简介：摘要：“双减”政策逐渐推行让教育教学更加关注提质增效，强调拥有更为合理的教学方式，以新思想和新方法开展教学工作。对于班主任而言，最为重要的是做好“立德树人”职责，让学生能够快速学习知识同时，收获思想观念引导，心理健康教育等内容，得到全方位的培养和发展。本文以小学班主任育人方式为核心，探究“双减”政策下班主任育人方式的优化需求，思考如何根据需求做出针对性改变，并提出建议以供参考。

简介：

简介：摘要：本文主要探讨新形势下育人方式变革与教学模式改进的思考。首先，我们将分析育人方式的变革，包括适应社会需求、灵活多样的教育模式、数字化教育的应用等方面。其次，我们将探讨新形势下教学模式的改进，包括激发学生学习动力的方式、关注学生实际需求的教育、拓展学生多元化学习方式等方面。本文旨在指导教育工作者更好地适应当前社会的发展和变化，以及更好地满足学生的学习需求。同时，也希望能够引起广大家长和教育从业者的重视和思考，共同推动教育的改革与发展。

简介：摘要：青少年处于学习的核心阶段，在学习中会不断的遇到全新的困难，在学习的过程中，很容易受到外界环境的影响，出现自尊、虚荣的状态，因此，在学习中，教师需要不断的关注学生的状态，从教育中逐渐改善学生的心理建设，让学生的心理建设更加的温暖、有趣和有力量。在积极乐观的心态下，应对一切的困难，保持面对一切的勇气。

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简介：摘要：中学时期是学生身心发展的关键阶段，学生的身心状态受到多种因素的影响。班主任在中学时代扮演着非常重要的角色，对学生的成长和发展有着深远的影响，是学生倾诉和寻求帮助的重要任务。本文通过分析当下中学教育中班主任管理方法的现状及缺陷，顺应时代教育发展潮流，为未来班主任的管理思考路径及方式方法给出了一定的分析与建议，对学生的成长和学校教育的发展至关重要。

简介：摘要：数学是一门高度理性和抽象的学科，但在理性和抽象的数学知识之外，其亦具有着广阔的“育人”空间。而关于“数学育人”的话题，学科教研界做过不少的论述，其言之有理，但却凌乱纷呈，有时亦难脱传统说法的窠臼而缺乏新意。基于此，本文便从新课标提倡的三维教学目标观切入，在深思“育人”含义的基础上，将育人方式进行由知识技能学习深入到数学本质认识之上、由合作探究口号落实到合作探究能力之上、由零散道理得出深入到人格品质锤炼之上的变革。以最终建立起一套与学科新课标、与三维教学目标观相紧密契合的创新型数学育人理论和实践体系。

简介：摘要：新课程、新教材和新课改的“三新”背景下，高中必须注重培养学生的关键能力，更新传统的育人观念，积极探索和发展发展学校特色，改进课堂教学内容并培训和组建优秀的教师团队，使本校的教育教学质量不断提升。在 "三新 "背景下，以理念学习为基础并将教学实践探索为重要导向，在改革中勇于发现教学中的问题，及时采取有效措施解决问题，不断的反思和总结课堂教学的不足及经验，为高中育人方式的变革创建新的路径。

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简介：摘要：教育重视在社会范围内的提升，使教育工作承载了更多的压力与期望，为培养更多优秀的人才，教育理念、教育方式、教育政策不断调整。然而学生的学习状态、学习成效却未能得到实质性提升，尽管学习成绩有所提升，但“书呆子”现象也愈演愈烈，这是由于学生并未真正掌握知识，而是在死记硬背、大量的“题海战术”中赢得的结果。为改善这一偏执的教育方式，使教育回归本真，“双减”政策随之出台，旨在提高教育的科学性，使教育与学生的快乐、健康成长和谐统一，让学生能够自主自发地进行学习，实现各方面潜能的有效开发与发展，从而更好地成为新时期兼具德智体美劳综合能力的人才。对此，本文将立柱“双减”背景，就基础教育育人方式的转变展开讨论，以期有效提升现代教育教学质量，切实落实“双减”政策内涵。

简介：摘 要： 为有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，2021年出台“双减”政策。要立足当地实际，针对不同的需要，研究出相关细化政策，为育人方式和质量的提升做好落实和保障工作。对制度进行创新，建设高质量教育体系与实现高质量教育发展模式，最终达到“双减”的本质要求。

