简介：2013年6月19日郭良蕙在台湾悄然辞世,享年87岁。1950、60年代,她是台湾文坛红极一时的小说作家,生前出版长短篇小说约六十部。她毕业于上海复旦大学外文系,1949年随新婚夫婿到台湾。1962年爆发的＂《心锁》事件＂,不仅当时喧腾港台两地,且多年来成为热门话题。本文除了铺陈《心锁》从连载到出版、从官方查禁到民间论战,整个＂事件＂前因后果,也叙述事件与＂台湾文学史书写＂的关系,呈现国民党文艺政策下的台湾文学生态。

简介：数学史应该融入数学教育,成为越来越多研究者的共识。而集中探讨小学数学课程中数学史的融入相对鲜见。应重新审视小学阶段数学史融入数学课程的意义:为学生展示真实的数学发展史;促进学生汲取数学历史中的思想、方法;有助于学生养成批判、创新的思维习惯。正视现今小学数学课程中数学史融入存在的问题:注重激发兴趣,忽视渗透数学思想、方法;刻意展示"正面历史",忽略"负面历史";资料形式过于单一。通过分析发现,小学数学课程中融入数学史应注意以下几点:给学生展示真实的数学进程、编制形式多样化等。

简介：作者通过总结自己的教学工作经验,分析了化学史和化学史教育的联系,以及化学史在大学化学教学中渗透的原因和优势,重点论述了化学史在大学化学教学中渗透的具体方法策略,以期对化学教学改革,提高教学质量有所帮助。

简介：高中物理教材限于篇幅,除主要知识内容外,一些科学研究方法之类的精髓无法很好体现其中,知识间的连贯性也较差。要贯彻新课改精神,需根据自己的教学目的,在物理教学过程中适度添加对物理学史的介绍,这样能引发学生的学习兴趣;增加各知识间的连贯性;促进学生对课本知识的理解;对应可增添课内、外探究问题,体现新课改三维目标之"知识与技能"、"过程与方法"的实现;还能对学生进行情感教育,体现新课改三维目标之"情感态度与价值观"的实现。

简介：王达敏先生致力于中国现当代文学和哲学研究已有三十余年，发表论文百余篇，出版学术著作多部。别具一格的学术思路和开阔的学术视野使王达敏先生的学术成果内涵丰厚且独到，形成了自己的学术体系。王达敏先生习惯于从哲学、文化和思想史的视角思考文学，同时坚持“文学是文学”的审美立场。《第三价值》、《稳态学》、《新时期小说论》、《理论与批评一体化》、《余华论》和《论文学是文学》这一系列论著是王达敏先生学术视角和学术立场的最好体现。最近出版的《中国当代人道主义文学思潮史》（以下简称《思潮史》）是王达敏先生在学术道路上的新探索和新收获，这是一部修史者在场的有温度的开创性著作，从思想史进入文学史的独特视角赋予了这部著作深度和厚度，而严谨细致的理论辨析和灵动飞扬的文本批评更使其学术性与可读性兼备。

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简介：摘要记录古代饮食制作和食器名称的汉字，在几千年的发展演进中，记载和传承着中国历代的饮食理念和饮食文化，研究这些汉字，可以看到古代饮食制作的方法和食器的形与意，体味到历代饮食制作和食器文化的深远隽永。

简介：<正>序跋,即序文和跋文的合称,是写于书或作品前后的文字。序又称"叙"、"引"等,跋又称"题跋"、"书某"、"读某"等,由于序文和跋文体制略同,内容和性质相似,故常合称为序跋类。值得说明的是,序跋毕竟包含序和跋,只研究序文或跋文和将序跋合称为一类文体研究并不相同。因为序和跋都经历了发展和演变,序到后来出现了以序名篇但早

简介：《义务教育语文新课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）中指出：“教师是学习活动的组织者和引导者。应转变观念，更新知识，钻研教材，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教科书，积极开发课程资源，精心设计教学方案，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”

简介：《易经》坤卦之含蓄内敛蕴藉思想具有中华文化神韵，其中每一爻的卦辞都对中国古代文学理论有着深远的影响。卦辞分别体现了：中国古代的时间观，创作主体的弱化，对于宏大的追求，对于含蓄的追求，开放式的理论观，中庸的价值导向，收放自如的张力，因吉而关，谦下的品格，和谐交融的思想。而这些思想又总归于对阴柔蕴藉的追求。

简介：本文通过文献资料、历史演绎、专家访谈等方法对我国从先民时期到明清时期体育发展的审美观念及流变过程进行研究，得出结论：我国先民时期体育审美观念逐渐派生，春秋时期体育审美观念得到发展。隋唐时期体育审美观念呈现多元化趋势，但到了明清时期体育审美观念开始衰弱。

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简介：在我们这个有着五千年文明的古国，那些沉睡在历史一隅布满尘埃的故事稍微抖抖就可能闪耀出珍珠般的光芒；那些被时光遗忘在地底下的古物一旦重见天日便能价1百连城。而这完全有赖于史学家去发现去书写。让中国的过去更清晰更客观地展现在世人面前，让不为人知的历史重现，在高校开设的诸多专业里面，历史学责无旁贷地担当起沧海拾珠的重任。

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简介：周采《外国教育史》一书，在不少方面有着创新意识，做了不少有益尝试，有力地改变了以往将外国教育史等同于欧关教育史的偏颇，但由于多方面原因，使得其呈现出如下问题：亚里士多德教育观暧昧不清，忽视奥尔弗斯教，对中世纪断层的错估，错解存在主义人物，误解分析教育哲学。此类问题非该书所独有，它是我国外国教育史学科研究中一个典型症候，对此的澄清将有助于将外国教育史学科面临的危机，转化为蓬勃发展的转机。

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简介：中国公民教育随着中国现代化进程的开启而产生。中国近现代的公民教育研究,必须从中国近代化＂史境＂出发,寻找这些社会文化场景中公民教育的＂剧情主线＂和公民教育与当时所处社会结构和政治文化的矛盾冲突和艰难调适。民国初期公民教育是在内忧外患的背景下知识分子学习西方先进思想的产物,一方面具有强烈的国家与群体本位色彩,另一方面打上了浓厚的中国传统文化底色。中国当代的公民教育,是融入整个时代进步的一个过程,是融合中国两千年历史文化的具有独特性的国民再启蒙过程。

简介：<正>50多年前,有人提议汉字全部用拼音代替,以解除小学生识字的痛苦。语言学大师赵元任老先生不以为然,戏作一文《施氏食狮史》,全文共92字,每字的发音都是shi。汉语中的同音字很多,只用一个发音来叙述一件事,恐怕只有中文能做到,读读这篇短文,问一问你身边的人能听懂吗?