简介:摘要当前,我国小学语文教育最普遍的形式就是课堂教学。语文学科作为一种基础性的教育科目,优化语文教学结构,一方面能够使学生掌握丰富的母语语言知识,另一方也能够提升和拓展学生的理解与思维能力。因此,小学语文教学课堂教学结构的优化和创新,不仅是提高当前小学语文课堂教学水平的有效途径,更是推进素质教育改革的必由之路。围绕这个问题,本文就小学语文课堂教学结构优化的含义、必要性进行了探讨,同时对优化小学语文课堂教学结构的具体实施路线提出了自己的建议。
简介:积极型追随力是指成功、有效的追随者在拥护领导并努力实现共同积极目标的过程中所表现出的积极心理、行为和关系特征的综合体。本研究通过开放式问卷和访谈法搜集有关积极型追随力的条目,运用因素分析探索并验证了积极型追随力的四维结构:支持力、沟通力、进取心和忠诚度。为了编制一份具有客观测量特性的追随力量表,研究以905名中小学教师为研究对象,运用Rasch模型对积极型追随力量表进行分析。结果显示:修正评分等级后的量表具有较好的分离信度,数据与模型拟合良好,残差主成份分析验证了追随力四个分量表的单向度性,量表试题梯难度与受试者追随力水平对应分布合理。研究厘清了积极型追随力的概念议题,并开发了一份具有较好信效度的量表,使客观测量成为可能。
简介:摘要从心理学的角度而言,思维能力的构建往往是以提出问题方式获取,因此,善于发现问题的人群,在思考与思维运用等方面具有较强的能力。而对于编导而言,应在编排舞蹈动作过程中,调动少儿的思维空间,使少儿能够自主发现在舞蹈动作中存在的问题,从而实现“读有所疑,读有所思”的舞蹈创作的目的。针对此,本文以少儿舞蹈创作为中心,对舞蹈空间结构与意向空间进行详细探究。
简介:摘要在学校教育系统中,初中这一阶段尤其重要。初中是十字路口,也是一个孩子的个性、兴趣、爱好、伦理、道德成型的时候。所以,作为全面负责一个班学生的教育管理工作的初中班主任,他的能力会影响一个班级学生的成长和发展。因此,对初中班主任能力结构的研究与探讨对教育质量的提高、教师队伍的建设都有很重要的意义。