简介:摘要:随着“双减”的全面推进和快速深化,促进了小学教育中分层教学的发展与改革。小学数学分层教学根据学生的不同个体和实际情况,结合新的教学模式和教学理念,有针对性地展开教学,促使学生高效率地学习,不同性质地提高,既实现了学习目标又符合现在的减轻了学生的课业负担,让学生的数学学科素养得以全面的提高。
简介: 摘要:小学阶段,数学一直都是较难的学科,而且数学又非常重要。数学难度较大,学生们往往就会因为数学成绩差距较大而导致整体排名差距较大;当学生们对数学一知半解、模棱两可时,如果教师依然用死板的教学方法去教这些学生,采用“一刀切”的方式,则会使这些差生越陷越深,不利于这部分学生的进步;再者,如果每天讲很容易的题目,对于尖子生也会有“吃不饱”的感觉。因此,教师就必须在这个时候采取分层教学策略,充分发挥引导作用,应对当前教学所要面临的主要难题,因材施教。本文围绕小学数学分层教学策略进行研究,探讨分层教学的现实意义,客观阐明当前在分层教学时所遇到的不足,给小学数学的分层教学提出建议。