简介：变更作为公私合作项目中经常发生的问题，影响着公私双方的合作与项目运营。寻求合理规避变更，探索管理变更的路径，是弥补公私合作研究短缺、为公私合作实践提供借鉴的必然要求。梳理国内外发生变更的公私合作项目案例，将公私合作的变更形式划分为七种；按照变更的主动发起方，对引发变更的原因进行探究；最后提出适用于我国项目变更管理的建议，以期为我国公私合作项目变更提供参考。

简介：苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校一家庭教育。”在影响孩子的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个方面。因此，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康成长非常必要。作为一名班主任，应深刻认识家校合作的意义，深入思考如何进行家校合作，提高家校合作的针对性和实效性，充分发挥家长这一教育“同盟军”的力量，共同打造孩子的美好未来。本期“专题研讨”围绕“家校合作与班主任工作”这个话题展开讨论。

简介：随着时代的进步、社会的发展，传统的教学模式逐渐无法适应当前社会的需要，学生需要更加高效、新颖的教学模式。而当今新的教学模式中的小组合作学习，可以激发学生兴趣，让学生快乐学习。心理学家罗杰斯认为：在合适的条件下，每个人所具有的学习、发现、丰富知识与经验的潜能和愿望，是能够释放出来的。

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简介：PPP模式在我国大力推广，但军民融合领域用之甚少。文章基于SWOT分析法研究军民融合发展态势，为了在军民融合发展中，发挥优势，把握机会，弥补劣势，消除威胁，引入PPP模式，并设计军民PPP模式合作方案。研究认为，将PPP合作模式运用到军民融合产业中，可以在促进军民深度融合的同时，整合社会资本，实现社会资源最优化。根据国防项目特征、资金需求等情况．以主题合作模式为前提，提出三种具体而深入的军民PPP合作模式：合作共建模式、合作完善模式和外包模式，为军民PPP合作模式的运用提供选择方案。

简介：九一一事件以来,防扩散成为中美合作亮点.两国在多层面形成较稳定的合作模式：在国际防扩散机制建设方面,美中之间主要是倡议者和积极参与者、建设者的关系;在应对地区核热点方面,中美分别扮演了“好警察”和“坏警察”的角色;在双边合作方面,中美互动以培训与协作为主.防扩散之所以能够成为中美合作亮点,是空前严峻的核扩散形势及两国防扩散战略调整等主客观因素共同作用的结果.防扩散合作加深了中美了解与互信,稳定了热点地区形势,保障了中美两国的安全与发展利益,改善了中美经贸交流的外部环境.但随着近年国际形势发生深刻变化,中美防扩散合作面临抓手减少、互补协作难度增大、地缘干扰因素增加等挑战.因此,对未来的中美防扩散合作不能盲目乐观.当然,形势变化也孕育着新的希望.中国的快速发展将扩大中美防扩散合作的共同利益基础,并为两国合作提供更多智慧和资源.中美应在更加平等的基础上,适时调整防扩散合作重点,探索新的合作模式,使之成为两国携手进行全球治理和维护地区秩序的样板.

简介：《关于农业合作化问题》的报告,总结了中国共产党几十年来领导农业互助合作运动的基本经验,对党领导农业互助合作的历史及基本指导方针有许多精辟的论述。报告反映了毛泽东对社会主义本质要求的坚守,希望通过农业合作化实现广大农民共同富裕的美好愿望,但也体现了他在农业合作化问题上存在某种认识偏差,一定程度上高估了当时农民走社会主义集体经济道路的积极性,对土地改革后农村出现的贫富差距看得过于严重。

简介：摘要随着现在我国新课程改革的不断深化，在对初中生的语文教学中，要以学生的身心发展的特点，尊重学生的性格和喜好，提倡学生之间相互的合作作为新的学习模式。但是，在现在我国很多的学校中还做不到在同学之间可以相互地自主地学习。教师就要在平时的教学工作中改善学生之间的学习方法，不断地完善教师自己的教学方法和模式，将合作学习、自主学习的方法运用到教学工作中，来提高学生的语文素养水平和合作创新的意识。

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简介：在巴拿马过去20年的快速增长中,中国扮演了重要角色,是其运河航运、科隆自由贸易区、国际会展业等传统支柱产业的主要贡献力量之一,也是其外资的重要来源之一。两国建交所产生的制度性保障则有助于扩大双方经贸的互补,推动经贸合作扩大升级。

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简介：摘要大家都知道著名的“鱼牛故事”，如果把青蛙视为一位教师，它的教学方式就是以教师为中心，教学方法是以讲授为主。这种教学方式已?不适应新时期素质教育的要求，更不适应新课程教学改革的需要。如何培养学生的自主学习、合作探究的精神和能力？

简介：随着新课程改革的出现,传统的教学模式已经不能适应当代社会的需求,新课程改革关注在教师的启发引导下,学生的知识生成方式和自主学习方式,强调改变以知识授受为特征的教学局面,以建立学生自主学习方式为重要的着眼点.关注学生学习的方式,从而使教、学、师生关系获得新的意义.其他学科都在纷纷改革,当然数学也不能例外,在新课程改革的背景下,改变教学方式势在必行,作为一名初中数学教师,笔者也创建了自己的教学模式,以＂小组合作学习＂为主要策略.

简介：党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，陕西对台工作认真贯彻落实习近平总书记对台工作重要思想，践行“两岸一家亲”理念，充分发挥陕西资源优势，为陕西建设西部强省求真务实、扎实工作，推动陕台各领域交流合作取得崭新成就。

简介：摘要《语文课程标准》明确指出“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新意识。”在教学实践中，我进行了大胆的探索。

简介：随着社会多元化发展,如何适应教育形式的变化,创建新的现代家园合作平台,适应并满足孩子成长和发展的需要,是我们面临的新挑战。幼儿园可以对影响孩子的园内环境进行控制,但却很难对园外环境进行控制。我园以探索家园合作为背景,进行了一些有实际价值的探索。

简介：合作治理系统的演化首先需要在理性的博弈竞争中培育积极的合作行为，在竞争逻辑主导的环境中生成合作的逻辑，实现初级合作治理。而后，合作治理系统的演化将指向高阶合作治理，其目标是使合作常态化、开放化和行动化。虽然通过共同利益和博弈情境等制度设计能够在参与者数量较少时生成合作，然而随着高阶合作治理的去主体化现象产生，大量行动者涌入了社会治理领域，此时在制度化的治理已无法继续为如此众多的参与者提供合作的保障，需要去除制度之于行动的优先性，将合作治理放置在行动的框架下，才能够使社会治理系统输出治理服务的能力与后工业化进程中社会表现出的复杂性相契合。