简介：摘要作为教育重要组成部分的音乐教育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段。重视音乐教育，是学校教育教学改革的突破口，是促进学生素质全面提高，培养高质量、高水平的合格人才的有效措施。清怡中学充分发挥音乐在素质教育中的作用，取得良好效果。

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简介：在新课标背景下,初中音乐课作为考察科目,学生重视程度不够,上课精力也不够集中,更不用说理解音乐的内涵,加之学习任务繁重,他们不可能花费很多时间对音乐做深入的了解,因此学生对音乐的感知能力较差,基于这种状况,要求教师充分利用音乐课时间,培养学生学习兴趣,提高学生的音乐理解能力和音乐欣赏水平,达到音乐课的教学目的。

简介：摘要如何真正地让学生主动参与到音乐活动中来，让学生对所听音乐有独立的见解和感受，让学生乐于探究，主动参与，勤于动手，成为广大教师在教学中关注的问题。我认为可以从以下几方面来进行。

简介：摘要音乐教学的根本任务就是要引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

简介：摘要音乐教学评价是对音乐教学效果进行的一种价值的判断。通过音乐学科教学的评价，可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平，了解音乐教师的教学质量和教学能力，提供音乐教学的反馈信息，对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。随着音乐课改这阵“春风”的吹拂，陈旧的音乐评价却与其显得极不相称。因此，用一种形式、一个标准来衡量所有的孩子显然已不科学。为此，笔者在这里也略略地发表一下自己的一些看法。

简介：[摘要]“创造”对于培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。新的理念，新的探索，让我们不断追求音乐课堂创造性教学，让学生们尽情表达见解、表现自我，展示才华。让我们的音乐课堂变得更加精彩，让我们的音乐教学为学生插上创新的翅膀，让学生的梦想在我们的音乐课堂上自由飞翔！[关键词]实践课堂创新新课标强调塑造健全人格，发展人文素养和艺术能力。在新理念的推动下，音乐教学更注重学生自由性、多样性的发展。而音乐课，为拓展学生音乐学习空间，拓展学生的知识面，拓展学生自主创新，提供了一个广阔的“旋转舞台”和“梦想剧场”。学生在探索、研究、发现、创造中感受到快乐和幸福，提高了审美能力，获得了艺术学习的愉悦与满足，身心得到和谐发展。在音乐课堂上，让学生根据自己的经验、个性去理解、发展、迁移音乐的内容，表达自己的情绪和思想，使学生的艺术表现能力达到一个质的飞跃！

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简介：摘要音乐教学意境是一种模糊教学艺术,在教学意境的创设过程中,意境从潜在阶段所规定形态向最后完成形态转化的关键,在于必须实现教师与学生之间的审美经验的沟通与融合。

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简介：音乐是美好的，音乐是圣洁的，它表达人间的情感，净化人们的心灵，陶冶人们的情操』是人们理解美、向往美、拥抱美。美丽无处不在，音乐无处不在。