性评价融入到小学三年级习作课堂教学中。本文尝试从评价主体的多样性、评价内容的多维性两个方面入手，阐述过程性评价在习作教学中如何展开、实施，阐明过程性评价对推进习作教学的帮助和对学生习作能力成长的助益。

简介：

简介：【摘要】 ：2011版音乐新课程标准指出：正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关系。由此,不难看出，审美体验与音乐知识技能两者是密不可分，缺一不可的。可以这样说，只要有音乐，学生的审美体验伴随音乐就开始了。但如果脱离音乐知识技能的审美体验，是没有目的，浅显的体验，这种体验是空洞的。那么，对于小学基础音乐教育来说，教师在教学过程中，应该怎样把握两者的关系呢? 本文认为，学习音乐知识技能只是手段，让学生获得良好的审美体验才是我们的目标。所以，通过学习知识技能来提高学生的音乐素养，其目的也是要让学生获得良好的审美体验，而良好的审美体验又可以促使学生对音乐知识技能产生兴趣，形成良性循环，最终达到以美育人的目标。

简介：摘要：营养不良直接影响患者的治愈率、病死率及并发症的发生率［ 1］。在我国，有 30%～ 50%住院患者存在营养不良，需要临床营养支持。欧洲肠外肠内营养学会 (ESPEN)和美国肠外肠内营养学会 (ASPEN)在临床营养指南中，推荐对于营养需求不能经口满足的患者使用肠内营养 (enteralnutrition， EN)［ 2－ 3］。 EN可以更好地维持胃肠粘膜的结构和功能，维持肠道完整性，促进肠道蠕动，满足了患者的生理需求，阻断了营养不良与免疫功能低下的恶性循环，更有利于患者的恢复。然而， EN使用不当可能引起腹泻、胃潴留、误吸等并发症，肠内营养泵 (enteralfeedingpump， EFP)在一定程度可降低 EN患者并发症的病发率。

简介：

简介：摘要：展示互动空间设计，即在限定空间范围内充分运用多元化的艺术造型语言通过对空间的塑造，从而产生的空间体系与观者之间的互动性设计。随着现代社会高速发展和经济快速进步，现代化城市的发展也愈发需要在传统展示设计中融入互动性体验，打破“展品”同“人”之间的距离，体现出展示设计中的创新与活力。本文将从展示空间设计“互动体验”的概念、展示互动体验设计的空间关系、展示设计中互动体验方式存在问题、互动性展示体验设计的未来发展趋势四个方面来阐述。