简介：谁是《西游记》一书的真正主角？到底是孙悟空还是唐僧？读者的说法历来不一。之所以要提及这个问题，是因为主角的确认会影响到对全书主旨的准确理解和把握。就全书的实际描写来看，笔者倾向于孙悟空主角说。否则就很难理解，作者为什么一开卷即用七回的篇幅来专门为孙悟空树碑立传。这七回构成了一个独立的单元，与后面的取经故事放在一起，就产生了一种特别的寓意和效果，而这个寓意和效果是由孙悟空而不是唐僧生发的。

简介：

简介：摘要人类的需要除生理需要外，还有更高层次的社会需要，如交往需要、受人尊重需要等，这些社会性需要从婴儿期就开始陆续产生和发展起来，随着年龄的增长，社会需要的内容与层次就会更加发展，成为伴随人心理活动不可缺少的一部分。而赏识教育正是根据儿童这一心理特点，在承认差异、尊重差异的基础上而产生的一种良好的教育方法。

简介：摘要小学语文是学生各科学习的基础，也是进行情感教育培养的摇篮。小学语文教学中要巧妙融入情感教育，注重培养学生的情感，准确把握文章的思想感情，引导学生产生情感共鸣，让学生更深刻地体会文章的思想感情，进而丰富学生的情感，为将来更好地学习语文打下牢固的基础。

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简介：摘要语言训练作为小学语文教学的核心内容之一，其特点在于最终是通过学生的语言能力来反映教学效果的。而因为语言能力的评价往往不在主要的评价范围之内，因此学生的语言能力训练往往处于一种自然发展的状态。即使有的教师在课堂上能够主动地对学生进行一些语言能力的渗透，但毕竟由于不受考试指挥棒的指挥，因此语言训练往往并没有得到应有的重视。而作为语文教学工具性的一种体现，语言训练对于学生精确表达能力的形成具有非常重要的作用，其应当成为小学语文教学关注的重点。

简介：创新始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能,有问题不一定有创新,但没有问题一定没有创新.教师要以恰当的教学方法培养学生怎样提出问题、探究问题入手,质疑问题入手等.

简介：学生进入初二后，很明显地出现了学业倦怠，再加上新增加了课程、各科难度的增加、作业量增加等原因，让本来基础较弱的学生畏惧学业，所以有些学生选择用偷懒和逃避来消极应对。

简介：探索课程研发，改造学生的教育生活。作为全国新教育实验区，在新教育理念的引领下，学校开始了课程的研发。本文是以体育器材开发、拓展、创新为基点，从拓展常规器材、挖掘生活器材、引进新兴器材、自制体育器材尝试体育课程的研发，通过课程多角度地实施，让每个学生喜欢运动，发展潜能，健康成长。

简介：作为全国首批新课改四个实验区之一,青岛教育主动适应经济社会新常态和学有优教新期待,持续推进中小学课程改革和人才培养方式创新,着力构建符合素质教育要求和学生个性发展需要的课程体系,为每一个学生提供公平、优质、适合的教育。全面激发课改新活力青岛市将激发每一位学生的发展潜能作为深化课程与教学改革的着力点,以课题研究和教改实验为抓手,全面提高各级各类学校的办学育人质量。2012年9月,

简介：如东县马塘小学是一所农村集镇小学，拥有百年的办学历史，积淀了丰厚的文化底蕴和人文精神。学校从20世纪80年代开始，在专家引领下开展教育科学研究，经过不懈的努力，“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的特色已成为提升办学品位的品牌，在实践中研究探索，逐步形成了“立足农村，自力更生，集团作战”的教育科研文化，以此引领教师的专业成长，极大地推动了学校教育教学的改革和发展。

简介：一、智力的成长,需要等待在相同年龄阶段的孩子的理解能力是不同的。我们在讲解后，虽然教师总是询问学生是否都懂了，响亮的回答总能让教师有些为这堂课的付出沾沾自喜时，其实总会有个别学生不能全面理解，只是因为各种原因，随声附和罢了。

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简介：我是谁？一个普普通通的动物园饲养员,不过我可饲养过许多种动物,现在是最热门的动物园“奶爸”.你们现在一定非常喜欢看ipanda的熊猫直播吧,不过,比起爱撒娇的“滚滚”,要给两只聪明机智的黑猩猩当“奶爸”,难度绝对是翻倍的.

简介：从孩子出生到现在，我们尽量营造家庭的民主氛围和轻松环境来对他进行教育。看到孩子在学习中有不错表现，做父母的感到无比欣慰。这些年来，在教育孩子的问题上，我有着十分深刻的体会。

简介：摘要幼儿园工作规程中明确指出"幼儿园创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。"本文主要阐述了幼儿园环境创设。

简介：作为教育部等11部门《父下推进中小学生研学旅行的意见》Ⅲ台后的第一个暑假，一批丰富多彩的研学旅行创新产品面世并受到学生们热烈欢迎，可以说，研学旅行正在成为中小学生新的假日时尚。

简介：摘要留守儿童是一个需要备受关爱的特殊群体，作为教师应给予留守儿童更多的关爱，让他们快乐地成长，身心得到健康发展。

简介：一提到教育，人们首先想到的就是家庭和学校，大部分人都长期忽视了一个非常重要又非常有意义的社会教育场所一一博物馆。要知道，从1946年博物馆的定义确定至今，其内容随着社会的变化和发展在不断地更改和完善，但博物馆的社会教育职能却从未改变。