简介:摘要:新疆回族舞蹈艺术具有悠久的发展历史,从中亚和西亚一直传播到中原区域,融合了中原的汉族风格内容,并且形成了自身多独有的民族特殊的舞蹈表现形式与韵律。伴随着时代的快速发展,在多远文化的相互冲击和影响之下,其本身独有的特点也逐渐被稀释,为了能够有效的传承和发扬优秀的传统文化元素,本文以“新疆回族元素提炼与教学分类研究”作为重要的研究视角,希望通过本文的研究,通过总结其中的元素,进而有针对性的参与到教学当中,为进一步优化新疆回族舞蹈教学,促进其教育和传承打下坚实的理论基础和实践经验。
简介:摘要:新疆回族舞蹈艺术具有悠久的发展历史,从中亚和西亚一直传播到中原区域,融合了中原的汉族风格内容,并且形成了自身多独有的民族特殊的舞蹈表现形式与韵律。伴随着时代的快速发展,在多远文化的相互冲击和影响之下,其本身独有的特点也逐渐被稀释,为了能够有效的传承和发扬优秀的传统文化元素,本文以“新疆回族元素提炼与教学分类研究”作为重要的研究视角,希望通过本文的研究,通过总结其中的元素,进而有针对性的参与到教学当中,为进一步优化新疆回族舞蹈教学,促进其教育和传承打下坚实的理论基础和实践经验。
简介:【摘要】校本作业是学校根据自身的实际情况,通过分析本校学生的学习特点,由学校自主开设的体现本学校办学特色的一种作业。数学作为初中阶段锻炼学生逻辑思维、抽象能力、数学符号能力的重要科目,教师需要花费大量精力在如何使学生对初中数学保持兴趣,克服畏惧数学的心理等问题上。每名学生的身心发展特点、接受知识的能力都有所不同,如何使每位同学都可以得到最大限度地发展,同时又可以体现本学校的办学特色成为老师思考的问题。作业作为课堂知识巩固、学习动机强化的重要手段,难易程度适中、作业分量适度才可以充分发挥其作用。本文介绍了分层作业设计现状,然后结合初中课本具体教学阐述如何有效设置分层校本作业。