简介:摘 要:采用文献研究法和间接观察法,从运动能力知觉的角度,结合跆拳道项目的特点,探讨了影响跆拳道运动员能力水平的运动能力知觉。最终得出跆拳道运动员的能力水平主要包括两个方面:本体能力水平(肌肉知觉、平衡知觉和整体反应时间)和临场能力水平(视觉深度、时空判断和节奏感);肌肉本体能力有利于掌握高难技术动作,平衡感有利于学会使用连贯和困难的技术,整体反应不仅可以预测和避免对手的攻击还可以有效避免受伤;视觉深度有助于运动员预测腿部的距离和路径,时空判断能力有助于运动员明确自己在赛场上的位置、出腿的机会和节奏感,有助于运动员发挥优势,占据优势地位。
简介:摘要:近年来举重这项体育运动逐渐受到国家的重视,在最近几年的奥运会上,举重运动员们发挥自己的实力为国家争取到了越来越多的荣誉。伴随着这项体育运动的普及,也让人民更加了解了举重这门运动项目。因此本文便是结合举重运动结构和用力的性质,对举重运动员辅助力量训练需求的内容进行进一步的分析,并从中了解到举重运动员辅助力量需要从哪个方面进行掌握,并且对运动员们的身体状况和力量进行缜密的计划并安排适宜的训练内容。
简介:摘要:核心力量是每一项体育运动必须具备的基本素养,其重在通过核心区动作力量的合理调节与适度控制,使运动员在竞技与运动中释放出更大能量,为各种技术动作的完成度,各项目标的达成度而奠定基础。而传统力量训练的开展,关注更多的是对运动员四肢力量的强化,但对躯干肌肉力量的训练却不够重视,导致很多运动员在无意识间形成了不良的思想认识与训练习惯,对青少年运动员的核心力量提升有着诸多不利影响。基于此,针对青少年运动员的身心特性,以及不同体育项目需要与要求,教师在落实核心力量训练方法探究时,应切实加强对每一个运动员各方面实际情况的深度了解与充分关注,并以此为参考,来渗透科学的训练方法与策略,来改善其在日常训练中的诸多不良习惯与意识,帮助其切实增强在体育运动中的身体控制力及躯体平衡性,在确保四肢均衡发力的基础上,提升其运动效能,降低一些不必要损伤的发生,来实现对其核心力量的全面、充分、深入塑造。
简介:摘 要:一直以来,归因于学生运动员升学制度的“闭塞”,所以导致一些有体育特长的学生,以及一些有志于成长为体育人才的学生“弃武从文”(放弃体育训练,专攻文化课)。长期以往,势必就会导致国家体育人才的严重匮乏。鉴于此,作为一名体育教师,笔者建议教育部门想方设法制定一套科学合理的学生运动员升学制度,让学生运动员升学制度成为贯通学生运动员成长的一条渠道。
简介:[摘要] 通过有关皮划艇训练文献资料分析,对皮划艇专项力量训练系统化提出一个理论框架。结果表明:各种力量素质训练的主次关系和训练方法的专项化是确定训练内容的依据。而训练方法的专项化是青少年皮划艇专项力量训练的有效前提。
简介:摘要:随着我国整体体育水平的持续提高,加之社会大众对体育竞赛关注度、重视度的不断提升,有关田径项目的组织、竞赛、结果等情况,也成为人们所热议的普遍性话题之一。而与其他体育项目相比,田径竞赛,除了对运动员本身的身体素质、专业技能、心理调适、应变能力等有着更高要求外,还直接体现着一个运动员面对失利、应对成功的自我调节素质。而且,很多运动员之所以在田径竞赛中出现心理失常,主要与其平时的训练方法、心理状态、抗压能力等有着紧密关联。因此,针对田径运动员竞赛心理失常的情况,教练应从其诱因出发,做好研究与分析,并积极探寻控制对策。以不断提升后期训练与指导的科学性、精准度、实效性,并根据不同运动员的身心特性,尽量使训练与控制策略更具差异性与个性化,以确保每一个即将步入赛场、参与竞赛的运动员能够科学、合理、适度调适自身心理,并即时化解竞赛中可能遇到的各类突发情况、特殊情况,以从容的形态面对竞赛的考验与挑战。在确保自身真实水平得以正常发挥的情况下,借助竞赛来考验自身能力与素质,正好展示自己,不断超越自己。