简介：

简介：由于社会节奏的逐渐加快、环境问题的不断凸显等诸多原因，新生儿中的早产儿比率在逐年上升，全球每年有1500万早产儿降临，中国约占其10％左右。随着数据的不断上升，社会对于早产儿及早产儿家庭的关注度也逐年提高。每一个早产儿都是一名早来的天使，早产儿本身所面临的身心健康问题，早产儿家庭所面临的经济扶持及精神调试等问题都值得社会给予更多的关注。本文旨在通过对早产儿家庭所面临的物质、精神、育儿等多方面的问题进行分析，结合个案社会工作理论及方法，探寻提高早产儿家庭幸福感的途径，以期对早产儿家庭这一特殊群体的可持续发展提供帮助。

简介：本文结合学生实际案例,通过运用访谈、观察、个案分析和管理等质性方法研究贫困大学生个人存在的问题,研究结果显示民办高校贫困大学生在人际关系、心理健康以及日常生活方面存在多样性、复杂性和共生性的特点。因此,为更好地解决民办高校贫困大学生存在的突出问题,通过本案例的研究得出可操作性结论帮助贫困大学生走出困境,促进其身心健康全面发展。

简介：自１９４３年美国约翰.霍普金斯大学的儿童精神病医生雷奥.凯纳(LeoKanner)明确提出“自闭症”这一概念以来,“自闭症”正式走进人们的视线,引起人们越来越广泛的关注.１９９４年,世界特殊教育大会在《萨拉曼卡宣言》中提出融合教育理念[１],倡导要把有特殊需要的儿童和普通儿童安置在同一个教育环境中学习.

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简介：当前部分地区驻村帮扶干部出现的懒散情绪与消极行为表现引起了社会关注.文章以考勤制为切入点,以过程-事件为分析视角,运用参与观察、深入访谈方法,以个案研究形式探讨在扶贫“收尾期”,考勤强化是如何生成“事少人多”悖论,进而驻村帮扶干部扶贫行为如何异化.研究表明,“加压驱动”是异化背后的制度生成逻辑.“加压驱动”其一是压力型体制下,行政手段自上而下强制加码施压;其二是晋升锦标赛下,本级政府基于政绩打造考量而自我主动施压.压力合聚,加压驱动,遭遇基层驻村帮扶干部的软抵抗,是驻村帮扶干部异化现象的深层原因.目前基层治理出现的很多症结,追根溯源,在问题深层处能够寻到“加压驱动”影影绰绰的行踪.

简介：摘要攻击性行为是儿童常见的问题行为之一。本文选取典型个案，通过介绍基本情况、自我分析、他人反映、初步的评估与诊断等准备工作，经过五次具体的心理咨询，达到了改善攻击性行为，促进了良好人际关系的发展，提高了学习适应性水平的目的。

简介：针对幼儿园教师在个案观察中出现的常见问题,南京市逸仙小学附属幼儿园提出了幼儿“三要素”个案观察法:观察内容聚焦某个时间段幼儿自主、专注的学习,发现其中的价值和意义;精准分析幼儿行为链,积“小”成“多”,慢慢绘出一个丰满的、整体发展、富有独特个性的儿童;提出具体、有效、清晰、便于落地实施的支持策略,以帮助教师达到较高质量的个案观察效果。

简介：自我效能感的高低影响着个体的能力、选择、努力以及坚持程度,对个体的专业实践和专业成长至关重要。采用质的研究方法可以对个体自我效能感的影响因素进行更深入地挖掘。研究以一位幼儿园男教师为典型个案,采用访谈法和测验法,对影响个体自我效能感的六个主要因素进行了研究。研究结果表明,个体的自我效能感受到多种因素的影响。外部环境的积极刺激、个体内部的自我调整与暗示等有助于促进自我效能感的提升。

简介：一、案例描述小瑞,男,广东省清远人,2009年6月出生,二级低视力。现就读于特殊学校三年级,他从来没有主动回答过课堂上的问题,即使被老师点名也不愿意站起来。他很害羞,经常一个人做手工或者画画。他不喜欢同学,很容易与同学发生冲突,甚至打架,经老师劝阻或被批评后,他会很难受并怀恨在心。他与人互动时非常紧张,尤其是与老师互动,常常低下头、弯下腰、红了脸,一句话也说不出来。

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简介：摘要本研究通过探究典型性个案发现复合型学习障碍儿童普遍存在学习动机严重缺失、负面情绪长期郁积、自我效能感低下和社会交往不良等心理问题；通过巧用兴趣点、善用正强化刺激、合理利用情绪宣导策略等心理干预技术，改善复合型学习障碍儿童的心理健康状况，提高其心理健康水平。

简介：摘要随着近年来结核病确诊的增加，胸壁结核有相应增加趋势。因胸壁结核其临床表现及相关辅助检查不典型，极易误诊。本案例讨论分析一例男性患者，术前诊断为左乳囊肿，术后病理确诊为左胸壁结核的误诊个案。

简介：患者女性,70岁。“右髋部肿痛1月,加剧伴跛行1周”于2013年6月入院。查体:跛行步态,右下肢肿胀,皮温不高、无静脉怒张,压之无凹陷,局部压痛、叩击痛;右腹股沟中点压痛明显,4字试验(±);余(-)。03年因“宫颈CaⅡb期”行“全子宫+双侧输卵管+双侧卵巢切除根治术”。病理报告:高分化鳞癌。术后行规则放疗。X线提示右侧髋关节骨关节病(图1);CT发现髋臼侧、股骨侧均有破坏;MRI示右髋关节及髋周软组织弥漫病变,考虑炎症性病变;彩超提示双侧下肢动脉粥样硬化

简介：个案背景许女士,46岁,陈先生,50岁,双方均为再婚。许女士与前夫育有一子,居于本地,陈先生与前妻亦有一子,居于男方故乡青岛。双方婚后又有一女,现7岁。女儿两岁时在许女士的儿子照看期间从三楼跌落,致使右半身瘫痪。此事令陈先生心中郁结,夫妻双方也因此时有争执。两人分居多年,女儿一直由许女士照看。

简介：本研究采用质性个案研究方法,利用微信的语音聊天功能对开放教育英语专业一名学生展开了关于请求言语行为的角色扮演和访谈。四个情景对话的文本分析显示案主倾向于使用单一的规约性间接请求,外部修饰语的产出数量优于内部修饰语,部分直接请求的语用失误和非规约性间接请求的缺失反映了成人学习者的语用能力不足。访谈结果也进一步印证了案主缺乏对语境中社会变量的敏感度和元语用意识。

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简介：ESP教师参与行动研究是实现教师发展的重要途径。对参与行动研究的两名ESP教师进行个案研究,以探讨教师在行动研究中如何获得专业发展。研究表明：ESP教师参与行动研究带来教师对学生和对外语教学认知方面的改变;行动研究也带来教师行为的改变,尤其是课堂教学内容和教学方式的转变。但是,研究也发现教师参与行动研究的自觉性、系统性不够,缺乏相应的激励和保障机制。因此,要加强教师对行动研究和教师发展的认识,优化外部环境,激励ESP教师通过行动研究来实现自身专业发展。

简介：摘要药学服务是一件实践性很强活动，它不应只停留在理论上，必须在生活及医疗活动过程中实施并加以运用，通过生活中的一些发生小事，思考找出与这相关的事由，规避风险，更好治疗疾患。