简介：

简介：摘要话题作文是高考作文最为常见的考查方式。日常教学中教师要给予学生以主题的确定、标题的拟就、文体的选择等科学的指导，从而克服考场的畏惧心理，发挥出应有的写作水平。

简介：兴趣，就是对某种事物积极的情绪。兴趣的产生，往往源于成功。因此，提高学生作文的兴趣的首要任务是要让学生拥有一种成就感。本文探讨了怎样让学生拥有一种成就感。

简介：摘要作文修改是学生作文素养的体现。评改时要引导学生抓住文体特点，比照范文，循序渐进地进行。作文评改还要创造良好的评改环境，教师要坚持赏识教育和成功教育。

简介：摘要学生写作长期以来受应试教育束缚，刻意追求立意、格式、写法等标准，以至思想，思维受到严重限制，想象力也遭到扼杀，个性的发展受到压抑，要从根本上解决这个问题，教师就应该注重“个性化作文”教学。

简介：摘要书面语言和口头语言无论在功能上还是在结构上，都存在本质的差别。书面语言的训练，对于该年段的学生来说，既是一项语文基本功的培养，更是一个生理功能的开发。

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简介：摘要生活是色彩斑斓的，学生只有认真观察生活，感受生活，了解生活，才能在生活中找到鲜活的写作素材，才能写出好的文章来。生活就是作文的翅膀，让我们为孩子们插上飞翔的翅膀，让他们在作文的道路上越飞越高，越飞越远。

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简介：摘要长期以来，作文教学总是语文老师教学中最为头疼的问题之一。本文从自己长期语文教学的认知和经验入手，小谈如何根据学生认知规律和心理发展阶段去引导学生学会表达想法，接近作文直至热爱作文。希冀能为攻克长期困扰语文教师的堡垒壁障贡献一点绵薄之力。

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简介：摘要英语写作在高考试题中对学生是相对较难的部分，要解决这一难题，教师要让学生在高中的英语学习中掌握很大的词汇量，熟悉语法规则和句型，为写作打好扎实的基本功，除此之外，学生还要掌握一定的写作技巧，并要坚持大量的写作练习，养成良好的写作习惯。只要有效地结合这几种方式，就一定能提高学生的写作能力。

简介：摘要在新的教育观念下，培养学生的创新作文能力已成为语文教师的一项重要任务。但培养学生的创新作文能力需要循序渐进、科学训练。即培养兴趣，让学生想写；重视积累，让学生能写;培养创新思维，让学生会写；创新评改，让学生完善写。只有经过这四步练习，学生的创新作文能力才可以稳步提高。

简介：摘要作文教学，需深入社会,关注生活,求真务实,切实体验;循着作文规律,读写兼用,循序渐进，方能提高写作能力。

简介：摘要要提高作文教学的质量，还得把学生带回到写作的源头——读书上来。