简介：【摘要】初中阶段学生责任意识的培养是学校道德教育的一个重要方面，学校教育不仅要指导学生获取知识，而且要注重人的全面发展，目前，许多初中生缺少责任意识，这一点有待加强，针对这一现状，本文通过在教学中对指向责任意识培养的初中德育大单元作业设计进行了探究，在初中德育教学中，教师应该不断地对大单元作业设计进行优化，以提升作业对于学生学习的效果，在教学过程中，教师要清楚地了解学生的作业设计，增强学生的学习兴趣，教师还应该加强作业的探究能力和对比能力，让学生对德育知识有更好的理解。

简介：

简介：学校的德育工作，即包括对学生的系统有意识的教育，也包括无意识教育。在对学生的教育过程中抓住无意识教育的特点，充分利用无意识教育，以达到更好的育人效果。

简介：广东如今进入了经济、社会转型升级的关键阶段，在转型升级时期，政府必须理清工作的主要思路，即如何定位服务型政府和服务型人才，而服务型政府的转变首先要有服务型人才的转变、服务型思维的转变。以我所在的新闻出版行业为例，我觉得在这一行有三个人的转型升级是做得较好的，一是郑达，二是陈扬，三是窦文涛。

简介：<正>一直以来,在小学班级管理中,作为班主任都比较喜欢用"奖星星"来评价学生的行为,将行为规范教育与星星的奖罚相结合,让他们品尝成功的喜悦,取得了较好的教育效果。但如何在现有基础上寻求突破,进一步提升学生的综合素质,变被动接受教育为主动参与,同时又能培养学生的理财意识呢?这是我一直在思索的问题。上学期,有几位学生做了一件好事,作为班主任的我也习惯性地用"奖星星"来肯定他们的成绩。这时,其中的一位学生在得到两

简介：摘要：新时代的德育工作部署中将法治教育列为重要的德育内容。本文在德育视域下，聚焦高中生法治意识的培养，以高中历史教学中法治教育的渗透为抓手，从明确法治教育的内涵、深挖法治教育的资源、创新法治教育的形式三个方面阐述了笔者关于高中生德育的思考。

简介：摘要:随着社会的发展，校企合作已经成为人才培养的重要模式之一，经过长时间的实践，校企合作培养模式的现实作用也逐渐凸显出来。在当前诸多高校毕业生在就业过程中，呈现出责任意识淡薄的问题，作为大学生培养教育的高校而言，在展开高校教育中要重视学生责任意识的教育与培养。本文主要聚焦德育教育中大学生责任意识的培养意义，对当前责任意识淡薄的表现进行阐述后，就校企合作培养模式下培养大学生责任意识相关措施展开探讨。

简介：摘要：德育管理在学校教育中扮演着至关重要的角色。德育管理不仅仅是灌输道德规范，更应该是一种全面培养学生良好品德和社会责任感的过程。作为教导处副主任的我，希望学生在德育的引领下逐渐形成积极向上、具有社会责任感的形象。这不仅有益于学生个体的全面发展，更有助于培养具备社会责任意识的未来公民。因此，学校在教育中应更加注重德育管理，以塑造优秀学生形象与社会责任意识为根本目标。

简介：摘要：铸牢中华民族共同体意识不仅需要我们大力推动，也需要我们每一个人能够积极参与。如果在教育教学过程中能让学生们深刻理解和认同中华民族共同体意识，并积极参与到相关活动中，就能够更好地让他们理解自己肩负的责任和使命，为国家和社会的发展做出贡献。本文将围绕铸牢中华民族共同体意识融入班级德育活动的重要性及其策略和方法进行分析和阐述。

简介：摘要：本文旨在探讨初中德育教育中学生认知规律与道德意识培养之间的内在联系。通过系统分析和实证研究，文章揭示了认知心理发展阶段理论对于学生道德概念塑造的重要性，并进一步阐述了德育教育在不同认知发展阶段如何有效促进道德意识的形成与提升。文中指出，随着认知能力的逐渐成熟，学生对道德规范的理解也会由表层的遵从逐步转变为深层的内化与自觉实践。研究结果显示，德育教育应结合学生的认知特点，采用差异化策略，以促进学生全面而均衡的道德发展。文章还根据研究发现提出针对性的政策建议，旨在优化德育教育实践，加强道德教育与学生认知发展之间的融合。

