简介：摘要在教学过程中，教师发现学生不再把学习当成自己的主要任务，他们出现了消极思想，出现了厌学情绪，这种情绪已经严重地影响了正常课堂教学。教师对学生教育不仅仅是传授知识，对学生的思想教育同样重要。笔者发现很好地利用作文教学，在作文评语中与学生交流，不仅可以培养学生的写作能力，而且可以改变学生的学习认识，提高学生的学习劲头，使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。这也可以很好地体现作文教学的教育性。

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简介：摘要本文阐述了作文评语不仅要评价学生习作的优劣，更重要的是能够与习作者进行心灵上的交流和沟通，唤起他们的情感共鸣，以达到培养学生的审美情趣的目的。使学生通过长期的评语感染，领悟写作技巧，磨练意志品质，逐步提高写作能力，实现真正意义上的“做人——作文”。

简介：摘要作为小学语文教学的重要内容，作文写作是建立学生与老师之间沟通的重要桥梁，停用合适的作文评语能够提高学生写作水平。教师要关注和分析小学作文评语中存在的问题，把握小学作文评价的原则，更好地实现对小学作文评语的质量优化，较好地促进学生作文水平的提高。

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简介：摘要本文通过教师对英语作业评语的应用，来调动学生学习英语的积极性，文章从评语的针对性，激励性，艺术性，平等性四个方便来阐述，旨在促进英语教学，调动学生积极性，增加师生互动，提高学生英语综合能力的目的。

简介：摘要在英语教学中，我们比较重视课堂用语，但是忽视作业评语。我们往往在改进英语教学时，把大量的时间用于备课、课堂教学、作业布置与批改、测验考试等等，却想不到花点时间用在学生的作业评语上。主体教育模式是促进学生素质全面发展和个性充分发挥的教育模式。这种教学模式不仅仅体现在课堂上，它还可以体现在各项活动中，其中作业评语就是一方面，可往往容易被人们所忽视。作业评语本着一切着眼于学生的发展，重视学生在学习中的主体地位，充分调动学生的学习主动性，积极性，还可以培养学生的自学能力。

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简介：摘要在作文教学中妙用评语激发学生的写作兴趣尤为重要。

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