简介：摘要：“双减”政策是我国教育改革中的一个内容，基础教育中实践“双减”政策对于学校的教学思想和教学质量等方面都具有一定的促进作用，为学校的发展注入新鲜活力。实现“双减”政策的有效落实，学校应当在教学管理等方面做出相应的调整，转变教学方式，转变教学思路，以学生为中间，在不断提高教师课堂教学质量的同时减轻学生的学习负担与作业负担，重视对学生的全面培养，促进学生的多样化发展。对此学校需建立完善的教育评价系统，健全教育评价体系，对教学过程实现全面化的监督和指导，以提高“双减”政策的实施效果和实施质量。

简介：摘要：随着新课改的深入，教学方式和教学观念发生了变化，因为新课改更加重视对学生良好学习习惯的培养，使学生掌握自主学习的技能后可以灵活开展自主学习。同时新课改也更加重视以学生为主体进行课程设计，实现以人为本的教学。以此在教学过程中教师应重视新课改提出的教学要求，在思想上和观念上积极的进行教学创新，贯彻落实新课改提出的教学要求改变传统的教学观念与方式，为学生的学习与发展创设良好环境。下面本文将对新课改背景下高中化学育人方式的变革思考和策略进行分析。

简介：摘要：初中阶段的学生已经拥有自己的思想个性，需要学校教育教学中注重学生个性塑造与价值观的培养。由于班主任在学校内与学生接触的时间较长，促进学生健康成长成为班主任的教育责任，需要初中班主任拥有良好的育人方式、运用有效的班级管理艺术，达到促进学生全面健康成长与发展的教育目标。

简介：摘要：学科育人功能的有效发挥时实现现代教育立德树人根本任务的基本前提和重要保障，特别是对于高中数学课程而言，该课程的育人功能就在于帮助学生形成数学核心素养，使学生能够在参与数学教学活动的过程中树立正确的价值观念、塑造独立的个性人格、发展学生的实践能力。但无论是数学素养的培养，还是数学能力的提高，都不是一日之功，特别是在高中数学新课程改革和高考综合改革的教育背景下，高中数学学科的教学使命发生了根本性变革，它不仅仅是培养具备应试思维与能力的义务教育内容，更是为社会主义现代化建设培育高素质、综合型优秀人才的重要途径。在这种情况下，传统的育人方式必将遭受极大的挑战与冲击，这也就使得进一步思考和探究新课改背景下数学学科育人方式的变革思路显得尤为必要。

简介：摘要：班主任管理实践中融入德育教育是培养德才兼备人才的需要，更是承担班主任使命的需要。但是，德育教育工作越来越难，初中班主任德育工作面临的实际问题必须尽快得到解决，基于此，本篇文章对立德树人背景下初中班主任育人方式的优化进行研究。

简介：摘 要：班主任育人方式及班级管理对学生发展具有深远影响，为进一步提高班主任育人质量及班级管理质量，文章以初中班主任育人方式与班级管理艺术进行讨论与分析，针对当前班主任育人方式与班级管理存在的问题进行分析后，提出班主任育人管理措施，以期为广大学者提供参考帮助。

简介：摘要：伴随着新课标的实施，美术教学的育人方式正在发生转变。本论文以理论与实践相结合的方式，对美术教学在新时代的育人方式进行了探讨，旨在通过深入论述具体问题，提高美术教育的质量。在学习新课标的基础上，将从多个角度出发，结合实际教学经验，深入分析美术教学的新趋势。这一研究旨在引领美术教学适应新时代的需求，为提升美术教育水平提供有效参考。

简介：摘要：初中语文整本书阅读在育人方面有着丰富的价值，这种阅读不仅仅是为了获取知识，更是为了培养学生的综合素养和人文精神。通过整本书的阅读，学生可以提升语言表达能力、逻辑思维能力、文化素养以及情感态度。基于此，本篇文章对初中语文整本书阅读的育人价值与实现方式进行研究，以供参考。

简介：摘要：班主任教师是初中生在校学习和生活的直接负责人，掌握着班级中的大小事务。因此，与其他科任教师相比，班主任的工作显得更加具有特殊性，其工作不仅仅包括教学部分，更倾向于育人，既要培养学生的知识，文化水平，也要促进学生人格的健康发展，保障班级内的大小事务顺利开展。班主任教室要在班级中既要负责一门学科的教学，也要负责多门学科的协调安排，不仅要了解学生对于不同科目的学习情况，而且要关心班级内学生的相处情况，促进学生的全面发展。