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简介：督查,即督促检查,是全面贯彻落实学院工作任务的一项不可或缺的重要手段.督查工作的核心就是抓落实.几年来,我院坚持做好督查工作,推动了各项工作的顺利进行,促进了学院的改革与发展.然而,在市场经济的新形势下,在现实工作中,个别干部对督查工作、对抓工作检查、对抓工作落实的认识淡化了,甚至认为可有可无,因而有章不循、有令不行的现象时有发生.其主要表现在:一是某些单位抓制度不严,制度很多但并未落实到位;工作重布置,轻检查,“雷声大,

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简介：学校教育必须树立大德育观,要把培养合格劳动者和优秀接班人的教育目标放在首位,使学生自觉地形成优良人品.

简介：教师直接面对学生,学校各项目标任务都要通过教师化解为子目标去指导与解决.这种特殊的地位和作用是学校其它德育工作者或职能部门难以替代的.教师工作要做到"十宜":

简介：做好毕业生建档工作给高中毕业生建立档案是做好招生工作的前提，是录取的重要依据。如何使档案内容真实可靠、全面反映考生的实际情况？这是一件十分严肃、认真而又复杂的工作。北京医科大学附中在毕业生建档工作中积累了一定的经验，取得了一定的成绩。他们的做法是：１...

简介：高校后勤社会化改革,是要实现我国高校办学模式的重大转变.文章分析了改革给学生教育和管理工作带来的机遇和挑战,根据学校教育目标、教育规律、大学生成长特点,结合后勤社会化、市场化的基本特点,从学生工作机制建设、评价体系建设、制度更新三个方面,提出了加强和改革学生教育和管理工作的基本思路.

简介：在教育发展史上。德育是被普遍重视的教育内容。我国现在已进入全面建设小康社会、建设社会主义和谐社会的时期，社会主义事业蓬勃向前发展，需要大量的合格人才。学校是培养人才的摇篮。要大力开展德育工作，不断探索德育的实施途径。

简介：转变传统观念,提高读者工作人员的服务素质,是深化读者工作的前提条件,只有改进服务方式,挖掘图书馆潜力,开发文献资源,深化读者工作,才能全面提高服务水平.

简介：《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“改革教育体制要调动各方面的积极性,最重要的是要调动教师的积极性。”一所小学教育、教学、管理工作的好坏关键在于教师。加强教师队伍的建设,充分调动教职工的积极性和潜能是办好学校的根本。经过多年工作的实践,我在调动教师的积极性方面尝到了甜头,也真正认识到:调动教职工的积极性既是学校工作所必需的,也是可能做到的。教职工的积极性一旦调动起来,他们的内在潜能就能充分地发挥,这对教育、教学工作将会带来很大的促进作用。当前,在社会主义市场经济和让一部分人先富起来的大潮冲击之下,教师队伍的稳定也受到了一定影响。在新形势下,如何来调动教职工的积极性、稳定教师队伍这是一个新的课题。我认为方法要灵活,手段要多样。根据教师是以书育人为天职的特点,也结合当前社会的实际,在调动教师积极性方面我们从以下几个方面作了一些尝试。一、全面了解教师,广交朋友,知人善任

简介：班主任,是学校领导委派到一个教学班,全面负责教育学生的专职教师.班主任是学校行政领导对学生进行教育工作和管理工作的骨干和重要助手,是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学生健康成长的导师和领路人,是联系班级任课教师、学生各种组织的纽带,是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁.班主任工作不仅关系到学校教育、教学工作的质量,而且还关系到学生整体发展的方向和水平.班主任工作艰巨而又复杂,必须讲究工作艺术,提高班主任工作的效果.要搞好班主任工作,必须明确班主任工作的主要职责:一是管理职责,指的是班主任对班级发展的总体设计和常规管理.班级总体设计包括,班级总体发展的目标、指导思想、内容及方法、途径

简介：一名男生，在上数学课时，没有认真听而在补做前次作业，年轻气盛的教师发现后，一怒之下，将学生的作业撕破扔在地上，随后老师继续讲着自己的课，学生则带着极度的愤慨而坐在座位上“听课”，没有一句辩解，风波似乎到此平息了。然而一年后的主题班会上，学生出人意料地向大家复述了事情全过程，一句“老师，您知道吗?我恨您!”

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简介：教材建设是高等学校的一项基本建设,是高校教育改革的重要方面。搞好教材建设是提高教学质量,是稳定教学秩序,完成人才培养任务的重要保证。

简介：在阅览室工作中,应加强阅读辅导服务,才能提高参考咨询能力

简介：为了完成我们面临的繁重历史任务，抓住世纪之交的宝贵机遇，加快党的事业的发展，各级领导干部必须克服凭经验办事、照本宣科等陋习，而必须发挥认识主体和实践主体的能动作用，在认真学习邓小平理论的基础上，将上级的指示、精神和群众智慧巧妙地结合起来，大胆开拓创新，创造性地执行中央的路线、方针、政策

简介：在教师发展学校的建设中要重视教育自身的生命和生活,重视教师发展学校建设之共有属性的探索,重视教师发展学校的工作哲学.这种工作哲学包括把握方向、回归实践、合作发展、赋权教师、倚重制度、沟通教学研、文化互动、和而不同、着眼具体、操作多元等话语.

简介：工作中,我们时常发现一些班主任热爱本职工作,积极性高,可结果并不令人满意。为什么?是因为他们没有掌握班主任工作的科学性和艺术性,因而事倍功半,结果不理想。其实,班主任工作也是一门艺术。一、充分发挥学生的主体作用教育过程应遵循“教师是教育的主导,学生是教育的主体”的教育原则。班主任在管理中要充分调动每个学生参与管理的积极性,工作中要尊重每个学生的意见,让学生感到他们是班级的主人,愿意参与到班级管理中来。我在这几年班级管理中都是放手让学生自己管理,自己组织各项活动,根据不同学生的年龄特点、兴趣

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