简介：摘要：随着我国教育时代的不断改革，德育教育的重要性以及其地位越来越突出。针对小学阶段的学生而言，在其基础成长阶段，良好的德育教育决定了小学生今后的正确三观以及健全人格养成，是这一阶段不可或缺且不可替代的重要教育环节。在当前的小学德育教育中，教师也开展了以管理渗透德育的教育方式。在以德育为目标的教学管理中，教师应当本着以人为本的教学核心，培养学生的主人翁意识。以此帮助小学生在其这一年龄阶段树立起良好的自我认知以及自我意识，并形成主观能动性有效参与进自我学习成长中。

简介：

简介：近年来，上海社会学学者曹锦清先生所著《黄河边的中国》一纸风行。作者历时三个多月，对黄河中下游的豫东、豫西、豫南的十几个县及乡村进行了田间调查，真实地记录了上世纪90年代中后期，这些地区的农村、农业和农民的经济、社会、政治情况，是自下而上认识中国农村社会状况的一本不可多得的参考书。

简介：很多论者仅把纳税意识概括为纳税的自觉遵从与诚信意识，但完整的现代纳税意识包括了纳税义务与权利的对等意识，本文通过历史与逻辑分析，阐述了纳税意识与民主意识的内在联系，据此剖析了自觉诚信纳税意识的由来和当前我国“纳税意识淡薄”的深层原因，并引出树立现代纳税意识对培养公民的现代民主意识和中国社会主义民主政治建设的重要意义。

简介：<正>一、当代美术的现代意识现代意识是贯穿在当代美术中的生命质,是它的灵魂,也是它生存的支点。如果失去了现代意识,就失去了当代美术在发展过程中的创造性,失去当代美术与几万万心灵的血缘关系。当代美术界很少有人主观上甘为保守主义,但要真正摆脱保守主义并不容易。有很多人是主观上的现代派,而实践时却成为落后于客观的保守派。在观念更新中,一些人只是更换保守的对象内容,而实质上依然是保守的。他们只是在盲目抄袭“现代”流行的美术及其理论,而并不具有现代意识。

简介：未来具有一种伦理性和教育性，包含着存在的意义和未来的希望。这是教人善待未来、追求美好的力量和源泉。在这里，可能性转变为现实性，时间成为道德的基础。希望是一种德性，也是一种教育。教育就是“学习希望”或“学会希望”。可能性既是道德教育的出发点，也是道德教育的归宿；此在是一种局限，教育就在于突破此在的限制，实现人的开放性和可能性。未成熟是此在的一种状态或局限，但未成熟意味着对未来的依赖性，道德教育正是在这种依赖性之上建立起自己的权威和可能；布洛赫的希望实现了存在主义所期待的从悲凉到诗意的转换，给予道德教育一种人性的启示——教育不仅应当有希望而且也能够有希望；超越善恶是道德哲学的重要命题，也是道德教育的终点和目标。布洛赫的希望信仰与尼采的英雄主义未来选择了不同的超越方式，实现了从“善恶之境”到“至善之境”（纯粹之善）的转变；希望的伦理突破了道德理想主义的局限，使理想主义的信仰奠基于人的道德生活实践。确定性的未来不再是此在生活的统治者，而是启示未来理想的道德可能性。

简介：本文从权利观念与人权概念的来源和逻辑联系上探讨了人权问题。认为在人类发展史上,权利只是属于或属于过具备了特定社会属性的人。这种属性的主要特点是不依附于其他人的独立的、与其他人平等的人格,并由此形成了法的权利,使法能够与正义、公正、平等等理性观念相联系。人权观念是处于特定历史条件下的人们对其自身社会属性的一种自我界定,是权利意识的充分展开和逻辑必然。马克思主义将其人权观念的基本要求归结为消灭资本主义剥削制度是完全正确的。

简介：意识形态中政治无意识因素的性质和功能,意识形态中的政治无意识因素,在各种政治活动中如何正确发挥意识形态中政治无意识因素的作用

简介：语言活动和意识生成后,认识的需要是人类特有的、其它动物没有的一种需要活动,１、意识、意识活动和意识功能

简介：凡人意识的确立要求在人与人的关系上确立宽容意识,这是由世界的多样性、认识的局限性、人性的多面性和市场经济形态决定的.人们不宽容的哲学根源在于:个体认知上的自我中心、个体意志上的自我中心和个人对无限性的寻求.明白了造成不宽容的原因和确立宽容意识的必要性,当代人可以自觉地确立宽容意识.