简介：摘要：现如今，随着我国教育的加快发展，道德与法治是一门涵盖道德教育、法治教育、国情教育与公民教育的综合性课程，以培育学生思想道德品质为根本，以多维度知识内容为载体，在塑造学生健全人格、凝练学生核心素养、端正学生生活态度、帮助学生理解其所处社会环境具有重要意义。在小学道德与法治中应用情境化教学，将抽象、笼统且深奥的道德与法治知识转化为具体可感、贴近实际的场景，可以使学生更为直观、深入地领会课程知识，获得丰富且深刻的情感体验，在认知与心理发展中逐步理解道德底线与法律准绳，进而促成学生良好品质、关键能力与辩证思维，推进学生全面、和谐发展。

简介：

简介：摘要：随着手机、空调等智能设备的推广与发展，人们对电力系统的依赖程度越来越高。建筑内部的电气设计与建筑项目的服务性、安全性等方面都有着密切的关系，所以在人们物质文化需求不断攀升的当下，人们对电气设计的整体质量也提出了更高的要求。BIM技术作为一种新型技术，其与电气设计相融合，借助三维模型的优势能够有效提高设计的合理性，为推动建筑电气行业的发展有着重要的作用。基于此本文就BIM技术在建筑电气设计中的应用进行分析，以供参考。

简介：【摘要】在新课改背景下开展的班级管理工作中，初中班主任需要坚持贯彻“以生为本”的管理理念，从最容易触发学生内心的情感角度出发，对传统的班级管理模式和方法进行合理的改革与创新，通过深入交流加强对学生思想动态、心理活动、情感需求等的把握，在尊重学生人格的基础上营造和谐、平等的班级管理氛围，以高效的班级管理工作来挖掘学生的个人潜能，促进学生的身心健康发展。本文主要分析了初中班主任用情感开展班级管理的意义和策略，旨在为其他初中班主任们提供一些建设性的意见。

简介：摘要：语文作为一门重要的学科内容，与每个中华儿女结下“不解之缘”，可以说从我们牙牙学语时期，便接受语文知识的熏陶。而在新课程标准中，明确了语文课程教学，应以引导学生感受中华语言的魅力作为一项宏伟目标，通过接受语言文化的熏陶，让学生在真实的情境中感受中华文化之美，积累更多的语言经验，使其充分掌握文字的特点及运用规律，增强学生的语文学科素养。文章就初中语文教学中语言运用情境的创设展开深度剖析。

简介：摘要：区别于传统的教学方法，情景教学法对中职护理学专业学生的认知和思维发展均产生了深远的影响。中职护理学专业教师在结合具体课程，构建特定情景的过程中，需要从发挥学生主观能动性的角度，创新整合问题和案例资源。情景教学法，需要依托于交互性较强的信息技术平台，对护理学专业课程中的理论知识和实操技能进行有效衔接。本文将着重探析在中职护理教学中情景教学法的应用策略。

简介：摘要：在小学阶段，道德与法治属于一门重要学科。有必要采用有效方法与措施进行有效课程教学设计，从而提升教学有效性与教学质量。本文就小学道德与法治教学面临的挑战进行论述，总结小学道德与法治课堂教学策略，以及相关研究与实践。

简介：

简介：

简介：摘要：情景教学法指的是基于某种教学目的，教育者通过创设带有一定情绪色彩和形象特征的学习场景而达成教学目标的一种方法，它旨在引起学生的共鸣、增强学生的理解能力。在小学数学教学中运用情景教学法，既是新课程改革背景下提高数学教学效率的必然选择，也是增强数学课堂活跃性、学生学习积极性的有效措施。教师应结合小学数学的学科特征和学生的成长需求，创建资源丰富、信息共享、理实结合的数学教学模式，以此达成提高教学效率的目标。

简介：摘要：努力做好情感渗透小学语文教学，能够进一步改进现有的小学语文课堂教学现状，深化学生的理解，提高学生的语文素养。因此，教师应做好情感的渗透分析工作，利用情感因素，提高学生的语文能力，包括阅读能力、写作能力等，进而全面提高学生的综合语文素养。基于此，本文就情感因素优化小学语文课堂教学进行分析。

