简介：为研究初中生英语学习策略应用及其对学习成绩的影响，本研究对两所学校110名初中生进行问卷调查、学生访谈和课堂观察，利用定量和定性方法进行分析发现，目前初中生英语学习策略的运用情况处于中上水平，初中生在平时的英语学习中运用了各自喜欢的学习策略。此外，学生学习策略运用和英语成绩相关联，学习策略的运用显著促进了学生的英语学习。同时发现，元认知学习策略、情感策略和补偿策略在初中生英语学习中运用的较少。这就要求教师在平时的英语教学中要有意识地教会学生有效的学习策略，尤其是元认知学习策略和情感策略，以提高学生的自主学习能力和情绪智力，进一步促进英语学习。

简介：现阶段绝大多数医科院校将原始成绩作为比较学员成绩优劣的唯一标准，这种方法不够科学。本文探讨单门课程的成绩处理和多门课程的成绩分析相结合的方法，优化成绩的分布、比较不同学员的综合成绩，更科学、公平地评价学员的综合成绩。

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简介：采用《小学生学习策略问卷》对山西省Y市两所小学的396名小学生进行调查,结果表明：（1）小学生学习策略水平随年级增长呈上升趋势,且学习策略及其维度中的认知策略和动机策略均表现出显著的年级差异;（2）二年级到六年级女生学习策略水平均优于男生,但未表现出显著性差异;（3）小学生学习策略及各维度与学业成绩呈显著正相关,即小学生学习策略对学业成绩有较大影响.针对这些问题提出相应建议.

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简介：摘要大部分农村学生在写作的过程中，往往只是对所给的材料进行简单的翻译，写出的文章常常存在审题不清，逻辑错误，语法混乱，中式英语，写作技巧缺乏等问题，从而导致作文低分，甚至有不少学生作文题空白，完全不能得分，这很让老师揪心。探索如何培养学生英语书面的表达能力，在写作方面提高应试成绩，这很有实际意义。

简介：石柱新华书店是主要经营图书、音像制品、电子出版物，同时从事中、小学教材教辅的征订发行的国有出版物发行企业，属于重庆新华书店集团有限公司。目前全店在岗员123人，门市原有营业面积250平方米，年营业额近3000万元。

简介：评价是教学中至关重要的一环，积极的评价有助于激发学生的学习热情和学习自信心，有助于教学活动更好地开展。在以往的体育评价中，缺乏对学生的全面评价，一般总是以测试进行评价，对学生进行能力的考查。这样评价的结果必然导致以体育技能和技术为中心的评价体系。这样对学生评价的结果，会在许多方面限制学生的个性发展。要想对小学生进行全面评价，应用多元智能理论，

简介：<正>美国全国教育协会近日对佛罗里达州教育部门提起诉讼,认为佛罗里达州用来评估一些教师的方案违背了宪法赋予教师的权利。如果法院支持全国教育协会的诉讼请求,那么佛罗里达州2011学年至2012学年所进行的教师评估结果将是无效的,未来几年也不会使用这种方式进行评估,直到新的评估方法和程序出台。2011年,美国佛罗里达州全面修订了教师评价方案,要求将学生学业成绩进展作为教师评价标准中的一项。这一方案并不涉及所有教师,只针对4至

简介：高校学生成绩评价改革应以培养创新型人才为导向。评价范围不应局限于教材，评价手段应多样化，成绩形式可引入四级计分制，以命题的规范化提高评价效度，真正实现从结果性评价到过程性评价的转变，引导学生独立思考，乐于所学，惯于质疑，勇于探索，敢于突破，成为创新型人才。

简介：运用文献资料法等,从人才发展、管理体系、竞技经济三个要素入手对后姚明时代中国男篮成绩滑坡的成因以及未来发展需要等方面的问题进行探索。认为：引进专业人才的需求和先进理念的融合是中国男篮未来发展的现实需要和趋势选择;合理的团队结构、良好的团队心理特征和训练管制是中国男篮组织管理层优化的重要措施;中国篮球竞技发展应与改革创新的时代精神相辅相成。

简介：摘要高中数学作为现在高考的重要科目，是高中学生必须认真学习的一门学科。有许多学生从小学到初中对它情有独钟，投入了大量的时间与精力，成为该学科成绩的佼佼者。然而并非人人都是永远成功者，进入高中阶段，很多学生第一个跟头就栽在数学上。特别是部分女生到了高中以后对数学思维方式的错位造成了成绩的下降，久而久之产生了对数学的冷漠。有了怕见高中数学教师、怕上数学课的恶性循环现象，致使学生们的数学成绩一落千丈。“惧怕”高中数学的现象目前是比较普遍的，也是高中数学教师最头痛的问题，应当引起重视。

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简介：通过对某地方本科院校新生的高考数学成绩进行统计和分析,得出了城乡户口差异和民族差异并不显著、男女性别存在显著差异、各系数学平均成绩较低.根据地方本科院校学生的数学基础,大学数学教师在教学中要注意,将大学数学教学与中学数学教学有效地衔接起来;弱化定理证明,强化运用和应用;及时归纳、小结、梳理知识要点;鼓励做好课外预习和复习工作;鼓励小组合作学习与交流.

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简介：〔摘要〕随着积极心理学的兴起，越来越多的研究者开始关注“希望”1。希望是一种基于内在成功感的积极的动力状态，包括意愿动力和路径两部分。大量研究表明希望水平与学生的学习成绩之间存在着显著的正相关。基于国外研究的基础，提高学生学习成绩还可着眼于提高学生的“希望”水平。提高“希望”水平的具体方法可以从学生的目标、意愿动力、路径及教育者自身等方面来进行。

简介：在高校课业考评中加大平时成绩权重具有现实的价值,可以作为课业考评改革的突破口,同时有利于提高课堂教学的有效性。加大平时成绩权重的做法在实行的过程中有困境,这些困境包括：平时成绩评价指标不明确和评价标准比较混乱;对平时成绩评价公平性存在质疑;平时成绩评价效率低下。

简介：摘要高中数学教学无论是对于学生个体基本素质的培养还是对于学生高考升学来说，都具有重要的、无可替代的作用，但是在实际教学中，往往出现由于数学成绩不高影响学生整体成绩的现象。究其原因，在于学生对数学学习基本规律没有掌握，学习状态不佳，教师也未做好恰到好处的引导。结合近年来的教学经验，本文进行了详细分析。

简介：摘要提高考试试题质量在中学数学教学中的应用显然是有成效的，作为一种有效的教学方法值得我们继续研究下去。如何进行将它和传统教学方法更有效的结合?如何在不增加学生负担的前提下，利用本实验方法提高学生学习质量，改善自我监控能力和反思能力，提高学习效率等问题值得我们在理论与实践中不断地继续深入研究。