简介：摘要：古诗教学作为小学语文教学中重要的一部分，老师在教学过程中应重视提高学生古诗学习能力，打造一个高效的古诗教学课堂。在这个过程中，老师可以灵活运用情境教学法，将其贯穿到小学语文的教学课堂上来，进而激发学生对古诗文学习的热情，克服以往古诗学习的困难。

简介：摘要：以往的初中语文作文教学方法与手段单调，课堂效果偏低，没有作文主体深层次的情感感受。情境型教育通过有目的地创造并形成适当的情境或环境，调动作文主体的创作冲动，从而唤起作者自身情感感受，以便于真正达到将情与境的高度融为一体，用真话抒真情，从而全面提高了学生的书作水平和作文教育的有效性。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，教师要顺应时代发展要求，给学生呈现出与传统课堂不同的情景，情景化教学要求教师要对教学内容进行整理，基于学科内容设置相对应的问题，创设学习情景，形成完整的教学事件，在情景中锻炼学生的综合能力。本文探讨了情景教学法在小学数学教学中的应用，旨在提高小学数学教学效率。

简介：摘要：语言能力是每一个人都应该具备的一项基本技能，在幼儿时期，也就是刚过了牙牙学语的启蒙阶段，正是进行语言学习的关键阶段，在这段时间里，不断地给学生们进行语言训练，就变得非常重要。因此，有关的学校要想改革教育方法，就要选择一批思想先进、敢于创新的优秀老师，提高教学质量。

简介：摘要：在小学数学教学中运用情景教学法，既是新课程改革背景下提高数学教学效率的必然选择，也是增强数学课堂活跃性、学生学习积极性的有效措施。教师应结合小学数学的学科特征和学生的成长需求，创建资源丰富、信息共享、理实结合的数学教学模式，以此达成提高教学效率的目标。

简介：摘要：在新课改的视域下，以往的语文教学很难满足新时期育才的要求，传统教学只侧重讲授理论知识无法从本质上提高学生的语文素养。对此初中语文教师应融入创新理念，寻求更有效的教学模式，将情境教学应用到语文课堂中，有利于提高课堂教学效果，也是帮助学生沉浸在语文学习海洋的钥匙。基于此，语文教师在课堂教学中更应丰富情境教学内容，将其有效性发挥出来。

简介：摘要：情境教学法具有形真、情切、意远、理念寓于其中的特点，在我国教育不断改革过程中仍保持着生机和活力。在创设情境教学过程中，可以让学生产生身临其境的感受，使原本枯燥的汉字变得生动起来，这也非常符合小学生身心发展特征。本文通过对情境教学法的概述，分析小学语文教学在创设情境教学法上的问题，提出相应的策略，希望能够为小学语文教师提供参考。

简介：摘要：在初中班主任班级管理工作中，情感具有良好的育人功用，班主任运用真挚情感与学生进行沟通，不仅可以建立亦师亦友的师生关系，也能更好地感化学生，激发学生自主自觉、积极奋进的精神品质。为此，班主任应该明晰用情感开展班级管理的意义，在日常管理中向学生渗透多维度的情感关怀，致力于构建和谐、民主的班级环境，尊重学生人格，开发学生潜质，使学生感知到班主任的责任心和浓厚情感，从而驱动学生自我管理能力的发展，下面就对此目标展开教育浅析。

简介：摘要：　在初中英语教学中，通过利用情感教育能够有效的激发学生对英语学习的兴趣，并将这种兴趣转化为学习动机，使学生树立起自信心，能够克服学习中遇到的各种困难，从而为学习英语打下坚实的基础。情感教育在初中英语教学中的应用，还能够提高课堂教学的艺术性，同时在教师人格魅力影响下，有利于学生健康个性品行的形成，在情感影响下增强学习的动力，为学生健康、全面的成长打下坚实的基础。